“ ເຈົ້າໄດ້ສະແດງໃຫ້ເປັນຈົດ ໝາຍ ຂອງພະຄລິດທີ່ຂຽນໂດຍພວກເຮົາໃນຖານະທີ່ເປັນລັດຖະມົນຕີ.” - 2 ໂກ. 3: 3, ລ. ມ.
[ສຶກສາ 41 ຈາກ ws 10/20 p.6 ທັນວາ 07 - 13 ທັນວາ 2020]
ໃນໄລຍະ 2 ອາທິດຕໍ່ໄປ, ຫໍສັງເກດການໄດ້ກ່າວເຖິງວິທີທີ່ຄລິດສະຕຽນຄວນກຽມຕົວກ່ຽວກັບການກະກຽມນັກສຶກສາພະ ຄຳ ພີເພື່ອຮັບບັບເຕມາ. ວິທີ ດຳ ເນີນການສຶກສາ ຄຳ ພີໄບເບິນທີ່ ນຳ ໄປສູ່ການຮັບບັບເຕມາ - ຕອນທີ XNUMX ແມ່ນງວດ ທຳ ອິດ.
ໃນຂະນະທີ່ພວກເຮົາທົບທວນບົດຮຽນການສຶກສາຂອງຫໍສັງເກດການນີ້ກະລຸນາພິຈາລະນາຖ້າວ່າມາດຖານທີ່ລະບຸໄວ້ໃນບົດຄວາມຂອງວາລະສານສະບັບນີ້ ນຳ ໃຊ້ກັບ:
- 3,000 ຄົນທີ່ມີຢູ່ໃນວັນເພນເຕກອດປີ 33 ກ່ອນ (ກິດຈະການ 2:41).
- ເຖິງຄົນອີທິໂອເປຍທີ່ມີຊີວິດຢູ່ (ກິດຈະການ 8: 36).
- ຫລືຜູ້ທີ່ຮັບບັບຕິສະມາໃນວຽກຮັບໃຊ້ຂອງໂຢຮັນຜູ້ທີ່ບໍ່ເຄີຍໄດ້ຍິນກ່ຽວກັບພຣະວິນຍານບໍລິສຸດຫລືພຣະເຢຊູ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບບັບຕິສະມາໃນພຣະເຢຊູໃນທັນທີ, ແລະໄດ້ຮັບພຣະວິນຍານບໍລິສຸດ. (ກິດຈະການ 19: 1-6).
ຫຍໍ້ ໜ້າ 3 ອ່ານ“ເພື່ອແກ້ໄຂຄວາມ ຈຳ ເປັນອັນຮີບດ່ວນໃນການເຮັດໃຫ້ຄົນເປັນສາວົກ, ສຳ ນັກງານສາຂາໄດ້ຖືກ ສຳ ຫຼວດເພື່ອຊອກຫາວິທີທີ່ເຮົາສາມາດຊ່ວຍນັກສຶກສາ ຄຳ ພີໄບເບິນໃຫ້ກ້າວ ໜ້າ ໃນການຮັບບັບເຕມາຫຼາຍຂຶ້ນ. ໃນບົດຂຽນນີ້ແລະໃນຫົວຂໍ້ຕໍ່ໄປ, ພວກເຮົາຈະເຫັນສິ່ງທີ່ພວກເຮົາສາມາດຮຽນຮູ້ຈາກຜູ້ບຸກເບີກ, ຜູ້ສອນສາດສະ ໜາ, ແລະຜູ້ດູແລວົງຈອນ."
ທ່ານຈະສັງເກດເຫັນວ່າບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຈາກຕົວຢ່າງໃນພຣະ ຄຳ ພີ, ແທນທີ່ຈະເປັນພຽງແຕ່ ຄຳ ແນະ ນຳ ຂອງ JW ທີ່ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດ. ບໍ່ມີຫຍັງຜິດຫຍັງໃນການແບ່ງປັນການປະຕິບັດທີ່ດີທີ່ສຸດຈາກຕົວຢ່າງສະ ໄໝ ໃໝ່ ຂອງຜູ້ປະກາດຂ່າວດີທີ່ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ພວກເຮົາຕ້ອງຮັບປະກັນວ່າພວກເຮົາຈະບໍ່ໄປເກີນກວ່າຕົວຢ່າງທີ່ດົນໃຈທີ່ໄດ້ຮັກສາໄວ້ ສຳ ລັບພວກເຮົາໃນພຣະ ຄຳ ພີແລະເພີ່ມພາລະຂອງຄຣິສຕຽນເພື່ອນຂອງພວກເຮົາ (ກິດຈະການ 15: 28).
ຫຍໍ້ ໜ້າ 5 ອ່ານ,“ໃນໂອກາດ ໜຶ່ງ ພະເຍຊູສະແດງໃຫ້ເຫັນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການເປັນລູກສິດຂອງພະອົງ. ລາວເວົ້າກ່ຽວກັບບາງຄົນທີ່ຢາກສ້າງຫໍຄອຍແລະກ່ຽວກັບກະສັດຜູ້ ໜຶ່ງ ຢາກເຂົ້າໄປໃນສົງຄາມ. ພະເຍຊູກ່າວວ່າຜູ້ກໍ່ສ້າງຕ້ອງ“ ນັ່ງກ່ອນແລະຄິດໄລ່ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ” ເພື່ອສ້າງຫໍຄອຍແລະວ່າກະສັດຕ້ອງ“ ນັ່ງລົງແລະໃຫ້ ຄຳ ປຶກສາ” ເພື່ອເບິ່ງວ່າທະຫານຂອງພະອົງສາມາດເຮັດ ສຳ ເລັດສິ່ງທີ່ພວກເຂົາຕັ້ງໃຈເຮັດ. (ອ່ານລູກາ 14: 27-33) ເຊັ່ນດຽວກັນ, ພະເຍຊູຮູ້ວ່າຄົນທີ່ຢາກເປັນສາວົກຂອງພະອົງຄວນວິເຄາະຢ່າງລະມັດລະວັງວ່າການຕິດຕາມພະອົງມີຄວາມ ໝາຍ ແນວໃດ. ດ້ວຍເຫດຜົນດັ່ງກ່າວ, ພວກເຮົາ ຈຳ ເປັນຕ້ອງໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ພວກສາວົກທີ່ຄາດຫວັງຮຽນກັບພວກເຮົາທຸກໆອາທິດ. ພວກເຮົາຈະເຮັດມັນໄດ້ແນວໃດ?”
