သုတေသနနှင့်အတူပြProbleနာ - အပိုင်း 1

ယေဟောဝါသက်သေများ၏အုပ်ချုပ်ရေးအဖွဲ့ (GB) သည်မ(ဲ ၂၅: ၄၅-၃၇ ၏အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်အပေါ် မူတည်၍ သစ္စာနှင့်သတိပညာရှိသောကျွန်သို့မဟုတ် FDS ခေါင်းစဉ်ကိုမကြာသေးမီကတင်သွင်းခဲ့သည်။ ထို့ကြောင့်ထိုကိုယ်ခန္ဓာအဖွဲ့ဝင်များကအမှန်တရားကိုသူတို့ထုတ်ဝေသောစာပေများတွင်၎င်းတို့မှတစ်ဆင့်သာသီးသန့်ဖော်ပြသည်ဟုဆိုကြသည်

သစ္စာရှိသတိပညာရှိကျေးကျွန်စာပေတွေမှာရှင်းရှင်းလင်းလင်းဖော်ပြထားတဲ့အတိုင်းယေဟောဝါကိုကျွန်ုပ်တို့အမှန်တရားအမှုဆောင်ကြရမယ်။ ” (w96 ၅/၁၅ စ။ ၁၈)

ကျမ်းစာကိုပိုမိုနက်ရှိုင်းစွာနားလည်လိုသောစိတ်ရိုးဖြောင့်သောဘုရားသခင့်နှုတ်ကပါဌ်တော်ကိုသုတေသနပြုရန်လှုံ့ဆော်ခံရသည်။ (ဟေဗြဲ ၅:၁၄; ၆: ၁) ဤသည်ကဗေရိုကတ်တင်းနှင့်ပါ ၀ င်သူများ၏အကြောင်းကိုကောင်းစွာဖော်ပြသည် အမှန်တရားကိုဆွေးနွေးပါ။ ဒီဆောင်းပါးမှာဖော်ပြထားတဲ့အရာတော်တော်များများက“ တေးသံသာများဟောပြောခြင်း” ဖြစ်တယ်ဆိုတာကိုငါသဘောပေါက်တယ်၊ ဒါပေမယ့်ပထမဆုံးအကြိမ်လာလည်ပတ်တဲ့သူတွေ၊ ဆိုက်ကိုမကြာခဏလာတက်ကြပေမယ့်မိတ်သဟာယဖွဲ့ခွင့်မှာပါ ၀ င်မယ့်သူတွေရှိတယ်။ အချို့သူတို့သည်မိမိတို့ခြေလှမ်းများလှမ်းနေသောကြောင့်အပြစ်ရှိသည်ဟုခံစားရသည် အပြင်မှာ သူတို့ယုံကြည်သောသူတို့၏ထင်ဟပ်ချက်များကို 1919 တွင်ယေရှုခန့်အပ်ခဲ့သောသစ္စာနှင့်သတိပညာရှိသောကျွန်ဖြစ်သည်။
ကျွန်ုပ်တို့၏နိုးထမှု၏တစ် ဦး ချင်းခရီးသည်အခြားမည်သူမဆိုပြောဆိုသော်လည်းကျွန်ုပ်တို့ကအဖြစ်မှန်နှင့်ထိတွေ့မိသောအခါစတင်သည် ရ FDS မှတင်ပြသောအရာသည်အမှန်တရားဖြစ်ကြောင်းသက်သေပြနိုင်ရန်အတွက်မိမိကိုယ်ကိုကျမ်းစာကိုသေချာစွာဆန်းစစ်ပါ။[ကျွန်မ] တက်ကြွလှုပ်ရှားသောယေဟောဝါသက်သေအများစုသည်အုပ်ချုပ်ရေးအဖွဲ့၏ပြောဆိုချက်ကိုအမှန်တရားကိုသူတို့ထုတ်ဝေသောစာပေများနှင့်ထုတ်လွှင့်မှုများအတွက်သာသီးသန့်ထားရှိသည်ဟုလက်ခံကြသည်။ သို့သော်ရရှိနိုင်သည့်တစ်ခုတည်းသောသုတေသနပစ္စည်းတစ်ခုသည်အရင်းအမြစ်တစ်ခုတည်းမှလာလျှင်မျှတ။ ဘက်မလိုက်သောနားလည်မှုကိုမည်သို့ရရှိမည်နည်း။ ပြင်ပမှထွက်ခွာသွားသည့်အခါကျွန်ုပ်တို့၏သင်ကြားမှုအများစုသည်အလွန်ထူးခြားသောကြောင့် WT စာပေများမှသာတည်ရှိနိုင်သည်ကိုနာကျင်စွာထင်ရှားစေသည်။ သမ္မာကျမ်းစာကိုသာ အသုံးပြု၍ သက်သေပြနိုင်မည်မဟုတ်ပါ။ သမ္မာကျမ်းစာအမှန်တရားကိုသက်သေပြရန်မဖြစ်မနေမဟုတ်လော သမ္မာကျမ်းစာကိုသာ အသုံးပြု၍ သွန်သင်ခြင်းကိုသက်သေပြနိုင်ခြင်းမရှိပါကအမျိုးသားများရှိသည်ဟုဆိုလိုခြင်းဖြစ်သည် တိကျမ်းစာ၌လာသည်ကားအဘယ်သို့ အဲဒါကိုထောကျပံ့ဖို့။ ထို့ကြောင့်ခရစ်တော်ကိုမဟုတ်ဘဲလူတို့၏သွန်သင်ချက်ဖြစ်လာသည်။ (တ။ ၁၇:၁၁); ၁ ကော ၄: ၆)
