நம்மைச் சுற்றியுள்ள படைப்பில் கடவுள் இருப்பதற்கான சான்று

                        படைப்பின் உண்மையை சரிபார்க்கிறது

ஆதியாகமம் 1: 1 - “ஆரம்பத்தில் கடவுள் வானங்களையும் பூமியையும் படைத்தார்”

தொடர் 2 - படைப்பின் வடிவமைப்பு

பகுதி 1 - வடிவமைப்பு முக்கோணத்தின் கொள்கை

 சரிபார்க்கக்கூடிய சான்றுகள் கடவுளின் இருப்புக்கான வழிகாட்டியாக இருக்க வேண்டுமா?

இந்த கட்டுரையில், சிக்கலான செயல்முறைகளுக்கு சரிபார்க்கக்கூடிய சான்றுகள் இருப்பது உண்மையில் கடவுளின் இருப்பை நிரூபிக்கிறது என்ற முடிவுக்கு எடையைக் கொடுக்கும் காரணங்களை நாங்கள் மதிப்பாய்வு செய்வோம். ஆகவே, தயவுசெய்து நாம் எளிதில் எடுத்துக் கொள்ளக்கூடிய ஒரு அம்சத்தை சுருக்கமாகப் பார்க்க சில தருணங்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், ஆனால் கடவுள் இருக்க வேண்டும் என்பதற்கான சான்றுகள். இந்த நிகழ்வில் விவாதிக்கப்பட வேண்டிய அம்சம், படைப்பில் எல்லா இடங்களிலும் காணப்பட வேண்டிய வடிவமைப்பிலிருந்து தர்க்கத்தின் இருப்பு.

இந்த கட்டுரையில் நாம் ஆராயும் குறிப்பிட்ட பகுதியை “வடிவமைப்பு முக்கோணம்” என்று சிறப்பாக விவரிக்க முடியும்.

தொடக்க விதி அல்லது கொள்கை

ஒவ்வொரு செயல்முறைக்கும், எங்களுக்கு ஒரு தொடக்க புள்ளி மற்றும் ஒரு இறுதி புள்ளி உள்ளது. இந்த மூன்றில் ஏதேனும் ஒன்றைக் காணவில்லை என்றால், அவற்றில் ஏதேனும் ஒன்றைத் தெரிந்தால் அவற்றைக் கழிக்கலாம்.

தொடக்க புள்ளி A, செயல்முறை B ஐப் பயன்படுத்துகிறது, இறுதி முடிவு C.

விதி அல்லது கொள்கை இதுதான்: A + B => C.

இந்த கொள்கையை ஒவ்வொரு நாளும் நம் வாழ்க்கையில் முடிவெடுப்பதற்குப் பயன்படுத்துவதால், வழக்கமாக அதைப் பற்றி யோசிக்காமல் இந்த ஓட்டத்தின் தர்க்கத்தை கேள்வி கேட்க முடியாது.

உதாரணமாக: உணவு சமைத்தல்.

நாம் மூல உருளைக்கிழங்கு அல்லது மூல அரிசி தானியங்களை எடுத்துக் கொள்ளலாம். நாங்கள் தண்ணீர் மற்றும் உப்பு சேர்க்கிறோம். நாம் அதற்கு ஒரு காலத்திற்கு வெப்பத்தை பயன்படுத்துகிறோம், முதலில் கொதித்து பின்னர் வேகவைக்கவும். இதன் விளைவாக நாம் சமைத்த மற்றும் உண்ணக்கூடிய உருளைக்கிழங்கு அல்லது சமைத்த மற்றும் உண்ணக்கூடிய அரிசியுடன் முடிவடைகிறோம்! ஒரு மூல உருளைக்கிழங்கு மற்றும் சமைத்த உருளைக்கிழங்கை ஒன்றாகக் கண்டால், மூல உருளைக்கிழங்கை உண்ணக்கூடிய ஒன்றாக மாற்ற யாராவது ஒரு செயல்முறையைப் பயன்படுத்தினார்கள், அது எவ்வாறு செய்யப்பட்டது என்று எங்களுக்குத் தெரியாவிட்டாலும் கூட.