ຂໍ້ພຣະ ຄຳ ພີທີ່ອ່ານໃນວັກ 5 ຖືກ ນຳ ໃຊ້ໂດຍສະເພາະໂດຍການລະເລີຍຂໍ້ທີ 26. (ລືກາ 14: 26-33) ພະເຍຊູເວົ້າເຖິງການໃຊ້ເວລາຫຼາຍເດືອນຫຼືຫຼາຍປີເພື່ອຕັດສິນໃຈຮັບບັບເຕມາບໍ? ລາວໄດ້ອະທິບາຍເຖິງຄວາມ ຈຳ ເປັນທີ່ຈະສຶກສາແລະຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບ ຄຳ ສອນແລະປະເພນີບໍ? ບໍ່, ລາວໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມ ຈຳ ເປັນທີ່ຈະຕ້ອງ ກຳ ນົດວ່າຄວາມ ສຳ ຄັນຂອງເຮົາໃນຊີວິດແມ່ນຫຍັງແລະຈາກນັ້ນ ກຳ ນົດສິ່ງທ້າທາຍທີ່ເຮົາຈະປະເຊີນໃນການປ່ຽນແປງບູລິມະສິດເຫຼົ່ານັ້ນ. ລາວ ກຳ ລັງຕັ້ງ ໜ້າ ແລະຊີ້ ນຳ ກ່ຽວກັບການເສຍສະລະອັນເລິກເຊິ່ງຕໍ່ ໜ້າ ຜູ້ທີ່ເລືອກທີ່ຈະເຂົ້າມາເປັນສາວົກຂອງລາວ. ສິ່ງອື່ນໆລວມທັງຄອບຄົວແລະຊັບສິນຕ່າງໆຈະຕ້ອງຖືວ່າເປັນບຸລິມະສິດຕ່ ຳ ຖ້າພວກເຂົາກາຍເປັນອຸປະສັກຕໍ່ສັດທາຂອງພວກເຮົາ.
ວັກ 7 ເຕືອນພວກເຮົາວ່າ“As ອາຈານ, ເຈົ້າ ຈຳ ເປັນຕ້ອງກຽມຕົວໃຫ້ດີ ສຳ ລັບການສຶກສາ ຄຳ ພີໄບເບິນທຸກໆຄັ້ງ. ທ່ານສາມາດເລີ່ມຕົ້ນໂດຍການອ່ານເອກະສານແລະຊອກຫາຂໍ້ພຣະ ຄຳ ພີ. ເອົາໃຈໃສ່ຈຸດຫຼັກຕ່າງໆຢ່າງຈະແຈ້ງ. ຄິດກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຂອງບົດຮຽນ, ຫົວຂໍ້ຍ່ອຍ, ຄຳ ຖາມກ່ຽວກັບການສຶກສາ, ຂໍ້ພຣະ ຄຳ ພີ“ ອ່ານ”, ຜົນງານສິລະປະ, ແລະວິດີໂອທີ່ສາມາດຊ່ວຍອະທິບາຍເລື່ອງໄດ້. ຈາກນັ້ນດ້ວຍຄວາມຄິດຂອງນັກຮຽນຂອງທ່ານ, ຄິດຕຶກຕອງລ່ວງ ໜ້າ ກ່ຽວກັບວິທີການ ນຳ ສະ ເໜີ ຂໍ້ມູນຢ່າງງ່າຍດາຍແລະຊັດເຈນເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈແລະ ນຳ ໃຊ້ມັນໄດ້ງ່າຍ.”
ທ່ານສັງເກດເຫັນແນວໃດກ່ຽວກັບຈຸດສຸມຂອງວັກ 7? ມັນແມ່ນ ຄຳ ພີໄບເບິນຫຼືອຸປະກອນການສຶກສາຂອງອົງກອນບໍ? ການໃຫ້ ກຳ ລັງໃຈໃຫ້ທົບທວນຄືນຂໍ້ພະ ຄຳ ພີອື່ນໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເອກະສານຫຼືພຽງແຕ່ຍອມຮັບເອົາຂໍ້ພະ ຄຳ ພີທີ່ເກັບກ່ຽວຈາກ ໝາກ ໄມ້ທີ່ອ້າງເຖິງໃນເອກະສານຂອງຫໍສັງເກດການທີ່ໃຊ້ເພື່ອສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການຕີຄວາມ ໝາຍ ຂອງພວກເຂົາບໍ?
ຫຍໍ້ ໜ້າ 8 ສືບຕໍ່”ໃນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງການກຽມຕົວຂອງເຈົ້າ, ຈົ່ງອະທິດຖານເຖິງພະເຢໂຫວາກ່ຽວກັບນັກຮຽນແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງລາວ. ຂໍໃຫ້ພະເຢໂຫວາຊ່ວຍທ່ານສອນຈາກ ຄຳ ພີໄບເບິນໃນແບບທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຫົວໃຈຂອງຄົນນັ້ນເຂົ້າໃຈໄດ້. (ອ່ານ ໂກໂລດ 1: 9, 10.) ພະຍາຍາມຄາດລ່ວງ ໜ້າ ວ່າສິ່ງໃດແດ່ທີ່ນັກຮຽນອາດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຂົ້າໃຈຫຼືຍອມຮັບ. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າເປົ້າ ໝາຍ ຂອງເຈົ້າແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍລາວໃຫ້ກ້າວ ໜ້າ ໃນການຮັບບັບເຕມາ.”
ໂກໂລຊາຍ 1: 9-10 ຊຸກຍູ້ທ່ານໃຫ້ອະທິຖານເພື່ອທ່ານຈະສາມາດສອນໃນທາງທີ່ຈະເຂົ້າເຖິງຫົວໃຈຂອງຄົນອື່ນບໍ? ມັນບອກວ່າໃຫ້ອະທິຖານວ່າພວກເຂົາຈະເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຮູ້, ສະຕິປັນຍາ, ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈ. ນີ້ແມ່ນຂອງຂວັນທີ່ພະເຈົ້າຖອກເທລົງໂດຍທາງພະວິນຍານບໍລິສຸດ (1 ໂກຣິນໂທ 12: 4-11). ພຣະເຈົ້າຜູ້ດຽວສາມາດເຂົ້າເຖິງຫົວໃຈຂອງພວກເຮົາແລະຊັກຊວນພວກເຮົາໃຫ້ປະສົງຂອງພຣະອົງ (ເຢເຣມີ 31:33; ເອເຊກຽນ 11:19; ເຮັບເລີ 10:16). ໂປໂລໄດ້ກ່າວຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າລາວບໍ່ມີຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະຄາດລ່ວງ ໜ້າ ວ່າຈະຊັກຊວນຄົນອື່ນຜ່ານເຫດຜົນແລະເຫດຜົນທີ່ຈະກາຍເປັນຜູ້ທີ່ເຊື່ອ. ພຽງແຕ່ຫລັງຈາກທີ່ຜູ້ໃດຜູ້ ໜຶ່ງ ເຕີບໃຫຍ່ທາງວິນຍານເທົ່ານັ້ນ, ລາວໄດ້ມີເຫດຜົນດ້ານການສອນທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າ (1 ໂກລິນໂທ 2: 1-6).
