„Det viser sig, at du er et Kristi brev skrevet af os som præster.“ - 2 COR. 3: 3.

 [Undersøgelse 41 fra ws 10/20 s.6 07. december - 13. december 2020]

I løbet af de næste to uger behandler Vagttårnet emnet for, hvordan en kristen skal gå frem til at forberede en bibelstudent til at blive døbt. Sådan gennemføres et bibelstudium der fører til dåb - første del er den første rate.

Når vi gennemgår denne artikel om Vagttårnet, bedes du overveje, om kriterierne i Vagttårnets artikel gjaldt:

  • De 3,000, der var til stede på pinse 33CE (ApG 2:41).
  • Til den etiopiske eunuk (ApG 8:36).
  • Eller til dem, der blev døbt i Johns tjeneste, som aldrig havde hørt om Helligånden eller Jesus, som derefter straks blev døbt i Jesu navn og modtog hellig ånd. (Apostelgerninger 19: 1-6).

Afsnit 3 lyder "For at imødekomme det presserende behov for at gøre disciple blev afdelingskontorer undersøgt for at finde ud af hvordan vi kan hjælpe flere af vores bibelstudenter med at komme videre til dåb. I denne artikel og i den følgende vil vi se, hvad vi kan lære af erfarne pionerer, missionærer og kredstilsynsmænd. ".

Du vil bemærke, at der ikke henledes opmærksom på bibelske eksempler, i stedet kun på råd fra vellykkede JW'er. Der er intet galt med at dele bedste praksis fra moderne eksempler på succesrige evangelister. Vi skal dog sørge for, at vi ikke går ud over de inspirerede eksempler, der er bevaret for os i skrifterne og øger byrden for vores medkristne (Apostelgerninger 15:28).

Afsnit 5 lyder, “Ved en lejlighed illustrerede Jesus omkostningerne ved at blive sin discipel. Han talte om nogen, der ville bygge et tårn, og om en konge, der ønskede at marchere i krig. Jesus sagde, at bygmesteren først skulle "sætte sig ned og beregne udgiften" for at færdiggøre tårnet, og at kongen først skulle "sætte sig ned og tage råd" for at se, om hans tropper kunne udrette det, de agter at gøre. (Læs Lukas 14: 27-33) Jesus vidste ligeledes, at en person, der ønsker at blive hans discipel, skulle analysere meget nøje, hvad det vil sige at følge ham. Af den grund er vi nødt til at opmuntre potentielle disciple til at studere hos os hver uge. Hvordan kan vi gøre det? ”

Det læste skrift i afsnit 5 er taget ud af sammenhængen, især ved at ignorere vers 26. (Lukas 14: 26-33) Talte Jesus om at tage måneder eller år på at træffe beslutningen om at blive døbt? Beskrev han et behov for at studere og lære om doktriner og traditioner? Nej, han illustrerede behovet for at identificere, hvad vores prioriteter i livet er, og derefter identificere de udfordringer, vi vil stå over for ved at ændre disse prioriteter. Han er direkte og på forhånd om de dybe ofre foran dem, der vælger at blive hans discipel. At alt andet inklusive familie og ejendele skulle betragtes som en lavere prioritet, hvis de blev en hindring for vores tro.

Punkt 7 minder os om, at “As læreren, du er nødt til at forberede dig godt til hver bibelstudie. Du kan begynde med at læse materialet og slå op i skrifterne. Husk hovedpunkterne tydeligt. Tænk over titlen på lektionen, underoverskrifterne, spørgsmålene til studiet, de "læste" skrifter, kunstværket og alle videoer, der kan hjælpe med at forklare emnet. Derefter mediterer du på forhånd med din studerende, hvordan du præsenterer informationen enkelt og tydeligt, så din studerende let kan forstå og anvende dem. ”

Hvad bemærker du om fokus i afsnit 7? Er det Bibelen eller organisationens studiemateriale? Er opfordringen til at gennemgå andre skrifter relevante for materialet eller bare acceptere de kirsebærplukkede skrifter, der er citeret i Vagttårnets materiale, der bruges til at understøtte deres fortolkning?