இதை ஏன் வடிவமைப்பு முக்கோணம் என்று அழைக்கிறோம்?

இது எப்படி என்று பார்க்க ஆர்வமுள்ளவர்களுக்கு கருத்து கணித மட்டத்தில் வேலை செய்கிறது, நீங்கள் இந்த இணைப்பை முயற்சிக்க விரும்பலாம் https://www.calculator.net/right-triangle-calculator.html. இந்த வலது கோண முக்கோணத்தில், நீங்கள் எப்போதும் ஆல்பா மற்றும் பீட்டா கோணங்களில் 90 டிகிரி வலது கோணத்தில் சேர்க்கலாம். கூடுதலாக, சேர்க்காதபோது, ​​இரண்டு கோணங்களைப் போலவே, உங்களிடம் இரண்டு பக்கங்களின் நீளம் இருந்தால், மூன்றாம் பக்கத்தின் நீளத்தை நீங்கள் வேலை செய்யலாம்.

எனவே, மூன்றில் ஏதேனும் இரண்டு உங்களுக்குத் தெரிந்தால்,

• A மற்றும் B எந்த சந்தர்ப்பத்தில் நீங்கள் C ஐ A + B => C எனக் கண்டறிய முடியும்
• அல்லது A மற்றும் C இதில் நீங்கள் B - ஐ C - A => B ஆக வேலை செய்யலாம்
• அல்லது பி மற்றும் சி இதில் நீங்கள் A - C - B => A ஆக வேலை செய்யலாம்

உங்களிடம் தெரியாத சிக்கலான செயல்முறை (பி) இருந்தால், அது ஒரு இடத்தை (ஏ) இருந்து மற்றொரு இடத்திற்கு எடுத்துச் செல்கிறது, இதற்கிடையில் (சி) அதை மாற்றும். இது வடிவமைக்கப்பட்ட கேரியர் பொறிமுறையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

பிற பொதுவான எடுத்துக்காட்டுகள்

பறவைகள்

ஒரு எளிய மட்டத்தில், ஒரு ஜோடி பிளாக்பேர்ட்ஸ் அல்லது கிளிகள் வசந்த காலத்தில் ஒரு கூடு பெட்டியில் பறப்பதை நீங்கள் பார்த்திருக்கலாம் (உங்கள் தொடக்க புள்ளி A). சில வாரங்களுக்குப் பிறகு பெட்டியிலிருந்து வெளியே வரும் 4 அல்லது 5 சிறிய பிளாக்பேர்ட்ஸ் அல்லது கிளிகள் (உங்கள் இறுதி புள்ளி சி) என்று சொல்வதைக் காணலாம். எனவே சில செயல்முறைகள் (பி) அதற்கு காரணமாக இருந்தன என்று நீங்கள் சரியாக முடிவு செய்கிறீர்கள். அது தன்னிச்சையாக நடக்காது!

சரியான செயல்முறை என்னவென்று உங்களுக்குத் தெரியாது, ஆனால் ஒரு செயல்முறை இருக்க வேண்டும் என்பது உங்களுக்குத் தெரியும்.

.

பட்டாம்பூச்சி

இதேபோல், ஒரு பட்டாம்பூச்சி ஒரு குறிப்பிட்ட தாவரத்தில் ஒரு முட்டையை இடுவதை நீங்கள் காணலாம், (உங்கள் தொடக்க புள்ளி A). சில வாரங்கள் அல்லது மாதங்களுக்குப் பிறகு, அதே வகை பட்டாம்பூச்சி குஞ்சு பொரிப்பதையும் பறப்பதையும் நீங்கள் காண்கிறீர்கள் (உங்கள் இறுதி புள்ளி சி). எனவே ஒரு செயல்முறை (பி) இருந்தது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும், உண்மையில் ஒரு அற்புதமான ஒன்று, இது பட்டாம்பூச்சி முட்டையை பட்டாம்பூச்சியாக மாற்றியது. மீண்டும், ஆரம்பத்தில், சரியான செயல்முறை என்னவென்று உங்களுக்குத் தெரியாது, ஆனால் ஒரு செயல்முறை இருக்க வேண்டும் என்பது உங்களுக்குத் தெரியும்.