ວັກ 9 ບອກພວກເຮົາວ່າ“ພວກເຮົາຫວັງວ່າຜ່ານການສຶກສາ ຄຳ ພີໄບເບິນເປັນປະ ຈຳ, ນັກຮຽນຈະຮູ້ຄຸນຄ່າສິ່ງທີ່ພະເຢໂຫວາແລະພະເຍຊູໄດ້ເຮັດແລະຈະຕ້ອງການຮຽນຮູ້ຕື່ມອີກ. (ມ. 5: 3, ລ. ມ. 6) ເພື່ອຮັບຜົນປະໂຫຍດຢ່າງເຕັມທີ່ຈາກການສຶກສາ, ນັກສຶກສາ ຕ້ອງສຸມໃສ່ສິ່ງທີ່ລາວ ກຳ ລັງຮຽນ. ເພື່ອເປັນແນວນັ້ນ, ໃຫ້ປະທັບໃຈລາວວ່າມັນ ສຳ ຄັນສໍ່າໃດທີ່ລາວກຽມຕົວ ສຳ ລັບການສຶກສາແຕ່ລະຄັ້ງໂດຍການອ່ານບົດຮຽນກ່ອນແລະຄິດຕຶກຕອງກ່ຽວກັບວິທີທີ່ເອກະສານນັ້ນໃຊ້ກັບລາວ. ຄູຊ່ວຍໄດ້ແນວໃດ? ກຽມບົດຮຽນພ້ອມກັນກັບນັກຮຽນເພື່ອສະແດງໃຫ້ລາວເຫັນວິທີການເຮັດນີ້. ອະທິບາຍວິທີການຊອກຫາ ຄຳ ຕອບໂດຍກົງຕໍ່ ຄຳ ຖາມຂອງການສຶກສາ, ແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການເນັ້ນ ຄຳ ສັບຫຼືປະໂຫຍກທີ່ ສຳ ຄັນເທົ່ານັ້ນຈະຊ່ວຍໃຫ້ລາວຈື່ ຄຳ ຕອບໄດ້ແນວໃດ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຂໍໃຫ້ລາວໃຫ້ ຄຳ ຕອບດ້ວຍ ຄຳ ເວົ້າຂອງລາວເອງ. ເມື່ອລາວເຮັດແນວນັ້ນ, ທ່ານຈະສາມາດ ກຳ ນົດວ່າລາວໄດ້ເຂົ້າໃຈເອກະສານນັ້ນດີເທົ່າໃດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມີສິ່ງອື່ນອີກທີ່ທ່ານສາມາດຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນຂອງທ່ານເຮັດ.”
ອີກເທື່ອ ໜຶ່ງ ໃນຫຍໍ້ ໜ້າ 9 ທ່ານສາມາດສັງເກດວ່າຈຸດສຸມແມ່ນກ່ຽວກັບ ຄຳ ຄິດເຫັນຂອງຫໍສັງເກດການໂດຍບໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງ ຄຳ ພີໄບເບິນເມື່ອນັກສຶກສາກຽມຕົວ. ຖ້າເປົ້າ ໝາຍ ຂອງທ່ານແມ່ນໃຊ້ເຫດຜົນແລະເຫດຜົນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ບາງຄົນຂອງ ຄຳ ສອນຂອງທ່ານແນ່ນອນ, ທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີການວິເຄາະທີ່ ສຳ ຄັນກ່ຽວກັບຂໍ້ພຣະ ຄຳ ພີທີ່ກ່າວເຖິງແລະການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຂອງພວກເຂົາກ່ຽວກັບເອກະສານຂອງຫໍສັງເກດການ?
ວັກ 10 ກ່າວວ່າ“ນອກ ເໜືອ ຈາກການຮຽນທຸກໆອາທິດກັບຄູຂອງລາວ, ນັກຮຽນກໍ່ຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການເຮັດບາງມື້ທຸກໆວັນດ້ວຍຕົວເອງ. ລາວ ຈຳ ເປັນຕ້ອງສື່ສານກັບພະເຢໂຫວາ. ແນວໃດ? ໂດຍການຟັງແລະເວົ້າກັບພະເຢໂຫວາ. ລາວສາມາດຟັງພະເຈົ້າໂດຍ ອ່ານ ຄຳ ພີໄບເບິນທຸກໆວັນ. (Joshua 1: 8; ປທານ 1: 1-3) ສະແດງໃຫ້ລາວເຫັນວິທີການໃຊ້“ ພິມ”ຕາຕະລາງການອ່ານ ຄຳ ພີໄບເບິນ” ທີ່ລົງໃນ jw.org.* ແນ່ນອນເພື່ອຊ່ວຍລາວໃຫ້ໄດ້ຮັບປະໂຫຍດສູງສຸດຈາກການອ່ານ ຄຳ ພີໄບເບິນຂອງລາວ, ກະຕຸ້ນລາວໃຫ້ຄິດຕຶກຕອງໃນສິ່ງທີ່ ຄຳ ພີໄບເບິນ ກຳ ລັງສອນລາວກ່ຽວກັບພະເຢໂຫວາແລະວິທີທີ່ລາວສາມາດ ນຳ ໃຊ້ສິ່ງທີ່ລາວຮຽນໃນຊີວິດສ່ວນຕົວຂອງລາວ. -ກິດຈະການ 17:11; ເຈຂອງຂ້າພະເຈົ້າ 1:25. "
ເປັນທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈທີ່ຈະສັງເກດວ່າໃນຂະນະທີ່ກິດຈະການ 17:11 ຖືກອ້າງອີງເພື່ອສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ການອ່ານຂໍ້ພຣະ ຄຳ ພີທຸກໆວັນ, ບໍ່ມີການກ່າວເຖິງໃນບົດຂຽນກ່ຽວກັບຄວາມ ສຳ ຄັນຂອງການກວດກາສິ່ງທີ່ພວກເຂົາ ກຳ ລັງສອນ.
ຫຍໍ້ ໜ້າ 10-13 ເນັ້ນເຖິງລັກສະນະ ສຳ ຄັນຂອງການສ້າງສາຍ ສຳ ພັນກັບພະເຈົ້າ. ການອ່ານ ຄຳ ພີໄບເບິນປະ ຈຳ ວັນ, ການອະທິຖານ, ແລະການຄຶດຕຶກຕອງທັງ ໝົດ ຊ່ວຍພວກເຮົາພັດທະນາຄວາມຮັກຕໍ່ພຣະເຈົ້າຂອງພວກເຮົາ, ແຕ່ວ່າສິ່ງ ສຳ ຄັນຂອງການປິດສະ ໜາ ໄດ້ຫາຍໄປ. ການອ່ານພະ ຄຳ ພີບໍ່ແມ່ນວິທີທີ່ເຮົາຟັງພະເຈົ້າ. ພະເຈົ້າເວົ້າກັບພວກເຮົາໂດຍທາງພະວິນຍານບໍລິສຸດ. ການອະນຸຍາດໃຫ້ພະວິນຍານບໍລິສຸດສອນພວກເຮົາໃນຂະນະທີ່ພວກເຮົາອ່ານພຣະ ຄຳ ພີແລະ ນຳ ພາພວກເຮົາໃນຂະນະທີ່ພວກເຮົາອະທິຖານຫາພຣະເຈົ້າໃນເວລາຈິງແມ່ນປະສົບການທີ່ຖືກສັນຍາໄວ້ກັບຜູ້ທີ່ເຊື່ອທຸກຄົນ (1 ໂກລິນໂທ 2: 10-13; ຢາໂກໂບ 1: 5-7; 1 ໂຢຮັນ 2:27 , ເອເຟໂຊ 1: 17-18; 2 ຕີໂມທຽວ 2: 7; ໂກໂລຊາຍ 1: 9). ບໍ່ມີບ່ອນໃດໃນພຣະ ຄຳ ພີທີ່ ຄຳ ສັນຍາເຫລົ່ານີ້ຖືກສະຫງວນໄວ້ ສຳ ລັບຄະນະ ກຳ ມະການປົກຄອງ, ຫລືກຸ່ມຄົນອື່ນ. ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດສ້າງຄວາມ ສຳ ພັນກັບພຣະບິດາເທິງສະຫວັນຂອງພວກເຮົາໂດຍການອ່ານກ່ຽວກັບວິທີທີ່ລາວພົວພັນກັບຜູ້ຄົນໃນສະ ໄໝ ກ່ອນ. ພວກເຮົາສ້າງຄວາມ ສຳ ພັນກັບລາວໂດຍການຕິດຕໍ່ພົວພັນກັບລາວໂດຍຜ່ານການອະທິຖານແລະພະວິນຍານບໍລິສຸດຕະຫລອດຊີວິດຂອງພວກເຮົາ.