Punkt 8 fortsætter ”Bed som en del af din forberedelse til Jehova om den studerende og hans behov. Bed Jehova om at hjælpe dig med at undervise i Bibelen på en måde der når personens hjerte. (Læs Kolossenserne 1: 9, 10.) Prøv at foregribe alt, hvad den studerende kan have svært ved at forstå eller acceptere. Husk at dit mål er at hjælpe ham med at komme videre til dåb. ”.

Tilskynder Kolossenserne 1: 9-10 dig til at bede, så du er i stand til at undervise på en måde at nå andres hjerte? Nej. Det siger at bede om, at de bliver fyldt med viden, visdom og forståelse. Dette er gaver, som Gud hælder ud ved hjælp af hellig ånd (1 Korinther 12: 4-11). Gud alene kan nå vores hjerter og overbevise os om hans vilje (Jeremias 31:33; Ezekiel 11:19; Hebræerne 10:16). Paulus gør det klart, at han ikke forsøgte at foregribe, hvordan man kunne overtale andre gennem logik og grund til at blive troende. Først efter at nogen var åndeligt moden, deltog han i dybere doktrinære ræsonnementer (1 Korinther 2: 1-6).

Afsnit 9 fortæller os “Det er vores håb at den studerende gennem et regelmæssigt bibelstudium vil sætte pris på hvad Jehova og Jesus har gjort og vil ønske at lære mere. (Matt. 5: 3, 6) For at få fuldt udbytte af undersøgelsen, eleven har brug for at koncentrere sig om det, han lærer. Til det formål kan du imponere på ham, hvor vigtigt det er, at han forbereder sig på hver studietime ved at læse lektionen på forhånd og reflektere over, hvordan materialet gælder for ham. Hvordan kan læreren hjælpe? Forbered en lektion sammen med den studerende for at vise ham, hvordan dette gøres. Forklar, hvordan du finder de direkte svar på undersøgelsesspørgsmålene, og vis hvordan fremhævning af kun nøgleord eller sætninger hjælper ham med at huske svaret. Bed ham derefter om at give svaret med sine egne ord. Når han gør det, vil du være i stand til at bestemme, hvor godt han har forstået materialet. Der er dog noget andet, som du kan opmuntre din studerende til at gøre. ”

I afsnit 9 kan du igen bemærke, at fokus er på Vagttårnets kommentar uden nogen omtale af Bibelen, når den studerende forbereder sig. Hvis dit mål er at bruge logik og grund til at overbevise nogen om din doktrin, vil du helt sikkert gerne tilskynde til en kritisk analyse af de citerede skrifter og deres støtte til Vagttårnets materiale?

I afsnit 10 hedder det “Udover at studere hver uge med sin lærer, ville den studerende have gavn af at gøre nogle ting hver dag alene. Han har brug for at kommunikere med Jehova. Hvordan? Ved at lytte til og tale med Jehova. Han kan lytte til Gud ved læser Bibelen dagligt. (Joshua 1: 8; Psalmisse 1: 1-3) Vis ham, hvordan man bruger den printbare “Bibellæsningsplan”Der er publiceret på jw.org.* For at hjælpe ham med at få mest muligt ud af sin bibellæsning skal du naturligvis opmuntre ham til at meditere over hvad Bibelen lærer ham om Jehova, og hvordan han kan anvende det han lærer i sit personlige liv. -Apostelgerninger 17:11; James 1:25".

Det er interessant at bemærke, at mens Apostelgerninger 17:11 er citeret for at understøtte daglig læsning af skrifterne, nævnes der ikke noget i artiklen om vigtigheden af ​​at undersøge, hvad de bliver undervist i.

Punkt 10-13 fremhæver vigtige aspekter ved at opbygge et forhold til Gud. Daglig bibellæsning, bøn og meditation hjælper os med at udvikle en kærlighed til vores Gud, men et grundlæggende stykke af puslespillet mangler. At læse bibelen er ikke, hvordan vi lytter til Gud. Gud taler til os gennem hellig ånd. At lade hellig ånd lære os, når vi læser Bibelen og vejleder os, når vi beder til Gud i realtid, er oplevelser, der er lovet til alle troende (1 Korinther 2: 10-13; Jakob 1: 5-7; 1 Johannes 2:27 , Efeserne 1: 17-18; 2 Timoteus 2: 7; Kolossenserne 1: 9). Ingen steder i skrifterne er disse løfter forbeholdt et styrende organ eller en anden udvalgt gruppe. Vi kan ikke opbygge et forhold til vores himmelske Fader ved at læse om, hvordan han interagerede med mennesker tidligere. Vi bygger et forhold til ham ved at interagere med ham gennem bøn og hellig ånd i hver eneste dag i vores liv.