အမှန်တရားရှာဖွေခြင်း၌ကျွန်ုပ်တို့၏အတွေ့အကြုံကိုကားအသစ်ဝယ်ခြင်းလုပ်ငန်းနှင့်နှိုင်းယှဉ်နိုင်သည်။

ကားအသစ်ဝယ်ခြင်း

ငါတို့ကားအသစ်တစ်ခုအတွက်ဈေးကွက်ထဲရောက်နေတယ်ဆိုပါစို့။ ၀ ယ်ယူခြင်းမပြုမီသုတေသနပြုလုပ်လိုသည် ကျွန်ုပ်တို့တွင် make နှင့် model ကိုစိတ်ထဲ ထား၍ ထုတ်လုပ်သူ၏ website သို့သွားပြီးပိုမိုလေ့လာရန် ရောင်းဝယ်သူထံကားမောင်းပြီးဘရိုရှာနှင့်အခြားအရောင်းမြှင့်တင်ရေးပစ္စည်းများကိုဖတ်ပါသည်။ ကျနော်တို့ကားမောင်းစမ်းသပ်။ ၀ န်ဆောင်မှုမန်နေဂျာပင်လျှင်မတူညီသောအရောင်း ၀ န်ထမ်းများနှင့်စကားပြောရသည်။ အားလုံးသည်ထုတ်လုပ်သူနှင့်ပြောဆိုခြင်းတူသည်၊ ဆိုလိုသည်မှာသူတို့၏မော်ဒယ် (နှင့်အမှတ်တံဆိပ်) သည်ကျန်သူများထက်သာသည်။ ယခုကျွန်ုပ်တို့တွင်ရွေးချယ်စရာနှစ်ခုရှိသည်။

1. ဝက်ဘ်ဆိုက်ပေါ်တွင်တင်ထားသောအရာကိုယုံကြည်ပါ။ အရောင်းမြှင့်တင်ရေးစာရွက်စာတမ်းများတွင်ရေးသားထားသည်များကိုယုံကြည်ပါ။ အရောင်းစာရေးနှင့် ၀ န်ဆောင်မှုမန်နေဂျာတို့ပြောဆိုရာကိုယုံကြည်ပါ။ ဤသည်ကိုကျွန်ုပ်တို့၏သုတေသနအတိုင်းအတာကို လုပ်၍ ကား ၀ ယ်ပါ။
2. အခြားအမှတ်တံဆိပ်များကိုသုတေသနပြုပါ။ အင်တာနက်ကိုရှာဖွေပါ၊ ကျွန်ုပ်တို့စဉ်းစားနေသည့်မည်သည့်ကားနှင့်မဆိုရနိုင်သမျှဖတ်ပါ အွန်လိုင်းအော်တိုဖိုရမ်သို့သွားပါ၊ ကျွန်ုပ်တို့ကြည့်နေသောပုံစံနှင့်မော်ဒယ်များကိုကိုယ်တိုင်တွေ့ကြုံခံစားခဲ့ရသူများ၏မှတ်ချက်များကိုဖတ်ပါ။ ဂုဏ်သိက္ခာရှိသောစားသုံးသူအစီရင်ခံစာနှင့်အခြားအာဏာရှိသော၊ အသိအမှတ်ပြုထားသောအရင်းအမြစ်များနှင့်တိုင်ပင်ပါ။ ကျွန်ုပ်တို့၏စက်ပြင်ဆရာနှင့်စကားပြောပါ၊ ပြီးပြည့်စုံကျယ်ပြန့်။ ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့်ကောင်းပြီးကောင်းစွာသိရှိထားသောသုတေသနပြုပြီးမှသာလျှင်ကျွန်ုပ်တို့သည်အကောင်းဆုံးအဖြစ်သတ်မှတ်ထားသောကားကို ၀ ယ်လိုက်သည်။

မည်သို့ပင်ဖြစ်စေကာမူကျွန်ုပ်တို့သည်စျေးကွက်ထဲတွင်အကောင်းဆုံးကားကိုပိုင်ဆိုင်ကြောင်းအိမ်နီးချင်းများအားပြောပြသည်။ သို့သော်ကျွန်ုပ်တို့၏အိမ်နီးချင်းများက“ မင်းဘယ်လိုသိလဲသိလား” ဟုမေးသောအခါမည်သည့်ရွေးချယ်မှုကအကောင်းဆုံးဖြစ်သည်။