ທ່ານໄດ້ສັງເກດເຫັນຄວາມຂັດແຍ້ງດ້ານ ຄຳ ສອນໃນຂໍ້ 12 ບໍ? ຢູ່ທີ່ນັ້ນມີການລະບຸວ່າເຈົ້າຕ້ອງສອນລູກຂອງເຈົ້າໃຫ້ເຫັນພະເຢໂຫວາໃນຖານະເປັນພໍ່. ນີ້ແມ່ນກົງກັນຂ້າມເພາະວ່າ ໜຶ່ງ ໃນບັນດາ ຄຳ ສອນພື້ນຖານທີ່ສຸດຂອງອົງການແມ່ນວ່າພຣະເຈົ້າຈະຮັບຮອງເອົາລູກຊາຍ 144,000 ຄົນເທົ່ານັ້ນກ່ອນການປົກຄອງພັນປີ. ຖ້າສິ່ງນີ້ເປັນຄວາມຈິງມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ບໍທີ່ຄຣິສຕຽນສ່ວນໃຫຍ່ຈະພັດທະນາຄວາມ ສຳ ພັນລະຫວ່າງບິດາກັບພະເຢໂຫວາຈົນກ່ວາຫລັງຈາກ 1,000 ປີ? ນີ້ບໍ່ແມ່ນອຸປະກອນທີ່ມີເຈດຕະນາແລະປ່ຽນໄປຕັ້ງແຕ່ຄົນສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ໃຊ້ເວລາອ່ານ ຄຳ ພີໄບເບິນສາມາດເຫັນໄດ້ງ່າຍວ່າຜູ້ທີ່ເຊື່ອທຸກຄົນກາຍມາເປັນບຸດຂອງພຣະເຈົ້າ. ມັນເປັນພຽງແຕ່ຫຼັງຈາກທີ່ມີຄວາມບໍ່ລົງລອຍກັນຫຼາຍເທົ່າທີ່ນັກຮຽນກຽມພ້ອມທີ່ຈະຍອມຮັບສະຖານະພາບຊັ້ນສອງຂອງພວກເຂົາ.
ວັກ 14 ກ່າວວ່າ“ພວກເຮົາທຸກຄົນຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາກ້າວ ໜ້າ ໄປສູ່ການບັບຕິສະມາ. ວິທີ ໜຶ່ງ ທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ພວກເຮົາສາມາດຊ່ວຍພວກເຂົາແມ່ນໂດຍການກະຕຸ້ນເຂົາເຈົ້າໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມການປະຊຸມປະ ຈຳ ປະຊາຄົມ. ຄູອາຈານທີ່ມີປະສົບການກ່າວວ່ານັກຮຽນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການປະຊຸມທັນທີມີຄວາມກ້າວ ໜ້າ ໄວທີ່ສຸດ. (Ps. 111: 1) ຄູບາງຄົນອະທິບາຍໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ວ່າພວກເຂົາຈະໄດ້ຮັບການສຶກສາ ຄຳ ພີໄບເບິນເຄິ່ງ ໜຶ່ງ ຈາກການສຶກສາແລະອີກເຄິ່ງ ໜຶ່ງ ຈາກການປະຊຸມ. ອ່ານ ເຮັບເລີ 10: 24, 25 ກັບນັກຮຽນຂອງທ່ານແລະອະທິບາຍໃຫ້ລາວຮູ້ຜົນປະໂຫຍດທີ່ລາວຈະໄດ້ຮັບຖ້າລາວມາປະຊຸມ. ຫຼິ້ນວີດີໂອ ສຳ ລັບລາວມີຫຍັງເກີດຂຶ້ນຢູ່ຫໍປະຊຸມ?"* ຊ່ວຍລູກຂອງທ່ານໃຫ້ການເຂົ້າຮ່ວມການປະຊຸມປະ ຈຳ ອາທິດເປັນສ່ວນ ສຳ ຄັນໃນຊີວິດຂອງລາວ.”
ທ່ານໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າການຫຼອກລວງທີ່ຫຼົງໄຫຼແມ່ນການສົນທະນາກ່ຽວກັບການສ້າງຄວາມ ສຳ ພັນໂດຍກົງກັບພຣະເຢຊູບໍ? ຄົນທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງເບິ່ງ (ໂຢຮັນ 3: 14-15), ແລະພວກເຮົາຕ້ອງເອີ້ນຊື່ເພື່ອຄວາມລອດ (ໂລມ 10: 9-13; ກິດຈະການ 9: 14; ກິດຈະການ 22:16). ແທນທີ່ຈະຖືກບອກວ່າພວກເຮົາຕ້ອງເຂົ້າຮ່ວມການປະຊຸມຂອງພະຍານພະເຢໂຫວາເພື່ອ“ ມີຄຸນສົມບັດ” ສຳ ລັບການຮັບບັບເຕມາ.
ການສິດສອນນີ້ເປັນຕົວຢ່າງໂດຍກົງເຖິງສິ່ງທີ່ໂປໂລໄດ້ກ່າວໂທດໃນ 1 ໂກລິນໂທ 1: 11-13ສຳ ລັບບາງຄົນໃນເຮືອນຂອງ Chloʹe ໄດ້ແຈ້ງໃຫ້ຂ້ອຍຊາບກ່ຽວກັບເຈົ້າ, ອ້າຍນ້ອງຂອງຂ້ອຍ, ວ່າມີຄວາມຂັດແຍ້ງໃນບັນດາພວກເຈົ້າ. ຂ້າພະເຈົ້າ ໝາຍ ຄວາມວ່າແນວໃດ, ທ່ານແຕ່ລະຄົນເວົ້າວ່າ: "ຂ້ອຍເປັນຂອງໂປໂລ," "ແຕ່ວ່າຂ້ອຍແມ່ນໂປໂລ," "ແຕ່ຂ້ອຍກັບເຊໂປເຊ," ແຕ່ຂ້ອຍແມ່ນຂອງພຣະຄຣິດ. " 12 ພຣະຄຣິດໄດ້ແບ່ງອອກບໍ? ໂປໂລບໍ່ໄດ້ຖືກປະຫານຊີວິດໃນລະຫວ່າງສ່ຽງ ສຳ ລັບທ່ານ, ແມ່ນບໍ? ຫລືເຈົ້າໄດ້ຮັບບັບຕິສະມາໃນນາມຂອງໂປໂລບໍ?"