இப்போது பட்டாம்பூச்சியின் இந்த பிந்தைய எடுத்துக்காட்டில் ஒரு தொடக்க புள்ளி A: முட்டை இருந்தது என்று எங்களுக்குத் தெரியும்

இது பி செயல்முறைக்கு உட்பட்டது₁ ஒரு கம்பளிப்பூச்சியாக மாற்ற. கம்பளிப்பூச்சி பி₂ ஒரு பியூபாவாக மாற்ற. இறுதியாக, பியூபா செயல்முறை B ஆல் மாற்றப்படுகிறது₃ ஒரு அழகான பட்டாம்பூச்சி சி.

கொள்கையின் பயன்பாடு

இந்த கொள்கையின் பயன்பாட்டின் ஒரு எடுத்துக்காட்டை சுருக்கமாக பார்ப்போம்.

சீரற்ற வாய்ப்பால் செயல்பாடு எழுகிறது என்பதையும், குழப்பம் அல்லது 'அதிர்ஷ்டம்' என்பது மாற்றத்தின் பொறிமுறையாகும் என்பதையும் பரிணாமம் கற்பிக்கிறது. உதாரணமாக, ஒரு மீனின் துடுப்பு ஒரு சீரற்ற மாற்றத்தின் விளைவாக ஒரு கை அல்லது கால் ஆகிறது.

ஒரு படைப்பாளி இருப்பதை ஏற்றுக்கொள்வதன் மூலம், நாம் கவனிக்கும் எந்த மாற்றமும் ஒரு மனதினால் (படைப்பாளரின்) வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது என்று பொருள். இதன் விளைவாக, மாற்றத்தின் செயல்பாட்டை, தொடக்க புள்ளியையும், இறுதி புள்ளியையும் நம்மால் கவனிக்க முடியாவிட்டாலும், அத்தகைய செயல்பாடு இருக்கக்கூடும் என்று தர்க்கரீதியாக முடிவு செய்கிறோம். காரணம் மற்றும் விளைவின் கொள்கை.

ஒரு படைப்பாளி இருப்பதை ஏற்றுக்கொள்வது என்பது ஒரு சிறப்பு அமைப்பைக் கொண்ட ஒரு சிக்கலான அமைப்பைக் கண்டறிந்தால், அதன் இருப்புக்கு ஒரு பகுத்தறிவு தர்க்கம் இருக்க வேண்டும் என்று ஒருவர் ஏற்றுக்கொள்கிறார். இது போன்ற ஒரு சிறப்பு வழியில் செயல்பட நன்கு பொருந்தக்கூடிய பாகங்கள் உள்ளன என்றும் ஒருவர் முடிக்கிறார். அந்த பகுதிகளை நீங்கள் பார்க்க முடியாவிட்டாலும் அல்லது அது எவ்வாறு அல்லது ஏன் செயல்படுகிறது என்பதைப் புரிந்து கொள்ள முடியாவிட்டாலும் இது எப்போதுமே இருக்கும்.

நாம் ஏன் அதை சொல்ல முடியும்?

வாழ்க்கையில் நம்முடைய தனிப்பட்ட அனுபவங்கள் அனைத்தினாலும், ஒரு சிறப்புச் செயல்பாட்டைக் கொண்ட எதற்கும் அசல் கருத்து, கவனமாக வடிவமைப்பு மற்றும் பின்னர் உற்பத்தி தேவை என்பதை நாங்கள் உணர்ந்துள்ளோம், ஏனெனில் அது வேலை செய்வதற்கும் எந்தப் பயனும் இல்லை. ஆகவே, இதுபோன்ற செயல்பாடுகளைப் பார்க்கும்போது, ​​குறிப்பிட்ட முடிவுகளை வழங்க ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் கூடியிருக்கும் சிறப்பு பாகங்கள் உள்ளன என்ற நியாயமான எதிர்பார்ப்பு எங்களுக்கு உள்ளது.