သုတေသန၏ရည်ရွယ်ချက်မှာထုတ်လုပ်သူ၊ ရောင်းသူနှင့် ၀ န်ဆောင်မှုမန်နေဂျာတို့၏ပြောဆိုချက်များကိုသက်သေပြရန်မဟုတ်ပါ။ ကျွန်တော်တို့ဟာကားကိုပထမနေရာမှာအများဆုံးရောင်းကြတာဖြစ်ပေမယ့်စျေးကွက်ထဲကိုအရောင်းအ ၀ ယ်လုပ်တဲ့ပုံစံနဲ့မော်ဒယ်တစ်မျိုးအတွက်ကိုယ့်ဆန္ဒကိုယ်စီရှိတာကိုသေချာစေဖို့ကျွန်တော်တို့သုတေသနလုပ်ချင်တယ်။ ထုတ်လုပ်သူမှာအကျိုးစီးပွားရှိပါတယ်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ကိုယ်ပိုင်စိတ်ခံစားမှုများတွင်ပါ ၀ င်နိုင်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည်ထိုကားကိုပိုင်ဆိုင်ရန်မည်သို့မည်ပုံစိတ်ကူးမည်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏အိပ်မက်ကားများဖြစ်မည်။ သို့သော်ကျွန်ုပ်တို့၏ကိုယ်ပိုင်အကျိုးအတွက်သာမန်အသိတရားကလွှမ်းမိုးရမည်။ ဒါဟာမှတဆင့်သာကျွန်တော်တို့ကိုပြောပြတယ် အပြင်မှာ သုတေသနသည်မျှတပြီးအသိဉာဏ်ရှိပြီးအသိပညာရှိသောဆုံးဖြတ်ချက်တစ်ခုကိုကျွန်ုပ်တို့ရရှိနိုင်သည်။ အကယ်၍ ကားသည်သူတို့ပြောသမျှအရာအားလုံးဖြစ်လျှင်၎င်းကိုကျွန်ုပ်တို့ဝယ်နိုင်သည်။
ကားတစ်စီးကိုဆုံးဖြတ်သောအခါကျွန်ုပ်တို့၏သုတေသန၏အတိုင်းအတာကိုကန့်သတ်ခြင်းသည်ပညာမဲ့ရာကျသကဲ့သို့အမှန်တရားကိုဆုံးဖြတ်သည့်အခါကျွန်ုပ်တို့၏သုတေသန၏အတိုင်းအတာကိုကန့်သတ်ခြင်းသည်လည်းပညာမဲ့ရာကျသည်။ WT စာပေများတွင်အမှန်တရားသည်တစ်နှစ်မှတစ်နှစ်ပြောင်းလဲသွားသည်။ “ အလင်းအသစ်” ထွက်လာချိန်တွင်ကျွန်ုပ်တို့သည်သမ္မာတရားကို“ ဟောင်းသောအလင်း” အဖြစ်ဖော်ပြရန်အတွက်လာမည့်အမှန်တရားကဘာလဲဆိုတာကိုသိလို။ အံ့သြမိကြသည်။ GB သည်ထုတ်ဝေမှုတိုင်းတွင်ပါရှိသည့်စကားလုံးတိုင်းကိုဆိုလိုသည် သမ္မာတရားကို က WT ပုံနှိပ်စက်တွေချွတ်ရှင်းပြီသောအခါ။ ထို့နောက်ထူးဆန်းစွာပင်ဘုရားသခင့်သန့်ရှင်းသောစွမ်းအားတော်၏လမ်းညွှန်မှုဖြင့်သွန်သင်သောသွန်သင်ချက်များသည်ဘုရားသခင့်သန့်ရှင်းသောဝိညာဉ်တော်သည်မှားယွင်းသောအရာဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည်လူအများသိရှိထားသောတရားသေအယူအဆ (အထူးသဖြင့်ပတ်ဝန်းကျင်ရက်စွဲများနှင့်ပုံမှန်ဆန့်ကျင်သောပရောဖက်ပြုချက်ဆိုင်ရာအနက်ဖွင့်ဆိုချက်) ကိုထင်မြင်ချက်များ၊ ထင်မြင်ချက်များနှင့်မှန်းဆမှုများမျှသာအဖြစ်သို့ရောက်သွားသည်။ သို့သျောလညျးကြှနျုပျတို့သညျ (ပိတ်ဆို့အရေးယူမှု၏ခြိမ်းခြောက်မှုအောက်မှာ) အဖြစ်သင်ကြားမှုတင်ပြရန်မခံခဲ့ရပါ သမ္မာတရားကို က "လက်ရှိအလင်း?" နေစဉ် သို့ဖြစ်လျှင်ကျွန်ုပ်တို့သည် (ပိတ်ဆို့အရေးယူမှု၏ခြိမ်းခြောက်မှုအောက်) အယူဖောက်ပြန်မှုနှင့်တူညီသောသွန်သင်ချက်ကိုလက်ရှိမရှိတော့သည့်အချိန်တွင်ငြင်းဆန်ရန်အတင်းအကျပ်ပြုသည်မဟုတ်လော။