ທຸກໆສາສະ ໜາ ໃນທຸກວັນນີ້ ກຳ ລັງສ້າງຄວາມແຕກແຍກໃນບັນດາອົງການຂອງໂລກຂອງພຣະຄຣິດ. ຖ້າໂປໂລ ກຳ ລັງຂຽນຫາພວກເຮົາໃນມື້ນີ້ວ່າລາວສາມາດປັບປຸງໄດ້ແນວໃດ,“ ຂ້ອຍ ສຳ ລັບພະສັນຕະປາປາ, ຂ້ອຍແມ່ນ ສຳ ລັບສາດສະດາ, ຂ້ອຍແມ່ນ ສຳ ລັບຄະນະ ກຳ ມະການປົກຄອງ.” ນີ້ແມ່ນຕົວຢ່າງທັງ ໝົດ ຂອງຄຣິສຕຽນທີ່ຖືກລົບກວນຈາກຂ່າວສານຂອງພະເຍຊູໂດຍການຕີຄວາມ ໝາຍ ຂອງຜູ້ຊາຍສະເພາະ ເໜືອ ຄົນອື່ນແລະແບ່ງຮ່າງກາຍຂອງຄຣິສຕຽນ. ແນ່ນອນ, ພວກເຮົາຕ້ອງການເຕົ້າໂຮມກັນເພື່ອປຸກລະດົມຄວາມຮັກແລະວຽກງານທີ່ດີ (ເຮັບເລີ 10: 24,25). ແຕ່ພວກເຮົາບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເຕົ້າໂຮມສະເພາະກັບກຸ່ມທີ່ໄດ້ສົ່ງການແປຄວາມ ໝາຍ ຂອງຜູ້ຊາຍ (ຫລື 8 ຄົນ) ເພື່ອໃຫ້ສາມາດຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບພຣະຄຣິດແລະມີຄຸນສົມບັດທີ່ຈະເປັນຄຣິສຕຽນ. ພວກເຮົາເປັນເອກະພາບກັນໃນຮ່າງກາຍໂດຍການບັບຕິສະມາຂອງພຣະວິນຍານບໍລິສຸດ, ບໍ່ແມ່ນຄວາມສອດຄ່ອງຂອງ ຄຳ ສອນຂອງພວກເຮົາ.
ໃນການທົບທວນໃນອາທິດຕໍ່ໄປ, ພວກເຮົາຈະສືບຕໍ່ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ນີ້ແລະຂຸດຄົ້ນເຂົ້າໄປໃນຂັ້ນຕອນຂອງການເປັນຜູ້ໃຫຍ່ເຕັມທີ່ຂອງຄຣິສຕຽນກ່ອນແລະຫລັງການບັບຕິສະມາ.
ບົດຂຽນປະກອບສ່ວນໂດຍ Anonymous
"ທຸກໆສາສະ ໜາ ໃນທຸກມື້ນີ້ເຮັດໃຫ້ເກີດການແບ່ງແຍກລະຫວ່າງອົງການຂອງໂລກ." ປະໂຫຍກນີ້ ໝາຍ ຄວາມວ່າແນວໃດ? "ອົງການໂລກຂອງພຣະຄຣິດແມ່ນຫຍັງ?"
JA, ທີ່ນີ້ທ່ານໄປອີກເທື່ອ ໜຶ່ງ ... ທ່ານເວົ້າວ່າ:“ ຂ້ອຍບໍ່ມີເຈດຕະນາທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມກັບສາສະ ໜາ ຂອງການເຄື່ອນໄຫວຂອງ Beroeans. ຫລັງຈາກປ່ອຍຕົວເອງຈາກສາສະ ໜາ WT, ຂ້ອຍຈະບໍ່ເຂົ້າຮ່ວມກັບຄົນອື່ນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສຳ ລັບທ່ານທັງ ໝົດ, ທັງຜູ້ຂຽນແລະຜູ້ຕິດຕາມ, ທ່ານມີ ຄຳ ຖາມທີ່ຈະຕ້ອງປະເຊີນ ໜ້າ: ຖ້າທ່ານສາມາດເຂົ້າໃຈແລະຍອມຮັບວ່າທ່ານເປັນສາສະ ໜາ, ທ່ານຈະເຮັດຫຍັງກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້?” "ສຸດທ້າຍ, ຂ້ອຍບໍ່ຕ້ອງການໃຫ້ມີຄວາມສົງໃສກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຂ້ອຍ ກຳ ລັງເວົ້າ, ແລະຂ້ອຍຮູ້ວ່າການເຮັດເຊັ່ນນັ້ນຂ້ອຍອາດຈະເຮັດໃຫ້ເຈົ້າເຮັດຜິດ, ແຕ່ຍ້ອນວ່າພະເຈົ້າເປັນພະຍານຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍ ກຳ ລັງບອກ... ອ່ານຕື່ມ "
ຂອບໃຈ, Justin.
ໃນການຕອບສະ ໜອງ ຕໍ່ການປະເມີນຜົນຂອງ JA ກ່ຽວກັບ ຄຳ ສອນຂອງ Meleti, ຂ້ອຍສາມາດເຫັນມັນຈາກທັງສອງຝ່າຍແຕ່ ສຳ ລັບຂ້ອຍທີ່ເປັນຜູ້ຕິດຕາມແລະເປັນຝູງແກະຂອງ Meleti, ນັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງເລີຍ. ຂ້ອຍມາທີ່ນີ້ແລະໄດ້ມາທີ່ນີ້ເປັນເວລາ 3 ຫລື 4 ປີແລ້ວ, ຕອນທີ່ຂ້ອຍເລີ່ມຕົ້ນມານີ້ຂ້ອຍ ກຳ ລັງກວດເບິ່ງສະຖານທີ່ທັງ ໝົດ ແລະຂ້ອຍກໍ່ຍັງເຮັດຢູ່, ແຕ່ໃນເວລານີ້ຂ້ອຍພຽງແຕ່ເບິ່ງແລະໃຊ້ 1 ຫຼື 2 ຂອງພວກມັນເທົ່ານັ້ນ. ຂ້າພະເຈົ້າມັກ Meleti ແຕ່ລາວບໍ່ແມ່ນຜູ້ຊ່ອຍໃຫ້ລອດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດເຖິງລາວຫຼາຍກວ່າເປັນອ້າຍນ້ອງເກົ່າຂອງພຣະເຢຊູຄຣິດ... ອ່ານຕື່ມ "
ສະບາຍດີ, ຂ້າພະເຈົ້າຍັງບໍ່ທັນໄດ້ອ່ານບົດຄວາມຍ້ອນວ່າຂ້າພະເຈົ້າສາມາດເບິ່ງແຍງດູແລ ໜ້ອຍ ລົງແລະຂ້າພະເຈົ້າຍັງບໍ່ທັນໄດ້ອ່ານ ຄຳ ເຫັນທັງ ໝົດ ດັ່ງນັ້ນຖ້າເລື່ອງນີ້ໄດ້ກ່າວມາແລ້ວຂ້າພະເຈົ້າຂໍໂທດ. ມັນເປັນການສໍ້ໂກງທີ່ພະຍານກ່າວເຖິງຂະບວນການຝັງເຂັມເປັນ "ການສຶກສາພະ ຄຳ ພີ". ເມື່ອພວກເຂົາສະ ເໜີ“ ການສຶກສາພະ ຄຳ ພີ” ພວກເຂົາ ກຳ ລັງສະ ເໜີ ປຶ້ມການສອນ“ ຄຳ ພີໄບເບິນສອນ”. ປື້ມ“ ຄຳ ສອນຂອງ ຄຳ ພີໄບເບິນ” ແລະດອກໄມ້ cherry ໄດ້ເອົາຂໍ້ພຣະ ຄຳ ພີຈາກພະ ຄຳ ພີທີ່ມີອະຄະຕິຂອງເຂົາເຈົ້າພ້ອມກັບຜູ້ພະຍາຍາມສອນ ຄຳ ສອນຂອງ JW ຂອງນັກຮຽນ. ມັນບໍ່ແມ່ນວິທີການທີ່ວ່າ“ ການສຶກສາພະ ຄຳ ພີ”. ບາງທີບາງຄົນໃນເລື່ອງນີ້... ອ່ານຕື່ມ "
ດັ່ງນັ້ນແທ້ຈິງ, ປະເທດອັງກິດໃຫມ່. ເພື່ອນທີ່ດີຂອງຂ້ອຍໄດ້ຂໍການສຶກສາ ຄຳ ພີໄບເບິນ, ແລະຜູ້ເຖົ້າແກ່ ກຳ ລັງຫລີກລ້ຽງມັນ, ເພາະຮູ້ວ່າລາວຈະຖາມພວກເຂົາຫລາຍ ຄຳ ຖາມ.
