[Ji ws 12 / 18 p. 19 - Sibatê 18 - Sibatê 24]
"Ew di jiyana we de bi tiştên qenc Têr dike." - Zebûr 103: 5
Girîngiya gotara vê hefteyê ciwan di nav rêzên JW de ye. Rêxistin diyar dike ka çi difikire ku nêrîna Yehowa li ser xortan çawa dikare bigihîje bextewariyê. Bi hişê xwe em ê li ser şêwirdariya ku di gotara vê hefteyê de pêşkêş dikin vekolînin û binihêrin ka ew çawa berbiçavkirina Kitêba Pîroz zêde dibe.
Paragrafên 1 bi gotinên "Ger hûn ciwanek in, we guman heye ku hûn di derbarê pêşeroja xwe de pir şîret werdigirin. Dibe ku mamoste, şêwirmendên rêber, an ên din te ji we re teşwîq kirina xwendina bilind û kariyerek dilsoj bidomînin. Lê belê, Yahowa şîreta dide we ku hûn qursek cûda bavêjin. Bê guman, ew ji we dixwaze ku hûn dema ku hûn li dibistanê dijîn bixebitin da ku hûn piştî ku we lîse bimînin hûn dikarin jiyanek qezenc bikin. "
Piraniya itnessahidan gotinên ku di vekirina axaftinên vekirinê de wekî rast hatine qebûl kirin. Her çend dibe ku gelek ji wan gotinên xwe xemgîn û bêhêvî nebin, gelek Wahidan dê nexapin ku daxuyaniyên weha di hişên xwe de biêşînin, ne ku di danûstandinên vekirî de bi yên din re behs bikin.
Wusa dixuye ku rêxistin ciwanan teşwîq dike ku her rêberiyek kariyeriyê ya ku ji mamosteyan an ji şêwirmendên ku ne di Rêxistinê de ne be, ji bîr bike.
Dema ku Vebijêrk vê hefteyê tête analîz kirin, divê em binirxînin gelo Kovara Watchtower pirsên jêrîn dide:
Helwesta Mizgîniyê çi ye ku rêber an şîreta ji mamoste û şêwirmendên rêberiyê re li ser mijarên kariyera sekuler an xwendina bilind digire?
Hin mînakên Nivîsarên Pîroz hene ku em dikarin jê bibêjin ku dikare ronahiyê bide ka Yehowa an Jesussa dê çawa perwerdehiyê an karekî sekuler bibîne?
Evidencei delîlên nivîsê têne peyda kirin ku piştgiriyê bide îdîaya ku Yehowa naxwaze ku ciwan ciwan xwendina bilind bidomînin?
Paragraf 2, rûyê wê de, xuya dike ku sedemek nivîsbariyê ya bihêz pêşkêşî dike.
"HERN DERBAS BIKIN. . . JI BO BI HVA BIKE
Paragraf 3 ji aneytan re wekî "Şêwirmendê xweser". Balkêş e ku ev peyv ti carî ji bo danasîna Sateytan di Incîlê de nayê bikar anîn û nemaze di çarçoveya axaftina ku di navbera Eve û aneytan de di Baxçeyê Edenê de çêbûbû de bikar nayê. Oxford Dictionary wekî şîretkarê veberhênanê wekî "Kesek ku di warên taybetî de şîret dike" şêwirmendek (wekî nivîskî nivîsandî) binav dike. Ji bo ku aneytan bibe erêwirmendê, wê tê vê wateyê ku ew di zeviyek an aliyek taybetî de hinek zanîn an pispor heye. Aneytan şîret û rêberiyê neda Eve, wî ew xapand an ew xapand û li ser Yehowa guneh kir.
Whyima Rêxistin dê termê bikar bîneşêwirmendê xweser”Dema ku ji eytan re tê gotin? Ma gelo dibe ku rêxistin di navbera şîretên ku şêwirmend û mamosteyên li dibistanê têne peyda kirin de ji "şîreta" ku Sateytan ji Adem û Hewayê re pêşkêşî dike re berhev bike?