நம்மில் பெரும்பாலோர் வைத்திருக்கக்கூடிய பொதுவான உதாரணம் டிவி ரிமோட் போன்றது. இது எவ்வாறு இயங்குகிறது என்பது எங்களுக்குத் தெரியாது, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட பொத்தானை அழுத்தும்போது டிவி சேனல் மாற்றங்கள், அல்லது ஒலி நிலை போன்ற குறிப்பிட்ட ஏதாவது நடக்கிறது, அது எப்போதும் நடக்கும், அதில் பேட்டரிகள் இருந்தால்! எளிமையாகச் சொன்னால், இதன் விளைவாக மந்திரம் அல்லது வாய்ப்பு அல்லது குழப்பத்தின் விளைவாக இல்லை.

எனவே, மனித உயிரியலில், இந்த எளிய விதியை எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம்?

ஒரு எடுத்துக்காட்டு: செம்பு

எங்கள் தொடக்க புள்ளி A = இலவச செம்பு செல்கள் மிகவும் நச்சுத்தன்மையுடையது.

எங்கள் இறுதி புள்ளி சி = அனைத்து காற்று சுவாச உயிரினங்களுக்கும் (மனிதர்களை உள்ளடக்கியது) தாமிரம் இருக்க வேண்டும்.

எனவே எங்கள் கேள்வி என்னவென்றால், நமக்குத் தேவையான தாமிரத்தை அதன் நச்சுத்தன்மையால் கொல்லாமல் எவ்வாறு பெறுவது? தர்க்கரீதியாக பகுத்தறிதல் பின்வருவனவற்றை நாம் உணருவோம்:

1. நாம் அனைவரும் தாமிரத்தை எடுத்துக் கொள்ள வேண்டிய அவசியம் உள்ளது, இல்லையென்றால் நாம் இறந்துவிடுவோம்.
2. செம்பு நம் உயிரணுக்களுக்கு நச்சுத்தன்மையுள்ளதால், அது உடனடியாக நடுநிலைப்படுத்தப்பட வேண்டும்.
3. மேலும், நடுநிலையான செம்பு தேவைப்படும் இடத்திற்கு உள்நாட்டில் கொண்டு செல்லப்பட வேண்டும்.
4. தாமிரம் தேவைப்படும் இடத்திற்கு வந்ததும், அதன் தேவையான வேலையைச் செய்ய அதை விடுவிக்க வேண்டும்.

சுருக்கமாக, நாங்கள் கட்டாயம் வேண்டும் தாமிரத்தை தேவைப்படும் இடத்தில் பிணைக்க (நடுநிலைப்படுத்த), போக்குவரத்து மற்றும் பிணைக்க ஒரு செல்லுலார் அமைப்பு. இது எங்கள் செயல்முறை பி.

வேலையைச் செய்ய 'மந்திரம்' இல்லை என்பதையும் நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். இதுபோன்ற ஒரு முக்கியமான செயல்முறையை குழப்பத்திற்கும் சீரற்ற வாய்ப்பிற்கும் விட்டுவிட விரும்புகிறீர்களா? நீங்கள் அவ்வாறு செய்தால், தாமிரத்தின் ஒரு மூலக்கூறு அதன் தேவையான இடத்தை அடைவதற்கு முன்பு நீங்கள் செப்பு நச்சுத்தன்மையால் இறந்திருப்பீர்கள்.

இந்த செயல்முறை B இருக்கிறதா?

ஆம், இது இறுதியாக 1997 இல் இருந்ததைப் போலவே காணப்பட்டது. (தயவுசெய்து பின்வரும் வரைபடத்தைப் பார்க்கவும்)

வரைபடம் காதலர் மற்றும் கிராலா, அறிவியல் 278 (1997) ப 817 இலிருந்து ஒப்புக் கொள்ளப்பட்டது[நான்]

விரிவாக ஆர்வமுள்ளவர்களுக்கு இந்த வழிமுறை பின்வருமாறு செயல்படுகிறது:

ஆர்.ஏ.புஃபால் மற்றும் பலர்.