“ ဟောင်းသောအလင်း” သည်အလင်းဖြစ်ခဲ့သလော

အဖွင့်ကိုးကားဖော်ပြချက်အရ“ အယူဝါဒကိုအုပ်ထိန်းသူများ” သည် ၁၉၁၉ ခုနှစ်မှစ၍ သူတို့ထုတ်ဝေသောစာပေများမှတစ်ဆင့်ဘုရားသခင့်သန့်ရှင်းသောစွမ်းအားတော်လမ်းညွှန်မှုကိုညွှန်ကြားထားသည်။ ဆိုလိုသည်မှာဘုရားသခင့်သန့်ရှင်းသောဝိညာဉ်တော်သည်“ ဟောင်းနွမ်းသောအလင်း” သွန်သင်ချက်များပါသည့်စာမျက်နှာများကိုရေးသားခြင်းကိုဆိုလိုသည်။ ။ အလင်းဟောင်း (အယူဖောက်ပြန်သူ) သွန်သင်ချက်ဟောင်းများကိုသဘောပေါက်ခဲ့သောညီအစ်ကိုများ၏စိတ်ကိုယေဟောဝါ၏ဝိညာဉ်တော်ကညွှန်ကြားနိုင်မည်လော။  ရှေးစာပေများတွင်တွေ့ရသောယခုအယူဖောက်ပြန်သောသွန်သင်ချက်များစွာကိုဖော်ပြထားသောကြောင့်ဘုရားသခင့်ဝိညာဉ်တော်သည်ယေရှု၏တည်ကြည်သောကျွန်အားဤစာပေများကိုရေးသားရန်ညွှန်ကြားနေလျှင်ယေဟောဝါနှင့်ယေရှုသည်မှားယွင်းသောသွန်သင်ချက်များအတွက်တာဝန်ရှိသည်။ ဒီဟာကဖြစ်နိုင်လား။ (ယာကုပ် ၁:၁၇) ကျွန်ုပ်တို့၏ရာထူးအတွင်းမည်သူမည်ဝါသည်ဤအရာကိုအချိန်ယူစဉ်းစားသုံးသပ်ရန်အချိန်ယူမည်မဟုတ်သည်မှာအံ့သြစရာမဟုတ်ပေလော။
အုပ်ချုပ်ရေးအဖွဲ့သည်မကြာသေးမီကအောက်တိုဘာလတွင် FDS အဖြစ်ခန့်အပ်ခြင်းခံရသည်။ ဤသင်ကြားမှုသည်ကျမ်းစာကိုအနက်ဖွင့ ်၍ အဖွဲ့အစည်းကိုညွှန်ကြားရန်လူခုနစ်ယောက်အားအခွင့်အာဏာပေးထားသောကြောင့်ဤသင်ကြားမှုသည်ယေဟောဝါသက်သေများအကြားတွင်အဓိကဖြစ်သည်။ ဤသင်ကြားမှု၏ကျမ်းစာအရမှန်ကန်မှုကိုပွင့်ပွင့်လင်းလင်းမေးခွန်းထုတ်မည့်မည်သည့်အသင်းဝင်မဆိုတုန်လှုပ်ချောက်ချားလိမ့်မည်။ ဟုတ်ပါတယ်၊ GB ကဒီနားလည်မှုအသစ်ကိုယေဟောဝါရဲ့သန့်ရှင်းသောစွမ်းအားတော်ကညွှန်ကြားခဲ့တယ်။ ဒါပေမယ့်ခဏတဖြုတ်ဖူးတဲ့ငါတို့တွေအတွက်ဒီဟာသိပ်မရင်းနှီးသေးဘူးလား။ ယခင်မျိုးဆက်အုပ်ချုပ်ရေးအဖွဲ့ကထိုအရာကိုထပ်တူတောင်းဆိုသည်မဟုတ်လော။ ဘုရားသခင့်သန့်ရှင်းသောစွမ်းအားတော်ကသူတို့ကိုညွှန်ကြားသည်ဟုသူတို့ဆိုကြသည်မဟုတ်ဘဲသစ္စာနှင့်သတိပညာရှိကျေးကျွန်သည်မည်သည့်အချိန်တွင်မဆိုမြေကြီးပေါ်ရှိဘိသိက်ခံခရစ်ယာန်များဖြစ်သည်ဟူသောအလွန်ကွဲပြားခြားနားသောနိဂုံးချုပ်ချက်လော။