JEHOVAH ATIRTIY SPN PIRSA XWEYA XWE
Paragraf 6 bi ramana Nivîsara Pîroz dest pê dike ku mirov hewcedariya giyanî ye ku tenê Afirînerê me dikare têr bike. Lêbelê, dûv re îdîa dikin ku Xwedê bi riya hewcedariya me ya giyanî têr dike "Xulamê dilsoz û berbiçav".
Ger yek bingeha Metta 24: 45 vekolîne, diyar dibe ku meselok di singê de xulam (navdêr) vedigire. Ji bo pêkanîna vê nivîsarê bi rengek pirrjimar li ser Desteya Rêberiyê ya esahidên Yahûdiyan, Rêxistinê carinan peyva "çîna" di hin edebiyatên xwe an vegotinên giştî de dixe nav hev.
Bala xwe bidinê ku ravekirina kê "Xulamê Bawermend û Bişare" di gotara çaremîn a Birca Qerewiliyê ya 15ê Tîrmeha 2013-an de hate guherandin. Bala xwe bidin xalên li jêr ên ku wê çavdêriyê destnîşan kir:
- Ostandiyan ne beşek xulamê Bawermend û Bawerî bûn
- Xulam hate destnîşankirin ku ji bo domdariya di 1919 de bide xwarin (her çend wan ew fam nedikir heya 2013!).
- Xulam ji zilamên qehreman ên navdar ên li navendê pêk tê gava ku ew bi hev re tevdigerin wekî Desteya Rêberiyê ya witnessahidên Yehowa.
- Xulam bi gelek sturkan hate lêdan û xulam bi çend heb bi lêdan tê xilas kirin
Xala 4 li jor encam dide ku Desteya Rêvebir xulamê Ragihîn û Xwezayî ye, ku bi hesabê li Lûqa 12 re têkildar e, bi taybetî niqteyên ku di ayetên 46 - 48 de têne derxistin.
Theiroveya ku ji hêla xulamê Rêxistina Bawer û Bêsînor ve tê peyda kirin bêyî şiroveya ayeta 46 - 48 di hundur de bêserûber e.
Paragraf 8 piştrastkirinek din a wêrekî dike, ji Hiqûqa Habakkuk 3 re vedibêje "Zû zû, dê her perçeyek ji cîhana aneytan têk biçin, û Yahowa ewlehiya me tenê be. Bi rastî, dibe ku dema ku em ê ji bo xwarina xweya xweya dahatû ve girêdayî bimînin! ” - Vê re tête gazîkirina tirsê. Armanc ev e ku meriv bi riya tirsê û ne bi rêgezek rast biafirîne hişê temaşevanan. Jesussa got ku kes ji "Bav" pê ve nizane (Metta 24: 36). Wek Mesîhî, em ne hewce ne ku bifikirin ku dê kengî dê bihat. Pêdivî ye ku mijara me ji Ruh û rastiyê xizmeta Xwedê be. Hilbijarkên me yên di derheqê kariyerê me de an jî tiştê ku em bi jiyana xwe dikin em divê ji hêla hezkirina Yehowa û hezkirina cîranê ve bêne motîfkirin (Metta 22: 37-39). Jesussa got ger ku me biryarên xwe li ser van her du emiran binpê bike, em ê şerîet bicîh anî.
JEHOVAH JI BO INAR F VNRIN DIKAR DIKIRIN
Benda 9: “Gava ku hûn yekem carî bi kesek re hevdîtin dikin ku ne di rastiyê de ye, hûn bi wî kesî çi dizanin? Wekî din navê wî û dirûvê fîzîkî, belkî pir kêm. Gava ku hûn yekem kesek ku Yehowa nas dike û pê hez dike re hevdîtinek pêk nayê. Heya ku ew kes ji bingehek, welat, eşîr, an çandek cûda ye, hûn ji wî re pir tişt dizanin û ew ji we re dizanin!"