கு (நான்) = காப்பர் அயன். Cu என்பது CuSO போன்ற வேதியியல் சூத்திரங்களில் பயன்படுத்தப்படும் குறுகிய பெயர்₄ (காப்பர் சல்பேட்)

புரதங்களுக்கு ஆர்.என்.ஏ - டி.ஆர்.என்.ஏ பரிமாற்ற ஆர்.என்.ஏ [ஆ]

 1950 களில் பிரான்சிஸ் கிரிக் டி.என்.ஏ மூலக்கூறின் (இப்போது ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட) இரட்டை ஹெலிக்ஸ் கட்டமைப்பை முன்மொழிந்து 1962 ஆம் ஆண்டு ஜேம்ஸ் வாட்சனுடன் மருத்துவத்திற்கான நோபல் பரிசை வென்றார்.

1950 களின் பிற்பகுதியில் மெசஞ்சர் ஆர்.என்.ஏ என்ற கருத்து வெளிப்பட்டது, அதனுடன் தொடர்புடையது கிரிக்அவரது விளக்கம் “மூலக்கூறு உயிரியலின் மத்திய நாய்"[இ] இது டி.என்.ஏ ஆர்.என்.ஏ உருவாவதற்கு வழிவகுத்தது, இது தொகுப்புக்கு வழிவகுத்தது புரதங்கள்.

இது நிகழ்ந்த வழிமுறை 1960 களின் நடுப்பகுதி வரை கண்டுபிடிக்கப்படவில்லை, ஆனால் வடிவமைப்பு முக்கோணத்தின் உண்மை காரணமாக கிரிக்கால் கடுமையாக வலியுறுத்தப்பட்டது.

1950 களில் இதுதான் அறியப்பட்டது:

இந்த படத்தில், இடதுபுறத்தில் டி.என்.ஏ உள்ளது, இது வலதுபுறத்தில் அமினோ அமிலங்களை உருவாக்குகிறது, அவை புரதங்களின் கட்டுமான தொகுதிகள். டி.என்.ஏவில் கிரிக் எந்தவொரு பொறிமுறையையும் கட்டமைப்பையும் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை, அவை பல்வேறு அமினோ அமிலங்களை புரதங்களாக உற்பத்தி செய்ய வேறுபடுத்துகின்றன.

கிரிக் அறிந்திருந்தார்:

• ஏ - டி.என்.ஏ தகவல்களைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் வேதியியல் ரீதியாக குறிப்பிட்டது அல்ல, அவருக்குத் தெரியும்
• சி - அமினோ அமிலங்கள் குறிப்பிட்ட வடிவவியல்களைக் கொண்டுள்ளன,
• இது சிறப்பு செயல்பாடுகளைச் செய்யும் ஒரு சிக்கலான அமைப்பு என்று, எனவே,
• பி - டி.என்.ஏவிலிருந்து அமினோ அமிலங்களுக்கு தகவல்களைக் குறிப்பிடுவதற்கு ஏதுவான ஒரு செயல்பாடு அல்லது செயல்பாடுகள் மத்தியஸ்தம் அல்லது அடாப்டர் மூலக்கூறுகள் இருக்க வேண்டும்.

எனினும், பி செயல்முறையின் உண்மையான ஆதாரங்களை அவர் கண்டுபிடிக்கவில்லை, ஆனால் வடிவமைப்பு முக்கோணத்தின் கொள்கையின் காரணமாக அது இருக்க வேண்டும் என்று தீர்மானித்தார், எனவே அதைத் தேடினார்.

டி.என்.ஏ கட்டமைப்பிற்கு இது ஒரு புதிராக இருந்தது, ஹைட்ரஜன் பிணைப்புகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட வடிவத்தை மட்டுமே காட்டியது, வேறு கொஞ்சம் இருக்க வேண்டும் லுசின் மற்றும் ஐசோலூசினிலிருந்து வாலினை வேறுபடுத்துவதற்கு குமிழ் ஹைட்ரோபோபிக் [நீர் வெறுப்பு] மேற்பரப்புகள்”. மேலும், அவர் கேட்டார் "அமில மற்றும் அடிப்படை அமினோ அமிலங்களுடன் செல்ல குறிப்பிட்ட நிலைகளில், சார்ஜ் செய்யப்பட்ட குழுக்கள் எங்கே?".