Je voudrais rajouter dans ma reponse à JA: Je ne vois aucun problèmeàຄວາມຕ້ອງການ la part aux frais de ce site. Je suis très contente de profiter, il est donc normal que je participe aux frais. Je ne mange pas gratuitement aux frais de mon voisin. Il est biblique de donner de nos biens si le cœur nous y pousse. ໂລແມນຕິກ 15:27 [27] Elles lont bien voulu, et elles le leur devaient; ລົດ si les païens ont eu part à leurs avantages နတ်ວິນຍານ, ils doivent aussi les assites dans les choses temporelles. 1 ໂກຣິນໂທ 9: 9-11 [9] Car il est écrit... ອ່ານຕື່ມ "
Je ne ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກກ່ຽວກັບສາສະ ໜາ sur site. Je ne me ferai jamais Baptiser en disant que je soutiens les Bereens ou Eric. Je me sens tout à fait libre de croire ce que je comprends dans la la Bible m Ericme si Eric n'est pas d'accord. Je pense vivre un jour éternellement sur la terre (rev 21: 4) et je crois que certains seront choisis par Christ, comme les apôtres, pour régner avec lui dans le ciel (Mathieu 19: 28) Ce n'est PAS une VÉRITÉງາມ moi, c'est juste ce que je pense. Je ne l'enseignerai... ອ່ານຕື່ມ "
ຂອບໃຈ ສຳ ລັບຂໍ້ພຣະ ຄຳ ພີ, ເພງສັນລະເສີນ. ຄຳ ວ່າ“ ກຽດຊັງ” ເທົ່າທີ່ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈມັນ ໝາຍ ຄວາມວ່າຈະຮັກຄົນທີ່ນ້ອຍກວ່າ. ຂ້າພະເຈົ້າຖືກແຂວນດ້ວຍນິ້ວມືຂອງຂ້າພະເຈົ້າເພາະວ່າຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ຄິດວ່າມັນເປັນສິ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງທີ່ຈະອະນຸຍາດໃຫ້ສາດສະ ໜາ ເກີດຂື້ນລະຫວ່າງສະມາຊິກໃນຄອບຄົວ, ເມື່ອທັງສອງຝ່າຍຕ້ອງການຕິດຕາມພຣະເຢຊູຄຣິດ.
ສິ່ງທີ່ດີທີ່ສຸດ ສຳ ລັບທ່ານ. ຂໍຂອບໃຈ ສຳ ລັບຄວາມຄິດ.
ເຖິງ JA ມີບາງຄົນທີ່ໃຫ້ ຄຳ ເຫັນໃນເວບໄຊທ໌ນີ້ເຊິ່ງຂຽນ ຄຳ ເຫັນກ່ຽວກັບວາລະສານຂອງຕົນເອງ, ແລະເຮັດໄດ້ດີ. ລາວ ກຳ ລັງເລີ່ມຕົ້ນສາສະ ໜາ ຂອງຕົວເອງບໍ? ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນລະດັບທີ່ລາວມີຜູ້ຕິດຕາມ, ແຕ່ນັ້ນບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ສາສະ ໜາ ນັ້ນເປັນສາສະ ໜາ ໜຶ່ງ. ເວບໄຊທ໌ນີ້ສະ ໜອງ ຄວາມຕ້ອງການໃຫ້ພວກເຮົາເວົ້າກ່ຽວກັບຄວາມເຊື່ອຂອງພວກເຮົາ. ມັນມີຄວາມ ສຳ ຄັນຫຼາຍ ສຳ ລັບພວກເຮົາຫຼາຍຄົນ, ຕິດຢູ່ໃນອົງກອນ (ເພາະວ່າຄອບຄົວ) ບ່ອນທີ່ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດຖາມ ຄຳ ຖາມ. ມັນແມ່ນທັງ ໝົດ ກ່ຽວກັບການຄົ້ນຫາຄວາມຈິງ. ນັ້ນແມ່ນການເດີນທາງທີ່ຂ້ອຍຄິດວ່າຂ້ອຍເລີ່ມຕົ້ນເມື່ອຂ້ອຍເປັນພະຍານ. ຂ້ອຍສົງໄສ... ອ່ານຕື່ມ "
ກະລຸນາອ່ານເສັ້ນ 2 ເປັນ“ ໃນຂອບເຂດ”. ມັນອ່ານບໍ່ໄດ້ດີເທົ່າທີ່ຄວນແລະຂ້ອຍກໍ່ບໍ່ສາມາດແກ້ໄຂວິທີການດັດແກ້ມັນໃນຂັ້ນຕອນນີ້.