Daxuyanî bi nerastî ye. Ji bo xuyandinê, du kes ji bajarên cûda bifikirin û dibistanên bilind ên cûda jî dest bi beşdarî heman Zanîngehê dikin. Her du (Yûhenna û Metta) fêrbûna hevûdu ya akademîk e, heman pirtûkên dersê bikar tînin û heman rêbazên ji bo çareserkirina pirsgirêkên tevlihev hatine hîn kirin û texmîn dikin ku hetta hînbûna olî ya ku ji hêla du xwendekaran ve hatî wergirtin yek e. Di heman demê de, bifikirin ku kesên ku li ser dersa lîseyê çavdêriyê dikin û pirtûkên pirtûkan dipejirînin, ji bo her du xwendekaran heman mirov in.
Dema ku xwendekar di roja yekemîn a Zanîngehê de civiyan, îhtîmal e ku ew dikarin di çend tiştên hevpar de hebin. Ew heman prensîp, heman baweriyên olî parve dikin û dibe ku di çareserkirina pirsgirêkan de heman rêgezê jî bişopînin. Bifikirin ku xwendekarek sêyemîn (Lûqa) heye ku li heman taxê mezin bû û bi heman ezmûnên zaroktiyê re wekî xwendekarek din (Metta) hebû, lê fêrbûn û dersek bi tevahî cûda hate xwendin.
Hûn dikarin bi rastî bibêjin ku Yûhenna ji Lûqa bêtir ji Metta dizane?
Di hin waran de, erê, nemaze di derbarê perwerdehiya ola û ol de. Lêbelê, hûn ê bi wekhevî bibêjin ku Lûqa wê ji Yûhenna bêtir qala tecrûbeyên zaroktiyê û paşxaneya Metta kir. Metta û Lûqa dibe ku ji heman celebê xwarinê an cilê hez bikin.
Naha, ji bo Doktorê JW dersên dibistana bilind û hînkirina olî ya Yûhenna û Metta veguherînin. Dibêjin ku Yûhenna û Metta hem Wahidên Yehowa ne. Kesên ku çavdêrî dersê dikin bi Desteya Rêvebir ve bikin û bifikirin ku Luke ne Wahid e.
Dibe ku daxuyanî hîn jî bi wate dike?
Pêdivî ye ku hînkirina heman doktrînê û nêzîkbûna ku meriv bi mijarên tevlihev ên jiyanê re were fêr kirin nayê vê wateyê ku hûn ji xerîb bêtir ji ya ku kesek din dizane nas bike. Ew bi mercên serdest ve girêdayî ye.
Têbigirin ku ji bo daxuyaniyên ku nivîskar di paragrafa 9 - 11 de hatine çêkirin piştgiriyek pirrjimar heye. Ev hewildanek ji hêla Rêxistinê ve heye ku di nav Wahidên Yehowa civakek derewîn biafirîne.
YEHOVAH YE TENN XWEYN XWE DIKE
Armancên ku di paragrafên 12 de têne destnîşan kirin ji bo me hemiyan wekî mirovên ku pê bawer dikin ku li pey peywirên xirîstiyan bibin armancên baş in. Pêdivî ye ku em ji mebesta xwe bikin ku thencîlê ku her dem gelemperî bixwînin.
Di vê daxuyaniya ku di paragrafa 13 de hatî çêkirin de hin rast jî hene "jiyanek ku ji ambargoyên sekuler û lêgerînên wan veqetandî ye - her çend van pir serkeftî xuya bikin - di dawiyê de jiyanek bêrehm e" Ger em lêgerîna tiştên madî û kariyera sekuler bikin armanca bingehîn di jiyana me de, ji derveyî hewcedariyên giyanî û hestî yên me, em dikarin jiyanek kêmtir jêhatî bibînin. Bi heman rengî, heke em her roj tenê taştêrek an desserts ji bo taştê, şîv û şîv xwar bixwin em ê kêmtir biqedinin. Insa di Metta 6: 33 de got ku divê em "pêşî li Padîşahiya Xwedê bigerin", wî negotiye ku tenê Padîşahiya bigerin. Jesussa zanibû ku ji bo jiyanek bi rastî ya pêkanîna balansek baş hewce bû.