நம்மிடையே உள்ள அனைத்து வேதியியலாளர்களுக்கும், இந்த அறிக்கையை எளிமையானதாக மொழிபெயர்ப்போம்.

அந்த வடிவங்களை உருவாக்க லெகோ கட்டுமானத் தொகுதிகள் வெவ்வேறு வழிகளில் கூடியிருப்பதால் வலதுபுறத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு அமினோ அமிலங்களையும் நினைத்துப் பாருங்கள். ஒவ்வொரு அமினோ அமிலத் தொகுதியும் மற்ற இரசாயனங்கள் தங்களை இணைத்துக் கொள்ள இணைப்பு புள்ளிகளைக் கொண்டுள்ளன, ஆனால் வெவ்வேறு சேர்க்கைகளில் வெவ்வேறு மேற்பரப்புகளில். இணைப்பு அல்லது இணைப்பு புள்ளிகளின் தேவை ஏன்? மற்ற இரசாயனங்கள் தங்களை இணைத்துக்கொள்வதற்கும், தமக்கும் அமினோ அமிலங்களுக்கும் இடையில் வேதியியல் ரீதியாக வினைபுரிய அனுமதிக்க, இதனால் தொகுதிகளின் சங்கிலிகள் மற்றும் புரதங்கள் உருவாகின்றன.

கிரிக் மேலும் சென்று அந்த செயல்பாடு அல்லது அடாப்டர் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை விவரித்தார். அவன் சொன்னான் “… ஒவ்வொரு அமினோ அமிலமும் வேதியியல் ரீதியாக, ஒரு சிறப்பு நொதியுடன், ஒரு சிறிய மூலக்கூறுடன், ஒரு குறிப்பிட்ட ஹைட்ரஜன் பிணைப்பு மேற்பரப்பைக் கொண்டிருக்கும்,[டி.என்.ஏ மற்றும் ஆர்.என்.ஏ உடன் தொடர்பு கொள்ள] குறிப்பாக நியூக்ளிக் அமில வார்ப்புருவுடன் இணைக்கும்… அதன் எளிய வடிவத்தில் 20 வகையான அடாப்டர் மூலக்கூறுகள் இருக்கும்…".

இருப்பினும், அந்த நேரத்தில் இந்த சிறிய அடாப்டர்களைக் காண முடியவில்லை.

சில ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு இறுதியில் என்ன கிடைத்தது?

கிரிக் விவரித்த அம்சங்களுடன் ஆர்.என்.ஏவை மாற்றவும்.

கீழே சிவப்பு ஆர்.என்.ஏ பிணைப்பு மேற்பரப்பு, முழுமையான சிவப்பு வட்டத்தில், அமினோ அமிலம் வரைபடத்தின் மேல் வலதுபுறத்தில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த வழக்கில் ஆர்.என்.ஏவில் உள்ள குறியீடு சி.சி.ஜி என்பது குறிப்பிட்ட அமினோ அமிலமான அலனைனைக் குறிக்கிறது.

இப்போது கூட முழு பொறிமுறையும் முழுமையாக புரிந்து கொள்ளப்படவில்லை, ஆனால் ஒவ்வொரு ஆண்டும் அதிகமானவை கற்றுக்கொள்ளப்படுகின்றன.