Yes, ດີວ່ານີ້ແມ່ນບາງຕອບຍາວ. ຮູບແບບ“ ການສິດສອນ” ຂອງທ່ານແມ່ນຄ້າຍຄືກັບ David Splane, ເວົ້າສັ້ນໆ. ຂ້າພະເຈົ້າສົງໄສວ່າທ່ານຈະອະທິບາຍລະອຽດກ່ຽວກັບພາລະກິດຂອງທ່ານຫລືດີກວ່າແຕ່ວາລະກອງປະຊຸມ ສຳ ລັບການປະກອບ ຄຳ ຄິດ ຄຳ ເຫັນຢູ່ທີ່ນີ້? ນັ້ນຈະເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍ ສຳ ລັບຫຼາຍໆຄົນໃນທີ່ນີ້ທີ່ຈະເຂົ້າໃຈເຖິງການມີ ໜ້າ ແລະປະຕິ ສຳ ພັນຂອງທ່ານກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ທ່ານຈະແຈ້ງ (ຈາກຂໍ້ຄວາມນີ້) ພິຈາລະນາຜູ້ຊາຍຄົນ ໜຶ່ງ ທີ່ເຮັດສາດສະ ໜາ (“ Meletism”) ແລະຖືກຄັດຄ້ານຢ່າງຈິງຈັງ, ທ່ານເປັນແມ່ບົດຂອງການດູຖູກ subtle, ຂ້າພະເຈົ້າໃຫ້ກຽດທ່ານສໍາລັບການນັ້ນ. ເພື່ອຄວາມສະ ໜຸກ ສະ ໜານ ໃຫ້ຂ້ອຍຫຼີ້ນນັກສືບກ່ຽວກັບວາລະຂອງເຈົ້າ. ຂ້ອຍໄດ້ເຫັນແລ້ວ... ອ່ານຕື່ມ "
ຄຳ ຖາມ ສຳ ລັບທ່ານ, ຂໍພຽງແຕ່ (ຊື່ແຝງທີ່ຫຼອກລວງທີ່ໄດ້ບອກປະຫວັດຂອງທ່ານຢູ່ໃນເວັບໄຊທ໌ຂອງພວກເຮົາ): ໂດຍອີງໃສ່ມາດຖານທີ່ທ່ານໄດ້ວາງອອກເປັນຄວາມຈິງຂອງຂ່າວປະເສີດໃນ ຄຳ ເຫັນຂອງທ່ານຂ້າງເທິງ, ທ່ານຈະເວົ້າວ່າອັກຄະສາວົກໂປໂລເລີ່ມສາດສະ ໜາ ບໍ?
ນີ້ບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບການຮັບບັບຕິສະມາຂອງຄຣິສຕຽນແຕ່ເປັນ ຄຳ ຮ້ອງສະ ໝັກ ທີ່ຈະເຂົ້າເປັນສະມາຊິກຂອງອົງກອນແລະເພື່ອຈະໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ, ທ່ານຕ້ອງໄດ້ປະຕິບັດຕາມມາດຖານບາງຢ່າງ. ມັນແມ່ນວິທີການ ນຳ ສະ ເໜີ ອົງກອນດັ່ງກ່າວເປັນສິ່ງທີ່ພິເສດ, ເປັນສະໂມສອນທີ່ທຸກຄົນບໍ່ພຽງແຕ່ສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໄດ້. ຊື່ພະເຍຊູຖືກໃຊ້ພຽງແຕ່ 9 ເທົ່າໃນຂະນະທີ່ຊື່ເຢໂຫວາຖືກໃຊ້ 34 ເທື່ອໃນບົດຂຽນ. ໃນພາບລວມພາຍໃຕ້“ ສິ່ງທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງເຮັດເພື່ອກ້າວ ໜ້າ ສູ່ການຮັບບັບເຕມາ” ພະເຍຊູບໍ່ໄດ້ຖືກກ່າວເຖິງເທື່ອ ໜຶ່ງ. ເຈົ້າສົງໄສວ່າເປັນຫຍັງເຂົາເຈົ້າມີສ່ວນຮ່ວມໃນປະຊາຄົມຄລິດສະຕຽນຂອງພະຍານພະເຢໂຫວາເມື່ອໃດ... ອ່ານຕື່ມ "
ສະບາຍດີ, ຍັງຕ້ອງອ່ານການທົບທວນນີ້ແຕ່ວ່າຂໍ້ທີເປີດ WT ແມ່ນ…. 2 ໂກ. 3: 3 -> ເບິ່ງສິ່ງທີ່ຂ້ອຍໄດ້ເຮັດ BOLD, Underscore ແລະ Italic. NWT: 3 ສຳ ລັບທ່ານທີ່ຖືກສະແດງໃຫ້ເຫັນເປັນຈົດ ໝາຍ ຂອງພຣະຄຣິດທີ່ຂຽນໂດຍພວກເຮົາໃນຖານະລັດຖະມົນຕີ, ບໍ່ໄດ້ຂຽນດ້ວຍນໍ້າມຶກແຕ່ດ້ວຍຈິດວິນຍານຂອງພຣະເຈົ້າທີ່ມີຊີວິດຢູ່, ບໍ່ແມ່ນຢູ່ໃນເມັດຫີນແຕ່ໃນເມັດເມັດ, ໃນເນື້ອ ໜັງ. ວ່າທ່ານແມ່ນຈົດ ໝາຍ ຂອງພຣະຄຣິດ, ທີ່ຖືກສົ່ງໂດຍພວກເຮົາ, ບໍ່ໄດ້ຂຽນດ້ວຍນໍ້າມຶກແຕ່ໂດຍພຣະວິນຍານຂອງພຣະເຈົ້າຜູ້ຊົງພຣະຊົນຢູ່, ບໍ່ແມ່ນຢູ່ໃນກ້ອນຫີນ, ແຕ່ຢູ່ໃນເມັດຂອງຫົວໃຈຂອງມະນຸດ. YLT (i) 3 ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າພວກເຈົ້າເປັນຈົດ ໝາຍ ຂອງພຣະຄຣິດທີ່ປະຕິບັດໂດຍພວກເຮົາ, ບໍ່ໄດ້ຂຽນດ້ວຍນໍ້າມຶກ, ແຕ່ດ້ວຍພຣະວິນຍານຂອງພຣະເຈົ້າຜູ້ຊົງພຣະຊົນຢູ່, ບໍ່ແມ່ນຢູ່ໃນເມັດກ້ອນຫີນ, ແຕ່ຢູ່ໃນເມັດກ້ອນຫີນ.... ອ່ານຕື່ມ "
ສະບາຍດີ Anonymous. ເຮັດໄດ້ດີ. ຂັ້ນຕອນຕ່າງໆທີ່ໄດ້ອະທິບາຍໄວ້ໃນວັກຂອງບົດຄວາມ WT ນີ້ສາມາດເຮັດເປັນຄູ່ມື ສຳ ລັບການຂຽນໂປແກຼມໃຈເກົ່າແກ່. ຫຼັງຈາກໄລຍະເລີ່ມຕົ້ນຂອງຂະບວນການນີ້ຈະສືບຕໍ່ພາກສ່ວນທີ່ ສຳ ຄັນ - ການຄ້າງຫ້ອງຊ້ ຳ, ການຄ້າງຫ້ອງ, ການເວົ້າຊ້ ຳ ອີກ - ອີງຕາມ ຄຳ ເວົ້າທີ່ວ່າ: "ຄຳ ຕົວະຊ້ ຳ ອີກຄັ້ງ ໜຶ່ງ ຮ້ອຍເທື່ອກາຍເປັນຄວາມຈິງ." ຄິດດີຫຼາຍທີ່ເຈົ້າສະ ເໜີ ໃນວັກ 10 -“ ການອ່ານ ຄຳ ພີໄບເບິນບໍ່ແມ່ນວິທີທີ່ເຮົາຟັງພະເຈົ້າ. ພຣະເຈົ້າກ່າວກັບພວກເຮົາໂດຍຜ່ານພຣະວິນຍານບໍລິສຸດ. ການອະນຸຍາດໃຫ້ພຣະວິນຍານບໍລິສຸດສອນພວກເຮົາໃນຂະນະທີ່ພວກເຮົາອ່ານພຣະ ຄຳ ພີແລະ ນຳ ພາພວກເຮົາໃນຂະນະທີ່ພວກເຮົາອະທິຖານຫາພຣະເຈົ້າໃນເວລາຈິງແມ່ນປະສົບການ…”. ແມ່ນແລ້ວ, ມັນແມ່ນ... ອ່ານຕື່ມ "
Hey, ຂໍຂອບໃຈສໍາລັບການທົບທວນຄືນ!