Rêxistinê dixwaze ku Wahidan bawer bikin ku her bijarekî ku her xiristiyanek dikare were hilbijartin tenê bawerî heye. Hilbijartina yekem, ku ew îdîa dikin ji Xwedê re qebûl dikin, ev e ku hûn hemû demên xwe digerin ji bo armancên Rêxistinê wekî avakirina Salona Keyanî, xebitandina li qadên cuda yên JW li seranserê cîhanê an derbaskirina kêmî saetên 70 saet an jî zêdetir dravkirina doktrîna JW. Hilbijartina din ev e ku di vê dinyayê de bijartina xwendina bilind an karekî bigerin û di dawiyê de dibe sedema jiyanek bêserûber a ku ji hêla Xwedê ve hatî pejirandin. Ji bo gelek şahidên ku xwendina bilind dimeşîne ev yek rast nehatiye îspat kirin. Mirov dikare perwerdehiya bilind bigere û hîn jî armancên giyanî bigere. Bê guman, gelek tişt bi vê ve girêdayî ye ka em bi ruhî re bi armancên Rêxistinê re wekhev dikin an jî ji kîjan Nivîsarên Pîroz li ser me hîn dibin ka wateya wê çi ye ku bila Xiristiyek rast be.
Xwedê Te Xeberdana Rast e
Paragraf 16 Pawlos wiha nivîsî: “Li ku derê ruhê Yahûdî ye, azadî heye. (2 Corinthians 3: 17) Erê, Yahûdî ji azadî hez dike, û wî ew evîn di dilê we de kir. " Bifikirin ku li gorî paragrafên pêşîn û nêzîkatiya gelemperî ya Organisation ji bo diyarkirina çi endamên wê divê çi bikin, ew ecêb e ku Rêxistinê gotinên Pawlos agahdar dike. Navbera bi tevahî tête biderkevtin, û ayet ji bo piştgiriya rojeva Rêxistinê tê bikar anîn. Dema ku we dem heye ku hemî rêzikên 18-ê di 2 Corinthians 3-ê de bixwînin da ku fêm bikin ka wateya rastîn e ku peyvên xwerû çi ye. Di rastiyê de, Rêxistinê ji bo wan kesên ku bê guman rêvebera wê nagirin pir kêm tolerans e. Ger Rêxistin bi rastî cîhê azadî bûya, ew ê kesên ku li zelaliyê di mijarên doktrînîkê de diaxivin li dijî yên ku Biblencîl hîn dibin nakok nekin.
Naha em hewl bidin ku bersivê bidin pirsên ku me di destpêka vê review de raber kirin.
Helwesta Mizgîniyê çi ye ku rêwerz an şîreta ji mamoste û şêwirmendên rêberiyê re li ser mijarên kariyera derûnî an xwendina bilind digire?
Kitêba Pîroz ne zelal e ku nêrîna Yehowa di derbarê şîreta ji mamosteyan an şîretên rêberiyê de heye. Lêbelê, nivîsarên jêrîn di pîvandina her cûreyek şêwirdariyê de kêrhatî ye:
Metelok 11:14 - "Ciyê ku şîret tune, mirov dikevinê: lê di gelek şêwirmendada ewlehî heye." - Mizgîniya King James
Metelok 15:22 - “Hemî şîreta ku hûn dikarin bistînin, û hûn ê bi ser bikevin; bêyî wê hûn ê têk biçin ”- Wergera Mizgîniyê
Romayî 14: 1 - "Zilamê ku di baweriya wî de qelsî heye bixêrhatinê bikin, lê li ser ramanên cûda daraz nekin." - Wergera Cîhana Nû
Romayî 14: 4-5 - “Tu kî yî ku xulamê yekî din dadbar dikî? Li cem axayê xwe ew radiweste an dikeve. Bi rastî, ew ê were sekinandin, çimkî Yehowa dikare wî bide sekinandin. Zilamek rojek wekî li jor din dadbar dike; dadrêsek din rojek eynî wekî hemî din dadrês dike; Bila her kes bi ramana xwe ve bi tevahî bawer be”[Ya me qalind] - Wergera Cîhana Nû
Metta 6:33 - "Vê yekê, her dem, li Padîşahiyê û rastdariya wî bigerin, û van hemû tiştên din wê li we zêde bibin" - Wergera New World
- Ji Nivîsarên li jor diyar dibe ku di mijarên girîng ên mîna kariyer û perwerdehiyê de şêwirmendî heye.