சுவாரஸ்யமாக, இந்த வழிமுறை உண்மையில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டு ஆவணப்படுத்தப்படும் வரை, பிரான்சிஸ் கிரிக் உடனான இரட்டை ஹெலிக்ஸ் டி.என்.ஏ கட்டமைப்பின் இணை ஆசிரியரான ஜேம்ஸ் வாட்சன், பிரான்சிஸ் கிரிக்கின் அடாப்டர் கருதுகோளை விரும்பவில்லை (அவர் வடிவமைப்பு முக்கோணத்தின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் கருதுகோளை அடிப்படையாகக் கொண்டிருந்தார் கொள்கை). ஜேம்ஸ் வாட்சனின் சுயசரிதை (2002, ப .139) இல், அடாப்டர் கருதுகோளை அவர் ஏன் சந்தேகித்தார் என்பதை விளக்கினார்: “எனக்கு இந்த யோசனை பிடிக்கவில்லை…. இன்னும் சொல்லப்போனால், அடாப்டர் பொறிமுறையானது வாழ்க்கையின் தோற்றத்தில் எப்போதும் உருவாகியிருப்பது எனக்கு மிகவும் சிக்கலானதாகத் தோன்றியது ”. அதில் அவர் சொல்வது சரிதான்! இது. பிரச்சனை என்னவென்றால், ஜேம்ஸ் வாட்சன் காலப்போக்கில் தேவையான உயிரியல் சிக்கலான தன்மையை உருவாக்குவதாக நம்பிய டார்வினிய பரிணாமம். வாழ்க்கை எப்போதுமே இருந்திருக்க ஆரம்பத்தில் இருந்தே இருக்க வேண்டிய ஒரு வழிமுறை இங்கே இருந்தது.

அவரது பார்வை:

• டி.என்.ஏ (மற்றும் ஆர்.என்.ஏ) தகவல் கேரியர்களாக (அவை தங்களுக்குள் சிக்கலானவை)
• மற்றும் புரதங்கள் (அமினோ அமிலங்கள்) வினையூக்கிகளாக (அவை தங்களுக்குள் சிக்கலானவை)
• டி.என்.ஏவிலிருந்து புரதங்களுக்கு தகவல் பரிமாற்றத்தை மத்தியஸ்தம் செய்ய அடாப்டர்களால் கட்டுப்படுத்தப்பட வேண்டும், (மிகவும் சிக்கலானது),

ஒரு படி வெகு தொலைவில் இருந்தது.

ஆயினும் இந்த பாலம் உள்ளது என்பதற்கான சான்றுகள் தெளிவாகக் காட்டுகின்றன. இது ஒரு புத்திசாலித்தனமான வடிவமைப்பாளர் அல்லது கடவுள் (படைப்பாளி) இருக்க வேண்டும் என்பதற்கு ஏராளமான சான்றுகளை வழங்குகிறது, இது காலத்தால் கட்டுப்படாத ஒன்று, அதே சமயம் பரிணாமக் கோட்பாடு காலத்தால் பெரிதும் பிணைக்கப்பட்டுள்ளது.

சான்றுகளை உங்கள் வழிகாட்டியாக நீங்கள் எப்போதும் அனுமதித்தால், நாங்கள் சத்தியத்திற்கு சேவை செய்யலாம், நாங்கள் உண்மையை நிலைநிறுத்தலாம், ஞானம் நமக்கு வழிகாட்டட்டும். நீதிமொழிகள் 4: 5 ஊக்குவிக்கிறது “ஞானத்தைப் பெறுங்கள், புரிதலைப் பெறுங்கள்”.

வடிவமைப்பு முக்கோணத்தின் இந்த கொள்கையை விளக்குவதன் மூலம் மற்றவர்களும் இதைச் செய்ய உதவுவோம்!

 

 

 

 

 

 

அங்கீகாரங்களாகக்:

கார்னர்ஸ்டோன் தொலைக்காட்சியின் ஆரிஜின்ஸ் தொடரிலிருந்து யூடியூப் வீடியோ “வடிவமைப்பு முக்கோணம்” வழங்கிய உத்வேகத்திற்கு நன்றியுடன் நன்றி