ဒါကြောင့်ကျွန်တော်တို့က  ယေဟောဝါ၏သန့်ရှင်းသောဝိညာဉ်တော်သည်ယခင်အုပ်ချုပ်ရေးအဖွဲ့ကိုယခုအယူဖောက်ပြန်သောနားလည်မှုအကြောင်းသွန်သင်ပေးရန်ညွှန်ကြားခဲ့သလော။ GB ကိုအခိုင်အမာပြောဆိုသူများသည်ဘုရားသခင့်သန့်ရှင်းသောစွမ်းအားတော်၏လမ်းညွှန်မှုကိုအမြဲခံရသည်။ သို့သော်ယင်းကဘုရားသခင့်သန့်ရှင်းသောဝိညာဉ်တော်သည်မှားယွင်းသောအရာများကိုပေးနေခြင်းဖြစ်သည်။ မဖြစ်နိုင်ဘူး (ဟေဗြဲ ၆:၁၈) အုပ်ချုပ်ရေးအဖွဲ့သည်အသင်းဝင်များသည်မိမိတို့၏ကိတ်မုန့်ကိုမည်မျှကြာကြာစားသုံးခွင့်ပြုမည်နည်း။ အယူဖောက်ပြန်သူတစ် ဦး ၏သွန်သင်ချက်ကိုအမှန်တရားအဖြစ်ကျွန်ုပ်တို့မှန်ကန်စွာသတ်မှတ်နိုင်သည်။ ဒီနေ့၊ အမှန်တရား၊ မနက်ဖြန်အလင်းဟောင်း၊ တစ်နှစ်အတွင်းအယူဖောက်ပြန်မှုဖြစ်တယ်။
အမှန်တရားသည်မည်သို့မှားယွင်းသွားစေနိုင်သနည်း။ “ အလင်းဟောင်း” ကဲ့သို့သောအရာတကယ်ရှိပါသလော။
တစ်ခါကရင့်ကျက်သောရှေ့ဆောင်ညီအစ်မအား“ အလင်းဟောင်း” ဟူသည့်အသုံးအနှုန်းသည်မှားယွင်းသောအရာဟုကျွန်ုပ်ခံစားခဲ့ရကြောင်းပြောပြခဲ့သည်။ အဟောင်းကိုအလင်း "အလင်းဖြစ်ဖူးသလား" ဟုကျွန်ုပ်မေးခဲ့သည် သူမ၏တုံ့ပြန်မှုလား သူမက“ အခုလက်ရှိအခြေအနေကအလင်းဖြစ်နေပေမယ့်လည်းမှန်ပါတယ်” ဟုပြောကြားခဲ့သည်။ ဒါကြောင့် ၁၉၁၄ ခုနှစ်မှာအသက်ရှင်နေသူတွေအာမဂေဒုန်ကိုသူတို့ရဲ့တစ်သက်တာမှာတွေ့မြင်ရလိမ့်မယ်လို့ငါတို့အစောပိုင်းက“ မျိုးဆက်” သွန်သင်ချက်ကိုသူခံစားခဲ့ရသလားလို့ငါမေးခဲ့တယ်။ သူမခဏစဉ်းစားမိသည်။ အဲဒါမှားယွင်းနေလို့ပေါ့။ စာဖတ်သူကိုသင့်အားမေးလိုက်သည်မှာ - တစ်ချိန်ကအမှန်တရားဟုယူမှတ်ခဲ့ကြသောအုပ်ချုပ်ရေးအဖွဲ့၏သွန်သင်ချက်များသည်မှားယွင်း။ မှားယွင်းသောအယူဝါဒများဖြစ်လာသည်။ သူတို့သည်အလင်းဖြစ်ခဲ့ကြသလော။ ဤအရာသည်ကျွန်ုပ်တို့အားတွေးမိစေသည်။ အနာဂတ်မှာငါတို့ရဲ့လက်ရှိသင်ကြားမှုဘယ်လောက်ရှိသလဲ။   စာသားအရအလင်းအဟောင်း၏ထောင်ပေါင်းများစွာသောစာသားများရှိသည်ဟုသတ်မှတ်ထားသောဆင်ခြင်တုံတရားရှိသူသည် 100% ၏ထိုကောက်ချက်ချနိုင်သည် ယခု သစ္စာရှိကျွန်ရဲ့သွန်သင်ချက်တွေကအမှန်တရားလား။ ငါတို့ရှိသမျှသည်ဟုတ်မှန်သည်မမှန်သည်ကိုစုံစမ်းစေခြင်းငှါ၊ (၁ တိ ၅:၂၁)
နိုးနိုးကွားကွားရှိသောခရီးကိုအစပြုခဲ့သူများအတွက်မိမိကိုယ်ကိုဤသို့မေးပါ -“ နက်ရှိုင်းစွာနက်နက်ရှိုင်းရှိုင်းငါဘာသုတေသနပြုမယ်ဆိုတာကိုငါကြောက်ရွံ့သလား။ အမှန်တရားကိုလေ့လာခြင်းကကျွန်တော့်ကိုဆုံးဖြတ်ချက်ချဖို့တွန်းအားပေးမှာကိုငါကြောက်သလား။ ” ညီအစ်ကိုတို့၊ မကြောက်ကြနှင့်။ (၂ တိ ၁: ၇; မာကု ၅:၃၆)