- Li ku derê binpêkirinên berbiçav ên şertên nivîsarê tune be, her xiristiyan divê di derheqê biryarên kesane de ramana xwe çêbikin û ji bo ku li encamên cûda nebin dî dadbar bikin
- Li her tiştê ku em dikin, gerek em hertim li Padîşahiya Xwedê digerin.
Hin mînakên Nivîsarên Pîroz hene ku em dikarin jê bibêjin ku dikare ronahiyê bide ka Yehowa an Jesussa dê çawa perwerdehiyê an serpêhatiyek dorpêç bibînin?
Karên andiyan 7: 22-23 - “Mûsa di hemî şehrezayiya Misriyan de hat perwerdekirin. Bi rastî, ew di gotin û kirinên xwe de bi hêz bû. “Naha gava ku ew gihîşt 40 salî, dilê wî hat ku biçe serdana birayên xwe, kurên Israelsraêl. Gava wî dît ku yek ji wan bi neheqî tê dermankirin, wî parastina wî kir û heyfa yê ku bi lêdana Misrê hate tolhildan "- Wergera New World
Daniyêl 1: 3-5 - “Wê hingê padîşah ferman da Ashpezan karmendê dîwana wî yê sereke ku hin ji Israelsraêliyan bîne, di nav wan de yên ji rehma keyanî û hêja jî. Ewana gerekê xortên bê kêmasiyê, xuyangek baş, xwedan aqil, zanîn û têgihiştin bin, û karibin li qesra padîşah kar bikin. Ew diviya bû ku wan hînî nivîsîn û zimanê Çaldiranan bikira. Wekî din, padîşah ji xweşikên padîşah û ji şeraba ku vedixwar rojane rahişt wan. Ewana gerekê sê sala bêne perwerdekirinê, û di dawiya wê demê de ew gerekê bikevin xizmeta padîşah. Amongdî di nav wan de ji qebîla Cihûda jî hebûn: Daniyêl, Hananiya, Mişeel û Azarya ”- Wergera New World
Karên andiyan 22: 3 - “Ez Cihûyek im, li Tarsûsa Cîlîsyayê ji dayik bûm, lê li vî bajarî li ber lingên Gaamalîel perwerde bûm, li gorî hişkiya Lawerîeta bav û kalan hîn bûm, û ji Xwedê re xîret jî wek hûn hemî vê rojê ne. " - Wergera Cîhana Nû
Mûsa, Daniel, Hananya, Mishaael, Azerîya û Pawlos ku hemî jî bi sekûler perwerde dîtin.
Nîşe jêrîn:
- Ew di dîroka mirovahiyê de di demên cûda de perwerde dibûn û di bin serwerên cihêreng ên mirovahiyê de bûn û ji ber vê yekê perwerdehiya ku wan girtibû dê pir pir cûda bûya.
- Perwerdehiya wan û karûbarên laîk nehişt ku Yehowa an Jesussa ji wan re bikar bîne da ku karûbarê wî bigihîje.
- Ew xulamên dilsoz an Yahowa heta dawiya jiyana xwe bûn.
- Di dawiya dawîn de, ew perwerde û xîreta wan ne girîng yên Yehowa bûn, lê rewşa dilê wan.
Evidencei delîlên nivîsê têne peyda kirin ku piştgirî bide îdîaya ku Yehowa ciwanan nake ku xwendina bilind dimeşînin?
Bersiva vê pirsê hêsan e.
Vê gotarê derneketiye xortan çawa ew dikarin di xizmeta Xwedê de bextewariya rast bibînin.
Di Metta 5 de Jesussa me navnîşek berbiçav a prensîbê peyda kir, ku dê hemî xizmetkarên xwe berbi jiyanên bextewar ve bike. Lêkolînek kûr a vê sernavê dê ciwanan bi awayên pratîkî peyda bikin ku ew dikarin wekî Xiristiyanên ciwan jiyanên xweş derbas bikin û ji şopên ku ji hêla felsefeyên zilamê dîl ve hatine girtin dûr bigirin.