[நான்] பதிப்புரிமை ஒப்புக்கொண்டது. நியாயமான பயன்பாடு: பயன்படுத்தப்படும் சில படங்கள் பதிப்புரிமை பெற்ற பொருளாக இருக்கலாம், அவற்றின் பயன்பாடு எப்போதும் பதிப்புரிமை உரிமையாளரால் அங்கீகரிக்கப்படவில்லை. விஞ்ஞான மற்றும் மத சிக்கல்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கான எங்கள் முயற்சிகளில் இதுபோன்ற பொருட்களை நாங்கள் கிடைக்கச் செய்கிறோம். இது அமெரிக்க பதிப்புரிமைச் சட்டத்தின் 107 வது பிரிவில் வழங்கப்பட்டுள்ள எந்தவொரு பதிப்புரிமை பெற்ற பொருளையும் நியாயமான முறையில் பயன்படுத்துவதாக நாங்கள் நம்புகிறோம். தலைப்பு 17 யு.எஸ்.சி பிரிவு 107 க்கு இணங்க, இந்த தளத்திலுள்ள பொருள் தங்கள் சொந்த ஆராய்ச்சி மற்றும் கல்வி நோக்கங்களுக்காக பொருட்களைப் பெறுவதற்கும் பார்ப்பதற்கும் ஆர்வத்தை வெளிப்படுத்துபவர்களுக்கு லாபமின்றி கிடைக்கிறது. நியாயமான பயன்பாட்டிற்கு அப்பாற்பட்ட பதிப்புரிமை பெற்ற உள்ளடக்கத்தை நீங்கள் பயன்படுத்த விரும்பினால், பதிப்புரிமை உரிமையாளரிடமிருந்து நீங்கள் அனுமதி பெற வேண்டும்.

[ஆ]  கருவில் தொகுக்கப்பட்ட ஆர்.என்.ஏ மூலக்கூறுகள் குறிப்பிட்ட போக்குவரத்து பாதைகளால் யூகாரியோடிக் செல் முழுவதும் அவற்றின் செயல்பாட்டு தளங்களுக்கு கொண்டு செல்லப்படுகின்றன. இந்த மதிப்பாய்வு மெசஞ்சர் ஆர்.என்.ஏ, சிறிய அணு ஆர்.என்.ஏ, ரைபோசோமால் ஆர்.என்.ஏ மற்றும் கரு மற்றும் சைட்டோபிளாஸிற்கு இடையில் ஆர்.என்.ஏவை மாற்றுவதில் கவனம் செலுத்துகிறது. ஆர்.என்.ஏவின் நியூக்ளியோசைட்டோபிளாஸ்மிக் போக்குவரத்தில் ஈடுபடும் பொதுவான மூலக்கூறு வழிமுறைகள் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்கியுள்ளன. இருப்பினும், கடந்த சில ஆண்டுகளில், கணிசமான முன்னேற்றம் ஏற்பட்டுள்ளது. ஆர்.என்.ஏ போக்குவரத்தின் சமீபத்திய ஆய்வுகளிலிருந்து வெளிவரும் ஒரு முக்கிய கருப்பொருள் என்னவென்றால், குறிப்பிட்ட சமிக்ஞைகள் ஒவ்வொரு வகுப்பினதும் ஆர்.என்.ஏவின் போக்குவரத்தை மத்தியஸ்தம் செய்கின்றன, மேலும் இந்த சமிக்ஞைகள் பெரும்பாலும் ஒவ்வொரு ஆர்.என்.ஏ உடன் தொடர்புடைய குறிப்பிட்ட புரதங்களால் வழங்கப்படுகின்றன. https://www.researchgate.net/publication/14154301_RNA_transport

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1850961/

மேலும் பரிந்துரைக்கப்பட்ட வாசிப்பு: https://en.wikipedia.org/wiki/History_of_RNA_biology

[இ] கிரிக் ஒரு முக்கியமான தத்துவார்த்தமாக இருந்தார் மூலக்கூறு உயிரியலாளர் மற்றும் டி.என்.ஏவின் ஹெலிகல் கட்டமைப்பை வெளிப்படுத்துவது தொடர்பான ஆராய்ச்சியில் முக்கிய பங்கு வகித்தது. அவர் இந்த வார்த்தையின் பயன்பாட்டிற்கு பரவலாக அறியப்படுகிறார் “மத்திய கோட்பாடுநியூக்ளிக் அமிலங்களிலிருந்து (டி.என்.ஏ அல்லது ஆர்.என்.ஏ) புரதங்களுக்கு தகவல் மாற்றப்பட்டவுடன், அது மீண்டும் நியூக்ளிக் அமிலங்களுக்கு பாய முடியாது என்ற கருத்தை சுருக்கமாகக் கூறலாம். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், நியூக்ளிக் அமிலங்களிலிருந்து புரதங்களுக்கு தகவல் ஓட்டத்தின் இறுதி படி மாற்ற முடியாதது.