“ အလင်း” ၏ဘဝသံသရာ

လက်ရှိသင်ကြားမှုကိုအလင်းအသစ်ဖြင့်အစားထိုးသောအခါ၊ လက်ရှိသင်ကြားမှုသည်အလင်းဟောင်းဖြစ်လာသည်။ တစ်နှစ်ခန့်ကြာပြီးနောက်အလင်းဟောင်းကိုသင်ကြားခြင်းသည်မှားယွင်းသောအယူဝါဒဖြစ်သည်။ “ အလင်း” ၏ပုံမှန်ဘဝသံသရာကိုသရုပ်ဖော်ကြည့်ကြပါစို့။
အလင်းအသစ် >>>> လက်ရှိအလင်း >>>> အလင်းအလင်း >>>> အယူဖောက်ပြန်မှု
သောဒုံနှင့်ဂေါမောရမြို့သားများရှင်ပြန်ထမြောက်ခဲ့သည့်နည်းတူအချို့ကိစ္စများတွင်ဘဝသံသရာသည်ထပ်ခါတလဲလဲဖြစ်သည်။ ဒီသင်ကြားမှုပြောင်းလဲသွားပြီ ရှစ် ညီအစ်ကိုရပ်စယ်လ်လက်ထက်မှအကြိမ်များ -
မီးအသစ် >> မီးအလင်း >> အသစ်အလင်း >> အဟောင်းအလင်း >> အသစ်အလင်း >> အဟောင်းအလင်း >> New Light >> Old Light >> ??
မကြာခင်ဘုရားသခင့်နိုင်ငံတော်ခန်းမစာကြည့်တိုက်များသည်အတိတ်ကာလဖြစ်ခဲ့လျှင်ကျွန်ုပ်အံ့အားသင့်မည်မဟုတ်ပါ။ အထူးသဖြင့်ဘုရားသခင့်နိုင်ငံတော်ခန်းမပုံစံသစ်တွင်စာကြည့်တိုက်မရှိပါ။ WT CD စာကြည့်တိုက်ရှိ archive ဒေတာဘေ့စ်မရရှိနိုင်ပါကကျွန်ုပ်မအံ့သြပါ။ ထို့နောက်ရာထူးနှင့်ဖိုင်အတွက်ကျန်ရှိနေသေးသောအရာများသည်အုပ်ချုပ်ရေးအဖွဲ့မှစားသုံးမှုအတွက်သာခွင့်ပြုထားသည့်မကြာသေးမီကထုတ်ဝေခဲ့သည့်စာပေများမှအဓိကအားဖြင့်မြုံနေသောအွန်လိုင်းစာကြည့်တိုက်ဖြစ်လိမ့်မည်။ ဤအရာကိုအသင်းသားများအားယေဟောဝါ၏ကောင်းကင်ရထားနှင့်သာလိုက်လျောညီထွေမျှသာဟုရှင်းပြနိုင်သည်။
အသင်း ၀ င်များအားအလင်းရောင်စာပေဟောင်းများမှရယူခြင်းကိုကန့်သတ်ခြင်းသည်မျက်နှာကိုကယ်တင်ရန်နည်းလမ်းဖြစ်သည်။ သစ္စာရှိညီအစ်ကိုများ၏လုံ့လဝီရိယရှိခြင်းနှင့်အင်တာနက်ရရှိခြင်းတို့ကြောင့်အဟောင်းစာပေအများစုသည်ကျွန်ုပ်တို့၏လက်ထဲတွင်ရှိသည်။ ဤသည်surelyကန်အမှန်အယူဝါဒ၏အုပ်ထိန်းသူများဒုက္ခ။ သူတို့သည်ယခင်အယူဖောက်ပြန်သူများ၏အယူဖောက်ပြန်သောသွန်သင်ချက်များကြောင့်အရှက်ရစေနိုင်သည်။ ပုံနှိပ်ထုတ်ဝေမှုအဟောင်းများသည်ခန့်မှန်းတွက်ဆမှုများနှင့်လွဲမှားသောအနက်ဖွင့်ဆိုချက်များနှင့်ပြည့်နှက်နေသည်။ ယေဟောဝါ၏စွမ်းအားတော်ကသူတို့၏ခြေလှမ်းတိုင်းကိုညွှန်ကြားသည်ဟုဆိုသည့်မှတ်တမ်းအပေါ်လုံးဝသံသယမကျပေလော။ ယခင်ခေါင်းဆောင်မျိုးဆက်သစ်များသည်ယနေ့အယူဝါဒကိုအုပ်ထိန်းသူများနှင့်အတူတူပင်ပြောဆိုကြသည်မဟုတ်လော။ ဆိုလိုတာကယေဟောဝါရဲ့သန့်ရှင်းသောစွမ်းအားတော်ကသူတို့ရဲ့ခြေလှမ်းတိုင်းကိုညွှန်ကြားနေသလား။

စာကြည့်တိုက်အတွက်မျက်မမြင်