Ez spas dikim karanîna we ya Romayî 14: 1-5. Dad li ser wan ên ku bi baweriyên cihêreng (biwêj) bawer nakin derbas nekin. Ev yek ji wan tişta yekem bû ku em hîn bûn ku bikin, da ku darizandin li ser wan ên ku têgihiştinên cûda yên li ser Nivîsarên Pîroz derbas dikin. Pirtûka Rastiyê binihêrin. Ostandî (WT) ji her kesê din re hînî me ne ku JW apostate ye, ji ber ku ew (WT) tenê ew nivîsar (Romayî 14: 1) di mijarên cîhanî de bicîh tîne dema ku ew tam serîlêdan dike. Tirsa herî mezin ku WT li mirovan dilîze ew e ku ew bawer bikin ku ilblîs ne ku di bandor li kesên ku li jor rêxistina wê de ne, bi bandor bike, GB... Zêdetir bixwînin »
Ez her dem ji gotarên li ser vê malperê hatine parve kirin, nemaze ji nirxandinên WT, kêfxweş dibim. Ez dixwazim li ser vê pêdaçûnê ramanên xwe parve bikim. Ya yekem, hûn bi rastî, bi rastî hewceyê sererastker in. Tenê digotin.
Ya duyemîn, dema ku ez bipejirînim ku nêrîna Org bi tundî ji şîreta Pirtûka Pîroz e, ez dibêm ku ev çavnihêr li stûyê xwe dixe ji bo ku ez bibînim ku DIKARIN ku binivîse.
Ez hêvî dikim ku nefretkar ji bo şîroveya min êrîşî min nekin, lê heke wusa be, bila zordestî dest pê bike. ?
Thaddeus, berê me "fonksiyona sererastkirinê" hebû, ji ber vê yekê ez ê lêborînê bixwazim heke ez di şîroveyên xwe de çewtiyek bihêlim. Ma em gêrîkan derdixin? Ew pêdaçûnek e. Gotar vê heftê di prensîpê de xweş xuya dikir, ji ber ku li rûyê erdê pir tişt hebû ku were pesnandin. Lêbelê, ew pêdaçûnek e. Ger nivîskar, Nobleman, xalên ku dîtî dernexe holê, ew ê ne pir gotarek be. Her gav tiştek heye ku meriv lê temaşe bike, û ez spasdar im ku wî wusa kir. Tenê notek piçûk li ser xwendina bilind, ji ber ku hate dest lê kirin.... Zêdetir bixwînin »
Thadeus, ez difikirim ku hûn hewce ne ku di vê ronahiyê de ya ku hemî nivîsar di derbarê ciwan û perwerdehiyê de dibêjin, di nav de, nirxandinên paşîn ên ku lêkolînek rexnegiriyê li anglesên din jî digerin binirxînin, hûn vê nirxandinê binirxînin. Ez ne difikirim ku her nirxandin dê tê wateya Peymanek li ser her mijarê, ew ê pir bixebite û neçare. Di heman demê de ji bo her xwendevan û we jî, meseleyek ne tenê ya ku Org di derbarê perwerdehiyê de dibêje lê di heman demê de çi dibêje ku der barê Yehowa ji ciwanan re derbarê mijarê de çi dibêje. Org şaş dike ka çi dibe Yahowa... Zêdetir bixwînin »
Ez difikirim ku we karekî xweşik Nobleman kir. Ez dizanim hin ji me ji temenê ciwanbûnê wêdetir çûne, lê gelek mezinên mezûn hene ku bi dehsalan bextewariya vê hînkirinê hîs dikin.
Ez hêvî dikim ku hûn plan dikin ku bêtir gotaran / nirxandinan bikin. Wan bihêlin, di her pakêlê de gelek dirr heye, û heke van ciwanan perwerdehî nebînin, ew ê tevhev bibin.
