مساعدة أطفال "المقيمين الأجانب"

[من ws5 / 17 ص. 8 - يوليو 10 - 16]

"ليس لدي فرح أكبر من هذا: أنه ينبغي أن أسمع أن أطفالي يمشون في الحقيقة" - 3 John 4

في النص الموضوعي ، لا يتحدث يوحنا مع أبنائه البيولوجيين ، ولا مع الأطفال عمومًا ، بل مع المسيحيين الذين ينظرون إليه في سن الشيخوخة كأولاده الروحيين. ومع ذلك ، سواء كنا نتحدث عن الأطفال بالمعنى الحرفي أو الروحي ، فإن رغبتنا هي أن "يواصل الجميع السير في الحقيقة".

الآن ، هناك فرق بين المفهوم المحايد "للحقيقة" والطريقة التي يستخدم بها معظم شهود يهوه المصطلح في عبارة "في الحقيقة". ينظر JWs إلى هذه العبارة على أنها مرادفة لـ "في المنظمة". يمكن رؤية هذه الحقيقة عندما يكتشف الشاهد حقيقة من الكتاب المقدس تتعارض مع تعاليم المنظمة. للأسف ، في معظم الحالات ، سينتصر التدريس في المنظمة. في الواقع ، كان لدي أصدقاء يستخدمون عبارة "أحب المنظمة" عند الدفاع عن موقفهم.

ومع ذلك ، لم يكن هناك منظمة JW في يوم جون ، لذلك كان يعني "المشي في الحقيقة" التي يتعين اتخاذها حرفيا.

مع أخذ ذلك في الاعتبار ، دعونا نفحص ما يعلّمه JWs لأطفالهم ونشير إلى ذلك مع ما يعلّمه الكتاب المقدس بالفعل. سنفعل ذلك عن طريق استخراج العبارات والأفكار الرئيسية من المقالة والتعليق على كل منها. ستكون النتائج مفيدة للغاية.

المشي في الحقيقة

لا يمكن للمرء أن يدرب أبناءه - ولا نفسه على هذا الأمر - على السير في الحق إذا تجاهل المرء يسوع المسيح. قال لنا "أنا الطريق والحقيقة والحياة". (يوحنا 14: 6) لذلك أي مقال يحاول أن يعلمنا الاقتراب من الله ، يجب أن يتحدث عن "الطريق" للقيام بذلك ، أي يسوع المسيح. أي مقال يقترح مساعدتنا على "الاستمرار في السير في الحق" يجب أن يشير إلى يسوع باعتباره الحق. هل هذه المقالة تفعل ذلك؟ هل تذكر المسيح حتى؟ ولو مرة واحدة؟

التضحية الأشياء المادية من أجل الفوائد الروحية - وليس العكس. نسعى جاهدين للبقاء بعيدا عن الدين. ابحث عن "كنز في الجنة" - موافقة يهوه - وليس ثروات أو "مجد الرجال". - قراءة مارك 10: 21 ، 22 ؛ جون 12: 43. - قدم المساواة. 3

يضيف جون عنصرا هاما لم يكشف عنه في هذه الفقرة: "سيكون لديك كنز في الجنة ؛ و تعال يكون تابعي. "(السيد 10: 21)

لماذا لا يتم الاهتمام بهذه التفاصيل الهامة؟

كما هو متوقع ، يتدفق الناس "من بين كل لغات الأمم" على منظمة يهوه. (Zech. 8: 23) - قدم المساواة. 5

وتجدر الإشارة إلى أن كلمة "تنظيم" لا تظهر في الكتاب المقدس ، حتى في نسخة NWT. لذلك من الصعب أن نرى كيف كان زكريا يطبق هذا على التنظيم المعاصر لشهود يهوه. خاصة وأن هذه الكلمات تحققت في القرن الأول عندما اجتمع رجال الأمم (غير اليهود) لأول مرة في الجماعة المسيحية التي بدأت مع اليهود.