အုပ်ချုပ်ရေးအဖွဲ့သည်ပြင်ပသုတေသနများကိုမည်သို့ကြောက်ရွံ့ကြောင်းဖော်ပြရန်နယူးယောက်ပြည်သူ့စာကြည့်တိုက်ကဲ့သို့သောအများပြည်သူဆိုင်ရာစာကြည့်တိုက်ကြီးတစ်ခုကိုစိတ်ကူးကြည့်ပါ။ ဘာသာစကား၊ သမိုင်းနှင့် / သို့မဟုတ်ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာလေ့လာမှုများပါ ၀ င်နိုင်သောကျမ်းစာခေါင်းစဉ်တစ်ခုကိုသုတေသနပြုရန်ထိုနေရာတွင်သင့်ကိုယ်သင်ထားပါ။ သင်အိမ်ရှေ့တံခါးဝသို့ရောက်သောအခါရရှိနိုင်သောသတင်းအချက်အလက်များ၏ကျယ်ပြန့်မှု (ရည်ညွှန်းပစ္စည်းအတန်းမှာအတန်းမှာ) သည်ရင်သပ်ရှုမောဖွယ်ကောင်းသည်။ သင်ဆက်လက်လုပ်ဆောင်သည်နှင့်အမျှသင့်တော်သော ၀ တ်စုံနှင့် JW.org တံဆိပ်ပါသောလူကြီးလူကောင်းတစ်ယောက်သည်သင့်အားရပ်တန့်ပြီးသင်က JW ဖြစ်သောကြောင့်သင်သည်မျက်မမြင်ဝတ်ဆင်ရန်လိုအပ်သည်ဟုအကြံပေးသည်။ ထို့နောက်သူသည်သင့်အားစာကြည့်တိုက်၏နောက်ကျောကိုအလွန်သေးငယ်သောအရန်ခန်းတစ်ခုသို့ခေါ်ဆောင်သွားပြီးတံခါးကိုပိတ်လိုက်သည်။ ထို့နောက်လူကြီးလူကောင်းကမျက်မမြင်ကိုဖယ်ရှားခြင်းသည်အန္တရာယ်ကင်းသည်ဟုဆိုသည်။ ဒီအခန်းဟာအဓိကစာကြည့်တိုက်ရဲ့သေးငယ်တဲ့အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုပါ။ သင်ဆက်လက်လုပ်ဆောင်သည်နှင့်တပြိုင်နက်သင်ရိုက်ကူးထားသောစာအုပ်များနှင့်စာနယ်ဇင်းများ၏အကြောင်းများကိုသတိပြုမိလိမ့်မည်။ သင်၏လမ်းပြက“ ဟောင်းနွမ်းသောအလင်း” သွန်သင်ချက်များနှင့်ပြည့်နှက်သည့် WT စာပေများပါ ၀ င်သောကြောင့်ထိုလမ်းများကိုမသွားရန်သတိပေးသည်။ သငျသညျနောက်ဆုံးတော့သုတေသနအတွက်အတည်ပြုတစ်ခုတည်းအတန်းမှာရောက်ရှိလာခဲ့သည်။ ဒီတစ်ခု "လက်ရှိအလင်း" မှတ်သားထားသည်။ မင်းရဲ့လမ်းပြကနွေးထွေးစွာပြုံးပြီး“ မင်းလိုအပ်တာအားလုံးဒီနေရာကိုရောက်နေပြီ” ဆိုတဲ့နေရာမှာထိုင်ပြီးစိတ်ချလက်ချပြောတယ်။
သို့သော်မကြာမီသင်ရှာဖွေနေသည့်ခေါင်းစဉ်တွင်အနည်းငယ်သာရေးသားထားသည်ကိုသင်တွေ့ရှိရပြီ။ ရေးသားထားသောအရာအနည်းငယ်သာပြင်ပအရင်းအမြစ်တစ်ခုကိုကိုးကားနိုင်သည်။ သို့သော်သင်အမှန်တကယ်ကိုးကားခြင်းကိုမရနိုင်သောကြောင့်၎င်း၏တရားဝင်မှုကိုအတည်ပြုရန်နည်းလမ်းမရှိပါ။ သင်ကိုးကားထားသောအကြောင်းအရာကိုဖယ်ထုတ်ထားခြင်းရှိမရှိသင်မသိနိုင်ပါ၊ သို့မဟုတ်ပါကစာရေးသူ၏အနေအထားကိုမျှတစွာကိုယ်စားပြုလျှင်ပင်။ အဓိကစာကြည့်တိုက်တွင်သင်၏သုတေသနကိုဆက်လက်လုပ်ဆောင်ရန်သင်ဆုံးဖြတ်သောအချက်အလက်အနည်းငယ်သာရှိသည်။ သစ္စာရှိသူနှင့်သတိပညာရှိကျေးကျွန်အုပ်ချုပ်ရေးအဖွဲ့၏ညွှန်ကြားချက်ကိုသင်မလိုက်နာသောကြောင့်သင်ထွက်သွားသည့်အခါထိုသူသည်ပြေး ထွက်၍ မရပ်တန့်ရန်သင့်အားပြင်းပြင်းထန်ထန်သတိပေးသည်။