Ji bo bersiva spas. Em ê armanc bikin ku li ser rastnivîsandinê çêtir bikin. Karê ji bo danasîna malpera Spanî ve ji bo danasînan zêde bûye. Carinan tişt bi şaxan ketin û ew nekarin di nav daxwaznameyên me de xeletiyan bigirin. Ez di heman demê de dipejirînim ku dibe ku mîna ku ev nêrîn ji "tiştek" digerin ku li ser tiştek binivîse. Dibe ku ev yek wekî du tiştan be: Ya yekem, hejmarek gotaran binirxînin, hûn dest pê dikin ku hûn zanyariyek çiqas dubare dikin binirxînin. Gotar di ezmûnên Nivîsarên Pîroz ji perspektîfek xirîstî ya bêalî de gelek kêm pêşkêş dikin. Heye... Zêdetir bixwînin »
Sibê baş hemî hilbijêr, Welê bi fermî ez ji hêla PLDREV HIGHN GIRTGEH PROZ TEN 3 mehan "nîşankirî" me, ez nema dikarim şîrove bikim, êdî axaftinan bikim, êdî ji civatê re wekî mînak nayê dîtin, lêbelê ez hîn jî dikarim bînim di rapora karûbarê mehane ya mehane de. Tiştek hilbijêrên min ên hêja, ez bêyî şer neçûm çawan ku min ji PîremêR HIGHN PLROZ KIRIN re behs kir “hûn gotin û helwesta min şermezar dikin, lê hûn ji kêfxweşiya ku hûn rapora karûbarê qada xwe digirin kêfxweş in, da ku hûn xweş xuya bikin berî CO? Alithia, piştî ARC I... Zêdetir bixwînin »
Qedexeyên mîna ku min çend sal paş ve hebûn, ji bilî ku ez destûr nadim ku şîrove bikim.
Min têkildarî daxuyaniya ARC, ku Eric pêgirtek wê heye, nameyek şand WTBS-yê. Qe nebe bersivek stendî - pir birevîn û bê guman bersiva pirsê nadin - hûn dikarin pêgirtek xwe hebin heke hûn bi rêya Eric biçin û navnîşana E-nameya E-ya min bistînin. Ma ew li ARC bû ku wan xwe wekî Parêzvanên Hînkariya me (Xwedê) danasîn? Nayê bîra min.
Hişyar bimîne, hevalê min.
Roja Goodnê baş LJ
Erê di ARC-ê de bû ku Jeffery Jackson got ku GB Sermiyan a doktrîna Mizgîniyê ye.
Metta 10: 16 "Va! Ez we wekî mîh di nav guran de dişînim, loma hûn xwe bi sernermî û hîn jî wek karên bêwijdan îspat bikin.
Ez ê peyvên xwe di hişê xwe de bigirim, ji ber ku ez naxwazim pratîka wan ya hedef be.
Nikarin me ragirin
Silav, birayê min gazî kirin li branchaxa Avusturalya Bethel hat ku serî li beşa hiqûqê ya di destpêka salên 80-an de. Ew bi rastî hesabkar bû lê di Qanûnê de serekî wî jî hebû. Ew mirovekî bi hişmendî û akademîk pir e. Hemî di demek ku Zanîngeh bi rastî tirsnak bi dest xwe ketin de bûn. Di her rewşê de ew nêzîkî 5 salan li wir ma. Di vê demê de wî li ser 4-5 mamosteyên serokatiyê şaxê alîkariyê kir ji ber ku wan di zanîngehê de xwendin da ku li wir destûrnameyên hiqûqê bigirin. Vincent Toole zilamê ku li ser ARC ye bersivên xwe diqulipîne û çima wî rap nedaye... Zêdetir bixwînin »
Nobeta karekî xweş.