أطفالك هم أهم طلاب الكتاب المقدس الذين ستحصلون عليها ، و "التعرف على" يهوه يعني حياتهم الأبدية. (جون 17: 3) - قدم المساواة. 5

مرة أخرى ، لماذا ترك يسوع؟ جون 17: يقول 3 ، "هذا يعني الحياة الأبدية ، مجيئهم لمعرفة لك ، الله الحقيقي الوحيد ، والشخص الذي أرسلته ، يسوع المسيح. " (يو 17: 3) فلماذا نحذفه من المعادلة إذا كنا مهتمين حقًا بجعل أطفالنا يصلون إلى الحياة الأبدية؟

مع تقدم الدراسة ، يستمر يسوع في ترك الصورة. فمثلا:

"إذا كان هذا هو وضعك ، فلا يزال بإمكانك مساعدة أطفالك على التعرف على يهوه وحبه". [لكن ليس يسوع؟] - قدم المساواة. 8

قد يحتاج بعض الأطفال لمعرفة المزيد عن يهوه [لكن ليس يسوع؟] بلغتين ... " - قدم المساواة. 9

"من الواضح أن الآباء المهاجرين يجب أن يكرسوا المزيد من الوقت ويظهروا المزيد من المبادرات لمساعدة أطفالهم على تطوير علاقة قوية مع يهوه [لكن ليس يسوع؟]". - قدم المساواة. 9

هناك رسالة متضاربة في الفقرة 13.

"كل هذا ساعد أطفالنا على التعرف على الإخوة والتعرف على يهوه ، ليس فقط مثل إلههم ولكن أيضًا كأب وصديق لهم." - قدم المساواة. 13

أولاً ، لدينا مرة أخرى تحفيز "معرفة يهوه" ، لكن لا شيء عن معرفة يسوع ، ومع ذلك لا يمكننا أن نفكر بعقل الله حتى نعرفه ، ما لم نفكر أولاً في يسوع.

"لأن من عرف فكر الرب فيعلمه؟" لكن لدينا فكر المسيح. " (1 كو 2:16)

تأتي الرسالة المتضاربة في الجزء الأخير من الجملة حيث يجب على الأطفال أن ينظروا إلى الله كصديق وأب. لا يُشار أبدًا إلى المسيحيين على أنهم أصدقاء الله ، بل على أنهم أولاده. ومع ذلك ، فإن تعليم JW.org هو أن الخراف الأخرى ليسوا أبناء الله ، بل هم أصدقاؤه فقط. (ب 08 1/15 ص 25 الفقرة 3) فلماذا إذن نحث الوالدين والأطفال على التفكير في يهوه كأب لهم؟ مثلما لا يمكن للمرء أن يحصل على كعكة ويأكلها أيضًا ، لا يمكن إنكار التبني ، ومع ذلك يظل ابنًا.

"لكن نشكر يهوه على نعمة جهودنا وتضحياتنا. أطفالنا الثلاثة يخدمون جميعًا يهوه في الخدمة الدائمة. " - قدم المساواة. 14

"قد يدرك الأطفال البالغين أنهم يستطيعون خدمة يهوه بشكل أفضل ..." - قدم المساواة. 15

يظهر أن يهوه يبارك ذبائحنا بينما في الحقيقة يقول يسوع أنه يريد الرحمة وليس التضحية. (مت ٩: ١٣) بالإضافة إلى ذلك ، يُقال عن الأطفال أنهم يخدمون يهوه ، ولكن ماذا عن يسوع؟ نحن أيضًا عبيد ليسوع. (رو 9: 13) نحن نخدم الرب لأننا له. (رو 1: 1)

"التعلم عن يهوه بلغتي المدرسي دفعني إلى العمل". - قدم المساواة. 15

مرة أخرى ، كل يهوه ، ليس يسوع.

"هل سيساعدك الانتقال الى مثل هذه المصلين على الاقتراب اكثر من يهوه؟ ... لقد اغنى حياتنا ووسّع فرصنا لمساعدة الآخرين على التعرف على يهوه." (يع. 4: 8) - قدم المساواة. 16

الاقتراب من يهوه. التعرف على يهوه - أهداف جديرة بالثناء ، ولكن من المستحيل تحقيقها إلا من خلال الشخص الذي لا يزال دون ذكر.

"لا يعني الترتيب لمثل هذه المساعدة التنازل عن مسؤوليتهم الروحية ؛ بدلاً من ذلك ، يمكن أن يكون جزءًا من تربية أطفالهم "في نظام يهوه ونصح به". (Eph. 6: 4) - قدم المساواة. 17

لا يقول أهل أفسس "يهوه". في نص المخطوطة الأصلي ، يشير بولس إلى الرب. انظر في السياق وقرر بنفسك عمن يتحدث الرسول:

1أيها الأولاد أطيعوا والديك في الرب ، لأن هذا صحيح. 2"تكريم والدك وأمك" (هذه هي الوصية الأولى مع وعد) ، 3"قد تسير على ما يرام معك وأنك قد تعيش طويلًا في الأرض". 4أيها الآباء ، لا تستفز أطفالك للغضب ، بل تربوا عليهم في تعليم الرب وتعليمه.
5عبيدا،^a أطيع أسيادك الدنيويين^b بالخوف والارتعاش ، بقلب صادق ، كما تفعل المسيح ، 6ليس عن طريق خدمة العين ، كمساجرين للناس ، ولكن كخادمين للمسيح ، يفعلون مشيئة الله من القلب ، 7تقديم الخدمة بحسن نية للرب وليس للإنسان ، 8مع العلم أنه مهما كان الخير لأي شخص ، فسيسترد هذا من الرب ، سواء كان مخلصًا أو حراً. 9أسياد ، افعل نفس الشيء لهم ، وتوقف عن تهديدك ، مع العلم أنه هو كلاهما سيدهم^c وانتم في الجنة ولا تحيز معه.
(أفسس 6: 1-9 ESV)

يؤدي إدخال يهوه هنا إلى تغيير المعنى فعليًا بإخراج يسوع من الصورة. ومع ذلك ، يُقال لنا أن "واحدًا هو معلمنا" ، المسيح. لنا اب واحد هو يهوه وقائد واحد هو يسوع ومعلم واحد هو المسيح. ومع ذلك ، إذا قرأ شخص من خارج المنظمة هذا برج المراقبة مقالة دراسية ، بالكاد يمكن لومهم على توصلهم إلى نتيجة مفادها أننا لا نؤمن بيسوع على الإطلاق.

يظهر اسم "يهوه" مرات 29 في هذه المقالة بينما اسم الملك والمعلم والقائد والمخلص الذي عينه يهوه نفسه ؛ الشخص الذي أعطيت له كل السلطة ؛ ولمن يجب أن تنحني كل ركبة في السماء وعلى الأرض - لا يُذكر هذا واحد. (Mt 28: 18 ؛ Phil 2: 9، 10)

ما النتيجة التي سيتوصل إليها أطفالنا؟ هل سيشعرون بالانجذاب إلى معرفة يسوع وحبه بعد دراسة هذا المقال؟

مذكرة مقلقة

عندما كنت في المدرسة الكبرى ذات الخمسة أيام ، تلقينا تعليمات حول كيفية التعامل مع الموقف الذي انتقل فيه مشتهي الأطفال المعروف (ولكن يُزعم أنه تائب) إلى المصلين. كان علينا مراقبته ، لكن لم يُسمح لنا بالذهاب إلى جميع الآباء مسبقًا لإعطائهم إنذارًا بالخطر المحتمل. على حد علمي ، لا تزال هذه السياسة سارية. لذا فإن الفقرة 19 تثير القلق.

"بالطبع ، يجب على أولئك الذين يختارهم الوالدان مساعدة أطفالهم أن يبنوا دائمًا احترام الصغار لآبائهم ، ويتحدثون بإيجابية عنهم ، ولا يتحملون مسؤوليتهم. علاوة على ذلك ، يجب على أولئك الذين يساعدون تجنب أي سلوك يمكن أن يساء تفسيره من قبل البعض داخل أو خارج الجماعة على أنه مشكوك فيه أخلاقياً. (1 Pet. 2: 12) يجب على الآباء عدم تسليم أطفالهم إلى الآخرين للتدريب الروحي. يجب عليهم مراقبة المساعدة المقدمة من الصحابة والاستمرار في تعليم أطفالهم بأنفسهم". - قدم المساواة. 19

هنا ، يحصل الآباء على الضوء الأخضر لتسليم أطفالهم للآخرين في الجماعة للتدريب الروحي. ومع ذلك ، إذا لم يكن من الممكن إبلاغهم بوجود معتدي على الأطفال في وسطهم ، فلا يوجد ما يمنعهم من تسليم أطفالهم عن غير قصد إلى حيوان مفترس. كبار السن ليسوا مجهزين لمراقبة مثل هذه الأشياء. لماذا لا يتم تزويد الوالدين بالمعرفة المسبقة التي يحتاجونها للقيام بوظائفهم؟ السياسات طويلة الأمد لمجلس الإدارة فيما يتعلق بمعاملة المتهمين (وأولئك الذين ثبتت إدانتهم) بالاعتداء الجنسي على الأطفال هي التي تكلف المنظمة الآن ملايين الدولارات كتعويضات عقابية وتكاليف قضائية.

على الرغم من عدم وجود أي تحذير في المقالة ، يُنصح الآباء بالاتصال مع العديد من كبار السن أولاً قبل تسليم طفلهم لرعاية شخص بالغ مسؤول في الجماعة (روحيًا أو غير ذلك) - حتى شيخًا معينًا.