ဤပုံဥပမာသည် JW မဟုတ်သူများကိုထင်ရလောက်အောင်ရှုပ်ထွေးစေပြီး (ရယ်စရာကောင်းသော) ၎င်းသည်ကျွန်ုပ်တို့သုတေသနပြုရန်မျှော်လင့်ထားပုံကိုမျှတစွာကိုယ်စားပြုသည်။ သူတို့ကကျွန်တော်တို့ကိုဘာကြောင့်မျက်စိကန်းစေချင်တာလဲ။ သူတို့ကကျွန်ုပ်တို့ကို“ လက်ရှိ” သုတေသနပစ္စည်းတစ်ခု၏တစ်ခုတည်းသောလမ်းတွင်အဘယ်ကြောင့်ချုပ်နှောင်ထားစေလိုသနည်း။ ဤတွင်ကျွန်ုပ်တို့ရောက်ရှိနေခြင်းကကျွန်ုပ်တို့သည်မျက်စိကန်းသောအားဖယ်ရှားခြင်း (သို့မဟုတ်ဖယ်ရှားခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်တွင်ဖြစ်သည်) ကိုပြသသည်။
ကားတစ်စီးဝယ်ဖို့ပြန်လာကြစို့။ အလွန်ရိုးရှင်းသောအမှန်တရားတစ်ခုကိုသတိရပါ - အရောင်းဝန်ထမ်းများသည်စိတ်လှုပ်ရှားမှုကိုအမြတ်ထုတ်ရန်နှင့်သူတို့၏အရောင်းအ ၀ ယ်အနေအထားပေါ် မူတည်၍ ၀ ယ်ယူရန်ကျွန်ုပ်တို့အားဖိအားပေးရန်လေ့ကျင့်သင်ကြားထားသည်။ အထူးသဖြင့်ကားတွင်အဓိကစက်ပိုင်းဆိုင်ရာပြissuesနာများရှိသည့်အချိန်တွင်သူတို့သည်ကျွန်ုပ်တို့ကိုပြင်ပသုတေသနလုပ်ရန်မလိုလားပါ။ အလားတူ၊ အုပ်ချုပ်ရေးအဖွဲ့ကကျွန်ုပ်တို့ကိုပြင်ပမှသုတေသနပြုမှုများမပြုလုပ်စေလိုပါ။ JW ဘာသာရေးပညာတွင်“ စက်မှုဆိုင်ရာပြissuesနာများ” ရှိကြောင်းသူတို့သိထားကြသည်။ လွန်ခဲ့သောဆယ်စုနှစ်များစွာကကျွန်ုပ်တို့၏ရာထူးအတွင်းပညာအရည်အချင်းအရှိဆုံးအချို့သည်ကျွန်ုပ်တို့၏ယုံကြည်ခြင်း၏အဓိကအချက်တစ်ချက်ကိုပြင်ပတွင်သုတေသနပြုခဲ့သည်။ ရလဒ်သည်ဆိုးကျိုးများသာဖြစ်သည်။ ငါဒီဆောင်းပါးရဲ့အပိုင်း ၂ မှာဒီအကောင့်ကိုမျှဝေမယ်။
_____________________________________________________
[ကျွန်မ] FDS သို့မဟုတ်သစ္စာနှင့်သတိပညာရှိသောကျွန်ဟူသောဝေါဟာရကိုဤဆောင်းပါးတစ်လျှောက်လုံးတွင် GB သို့မဟုတ်အုပ်ချုပ်ရေးအဖွဲ့နှင့်အပြန်အလှန်ဖလှယ်အသုံးပြုသည်။ အချို့က FDS ခေါင်းစဉ်ကို GB တွင်အသုံးပြုခြင်းအားဖြင့်ကျွန်ုပ်တို့သည်သူတို့၏အဆိုကိုသခင်ယေရှုခရစ်တော်ခန့်အပ်ထားသူများအဖြစ်လက်ခံသည်ဟုဆိုလိုခြင်းဖြစ်နိုင်သော်လည်းဤအပြောအဆိုညီမျှမှု၏အကြောင်းရင်းမှာမလာသေးသောသို့မဟုတ်လာမည့်လာမည့်စာဖတ်သူများ၏အကျိုးအတွက်ဖြစ်သည်။ ————————————————————————————————————————————————————

ခွေးရူး