Bavê min ê ku ne di nav kolektîfê de bû lê berê xwe dida meclîsan dema ku ew van gotaran dikişandin pir aciz dibû
Ew dît ku mêjî orgazmayê destê yekem şuştinê dibîne
Gotara mezin a Nobleman Leonardo & Window in space: Pir baş danîn Ev sohbeta ku min piştî xwendina gotara derbarê xwendina bilind de bi yek ji mezinên pir navdar re kir. Min pirsî gelo org li dijî xwendina bilind e, wê hingê çima org bi axaftinê dimeşe? Berî ku ez pê zanibim pîrekek din jî tevlî bû, û ev yek kûçikek zîrek bû di awayê ku wî mînakek ji ya ku ez dibêjim pirsî, min got destûrê bide min ku ez nimûneyek xam ji te re bînim, org li dijî fuhuşê li gorî Incîl, rast, wan got... Zêdetir bixwînin »
Hey JB. Dibe ku hûn dikarin bi tiştek ji min re bibin alîkar Ez hewl didim fêr bibim ka hûn li ser vê malperê çi dikin Ma hûn nûnerê du qatî yê jw.org in? Ma hûn tenê yek ji wan kesan in ku tenê dixwazin pevçûn dest pê bikin û rûnin û temaşe bikin? Ma hûn rûniştvanek xerîb in? Ma hûn wekî ku ji hêla .org ve hatî vegotin murtedek in? Tenê hatina ser vê malperê dê we ji orgê re bibe murtedek ez bawer dikim ku hûn hîn jî dilsozê rêxistina JW ne. Sedemên min ên gotina vê di hevoka weya 3-an de ye ku hûn li jor dibêjin “pir... Zêdetir bixwînin »
Perwerdehiya bilind - pirsgirêka WT çi ye? Ma ew dema ku derbas bûye - dema ku ciwanek dikare pêşeng be û dibe ku li ser avahiyan alîkar be? Ma cîh, ji malê dûr e? Appagirtî li ku digihîje? Ma baş e ku meriv bibe avakarek şagirtî, lê ne şagirtek IT-yê, an perwerde bibe ku bibe lêkolînvanek, hesabvanek, parêzer hwd hwd? Ger WT avakar û pêşeng dixwaze, jêhatiyên din ji ku derdikevin? Hin kesên ku di xwendina bilind re derbas nebûne, li karûbarên berpirsiyariyê xebitîne (û heqdestê pir guncan) - ev in... Zêdetir bixwînin »
Bi tevahî Leonardo- heya çavdêriya paragrafa weya dawî. Then wê hîngê cesareta wan heye ku bi tevî qêrînên xweyên dawî yên dawîn ve beteliya xwe ya bihuştê ava bikin .. heman girî bi dehsalan !! Dema ku meriv pesnê xwe dide ku meriv bi hêsanî bijî, di vê pergalê de li pey girîngî neyê hildan, li benda bereketên keyaniyê -bigerin aramî, karekî têrker, dahatek maqûl û dravdana paşerojê divê li şûna "mehkûm kirin" were teşwîq kirin. Bi rasthatinî cûreyê mijara gotinê, ez bawer dikim ku "dawiya nêz e" mantra niha bûye gurê girî û ji dilşikestinê re xizmetê kiriye, ji dilşikestinê dibe ku nuha gelek be. Ez meraq dikim ka çiqas zirar dîtiye... Zêdetir bixwînin »
Beşek ji sedema mehkûmkirina niha ya WT ya perwerdehiyên zanîngehê, siyaseta wê ye ku polîtîkayên xweyên raborî ragire. WT dema ku ew di bin kontrola Rutherford de bû, û ji ber hin sedemên heman, awayê paşverûtiyê paşguh kir. Dibe ku vegerin rojên Russell jî. Rutherford îdîa kir ku perwerdekarên zanîngehê şagirtan ji Xwedê dûr dixin. Ew ramana ji WT hîn jî berdewam dike û ramanek rast heya radeyekê ye. Pir perwerdekar mirovên oldar in. Lê hin ne wusa ne, û hin ji wan ên ku ne mamosteyên zanistê ne hîn dikin, "hûn nekarin Xwedê îsbat bikin." ez... Zêdetir bixwînin »
Karê Nice Nobleman!
Herdem ecêb e ku WTS çawa perwerdehiyê asteng dike. Ku ew bûn Rastiyê, divê bi gotinên xwe ew ji tu encamên xwendina bilind netirsin.