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມຂ້ອຍບໍ່ເຂົ້າໃຈວ່າໃຜຄວນຮັບບັບເຕມາເມື່ອໃດ? ແລະໃຜຄວນໃຫ້ບັບຕິສະມາຜູ້ທີ່ສົນໃຈ? ການບັບຕິສະມາຄາທໍລິກຂອງຂ້ອຍແມ່ນຖືກຕ້ອງບໍ?
ເຊັ່ນດຽວກັບຄົນອື່ນໆ, ຂ້ອຍຖືກດຶງດູດເຂົ້າມາໃນເວັບໄຊທ໌້ນີ້ຕົ້ນຕໍແມ່ນຍ້ອນການກວດສອບ ຄຳ ສອນຂອງ WT ແລະຄວາມສາມາດໃນການຕົກລົງເຫັນດີຫລືບໍ່ເຫັນດີໂດຍບໍ່ຢ້ານການກ່າວຫາຫລືລົງໂທດ ເຊັ່ນດຽວກັບຄົນອື່ນ, ຂ້ອຍບໍ່ເຫັນພ້ອມກັບທັດສະນະທີ່ສະ ເໜີ ມາ. ແຕ່ຂ້າພະເຈົ້າຍັງບໍ່ຮູ້ສຶກວ່າທັດສະນະເຫຼົ່ານີ້ຖືກບັງຄັບໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າຫລືຍອມຮັບຄວາມຄິດເຫັນດັ່ງກ່າວແມ່ນເງື່ອນໄຂຂອງ“ ສະມາຊິກ” ຕໍ່ເວບໄຊທ໌ນີ້. ມີເສລີພາບຢູ່ໃນ ໜ້າ ເວັບຕ່າງໆຂອງເວັບໄຊທ໌້ທີ່ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດມີຄວາມສຸກພາຍໃນ ກັກຂັງປະຊາຄົມຄລິດສະຕຽນຂອງພະຍານພະເຢໂຫວາ (CCJW). ດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບສູງສຸດ, ຂ້າພະເຈົ້າ... ອ່ານຕື່ມ "
ຄຳ ອວຍພອນ JA ຂ້ອຍບໍ່ເຫັນດີ ນຳ ຄຳ ເຫັນຂອງທ່ານ, ເຊິ່ງຄວາມ ໝາຍ ໃດ ໜຶ່ງ ຕໍ່ໄປນີ້ທີ່ດີທີ່ສຸດອະທິບາຍກ່ຽວກັບ BP Forum (ເຊິ່ງ BP ເຄີຍອ້າງວ່າເປັນສະຖານທີ່, ການປະຊຸມ, ຫຼືສື່ກາງທີ່ຄວາມຄິດແລະຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບປະເດັນໃດ ໜຶ່ງ ທີ່ສາມາດແລກປ່ຽນໄດ້.) (BP is Bible -centric) ຫລືສາດສະ ໜາ 1: ຄວາມເຊື່ອໃນແລະບູຊາພະເຈົ້າຫລືເທບພະເຈົ້າ. 2: ລະບົບຄວາມເຊື່ອແລະການປະຕິບັດທາງສາສະ ໜາ. ແນ່ນອນວ່າຜູ້ທີ່ເຂົ້າມາໃນເວັບໄຊທ໌້ນີ້ສ່ວນຫຼາຍເຊື່ອໃນພຣະເຈົ້າ, ພຣະເຢຊູ, ພຣະວິນຍານບໍລິສຸດແລະວ່າ ຄຳ ພີໄບເບິນໄດ້ຮັບການດົນໃຈເພື່ອໃຫ້ ຄຳ ນິຍາມອັນດັບ 1 ຂອງສາດສະ ໜາ ນຳ ໃຊ້. ແຕ່ຈົນສຸດຄວາມຊົງ ຈຳ ຂອງຂ້ອຍຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍເຫັນ... ອ່ານຕື່ມ "
@justwondering ບໍ່ແມ່ນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງ "ສາດສະ ໜາ" ກ່ຽວກັບການຈັດກຸ່ມແລະຄວາມຄິດແລະ ຄຳ ສອນ. ຖ້າທ່ານບໍ່ເຫັນດີກັບຄວາມຄິດເຫຼົ່ານີ້, ຄວາມເປັນຜູ້ ນຳ, ຜູ້ຖືກເຈີມ, ທ່ານຖືກໄລ່ອອກ, ຖືກຕັດອອກ, ຫລົບ ໜີ, ແລະອື່ນໆ. ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ຮູ້ເລື່ອງທີ່ເກີດຂື້ນຢູ່ນີ້, ຖ້າທ່ານບໍ່ເຫັນດີ ນຳ ສິ່ງທີ່ວາງໄວ້ກ່ອນທ່ານ, ທ່ານຈະບໍ່ຖືກໂຍນອອກ, ທຸກຄົນ ມີສິດທີ່ຈະປະກອບສ່ວນ, ສະນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າຈະເວົ້າກ່ຽວກັບການເປີດກວ້າງ, ແທນທີ່ຈະແມ່ນສາດສະ ໜາ ບໍ? ຄວາມຄິດ?
ໂດຍບໍ່ໄດ້ອ່ານການທົບທວນຄືນທັງ ໝົດ ມັນເບິ່ງຄືວ່າຂ້ອຍຄິດວ່າ WT ບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງມີເຈດຕະນາທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຫຼອກລວງແຕ່ນັກວິຈານຂອງ Tadua ຊ່ວຍໃຫ້ມີຄວາມລະອຽດອ່ອນກັບຫົວຂໍ້ທີ່ WT ກຳ ລັງສອນ. “ ພວກເຮົາບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເຕົ້າໂຮມສະເພາະກັບກຸ່ມທີ່ໄດ້ສົ່ງການແປຄວາມ ໝາຍ ຂອງ ຄຳ ສອນຂອງຜູ້ຊາຍ (ຫລືຜູ້ຊາຍ 8 ຄົນ) ເພື່ອຈະສາມາດຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບພຣະຄຣິດແລະມີຄຸນສົມບັດທີ່ຈະເປັນຄຣິສຕຽນ. ພວກເຮົາເປັນເອກະພາບກັນໃນຮ່າງກາຍໂດຍການຮັບບັບຕິສະມາຂອງພຣະວິນຍານບໍລິສຸດ, ບໍ່ແມ່ນຄວາມສອດຄ່ອງຂອງ ຄຳ ສອນຂອງພວກເຮົາ. " ດ້ວຍ ຄຳ ກ່າວນີ້, ພວກເຮົາບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບຄວາມເຫັນດີຈາກມະນຸດຈາກພະເຢໂຫວາ... ອ່ານຕື່ມ "