Har du bemærket den doktrinære modsigelse i afsnit 12? Der står det at du skal lære din elev at se Jehova som en far. Dette er modstridende, fordi en af ​​organisationens mest grundlæggende doktriner er, at Gud kun vil adoptere 144,000 sønner inden tusindårsriget. Hvis dette var sandt, ville det være umuligt for de fleste kristne at udvikle et far-søn-forhold til Jehova før efter de 1,000 år? Er dette ikke en forsætlig lokkemad, da de fleste mennesker, der bruger tid på at læse Bibelen, let kan se, at alle troende bliver adopterede Guds sønner. Det er først efter meget indoktrinering, at en studerende er parat til at acceptere deres andenklasses status.

I afsnit 14 hedder det “Vi ønsker alle, at vores studerende skal komme videre til dåb. En vigtig måde vi kan hjælpe dem på er ved at tilskynde dem til at deltage i menighedens møder. Erfarne lærere siger, at studerende, der deltager i møder med det samme, gør det hurtigste. (Ps. 111: 1) Nogle lærere forklarer deres elever, at de får halvdelen af ​​deres bibelundervisning fra studiet og den anden halvdel fra møderne. Læs Hebreerne 10: 24, 25 med din studerende, og forklar ham de fordele, han får, hvis han kommer til møderne. Spil videoen for ham “Hvad sker der i en rigssal?"* Hjælp din studerende med at gøre ugentlig mødedeltagelse til en vigtig del af hans liv. ”

Har du bemærket, at den åbenlyse undladelse er nogen diskussion om at opbygge et direkte forhold til Jesus? Den vi skal se på (Johannes 3: 14-15), og hvis navn vi skal påkalde for frelse (Romerne 10: 9-13; Apostelgerninger 9:14; Apostelgerninger 22:16). I stedet får vi at vide, at vi skal overvære Jehovas Vidners møder for at ”kvalificere” sig til dåb.

Denne lære er et direkte eksempel på, hvad Paulus fordømte i 1 Korinther 1: 11-13 “For nogle fra huset Chloʹe har fortalt mig om jer, mine brødre, at der er uenighed blandt jer. 12 Hvad jeg mener er dette, at hver af jer siger: "Jeg tilhører Paulus," "Men jeg til A · pollos," "Men jeg til Kefas," "Men jeg til Kristus." 13 Er Kristus delt? Paul blev ikke henrettet på bålet for dig, var han? Eller blev du døbt i Paulus 'navn?"

Alle religioner i dag skaber splittelse mellem Kristi globale legeme. Hvis Paulus skrev til os i dag, hvor let han kunne opdatere: "Jeg er for paven, jeg er for profeten, jeg er for det styrende legeme." Dette er alle eksempler på, at kristne blev distraheret fra Jesu budskab ved at pålægge specifikke mænd fortolkninger over hinanden og dele de kristnes legeme. Naturligvis ønsker vi at samles for at tilskynde til kærlighed og gode gerninger (Hebr 10: 24,25). Men vi behøver ikke at samles udelukkende med en gruppe, der har underkastet en mands (eller 8 mænds) fortolkninger af læren for at kunne lære om Kristus og kvalificere sig til at være kristen. Vi er forenet som et legeme ved vores dåb med Helligånden og ikke vores doktrins overensstemmelse.

 

I næste uges gennemgang vil vi fortsætte med at diskutere dette emne og grave dybere ned i stadierne af kristen modenhed før og efter dåb.

Artikel Bidrag af Anonym

Tadua

Artikler af Tadua.
    22
    0
    Vil elske dine tanker, bedes du kommentere.x
    ()
    x