খ্রিস্টের আদেশ পালন করতে অন্যদের কীভাবে সাহায্য করবেন

"অতএব, এবং শিষ্যদের করুন ... এবং আমি আপনাকে যে আদেশ দিয়েছি সে সমস্ত পালন করতে তাদের শিখিয়ে দিন।" ম্যাথু 28: 19-20

 [Ws 45/11 p.20 থেকে 2 অধ্যয়ন 04 জানুয়ারী - 10 জানুয়ারী, 2021]

নিবন্ধটি সঠিকভাবে শুরু করে বলেছিল যে মথি 28: 18-20 এ যীশুকে তাদের বলার জন্য গুরুত্বপূর্ণ কিছু ছিল

অনেক যিহোবার সাক্ষিদের জন্য, শব্দগুলি তাত্ক্ষণিকভাবে এই চিন্তাভাবনাটি প্ররোচিত করবে যে, যিশু আসলে আমাদের যা করতে বলেছিলেন, সেটার দিকে মনোনিবেশ করার পরিবর্তে তারা প্রচার করা বাধ্য?

আপনি ভাবছেন যে আমি কেন এই জাতীয় বক্তব্য দেব। যিশু স্পষ্টভাবে বলেছেন যে আমাদের উচিত জাতির লোকদের শিক্ষা দেওয়া এবং শিষ্য করা, ঠিক? স্পষ্টতই, এটি কি ধর্মগ্রন্থের কেন্দ্রবিন্দু?

আমি আরও প্রসারিত করার আগে আসুন ধর্মগ্রন্থটিকে সম্পূর্ণরূপে দেখতে দিন।

"¹⁸  যিশু তাদের কাছে এসে বলেছিলেন: “স্বর্গে ও পৃথিবীতে সমস্ত কর্তৃত্ব আমাকে দেওয়া হইয়াছে। ¹⁹  সুতরাং তোমরা গিয়ে সমস্ত জাতির লোকদের শিষ্য কর এবং পিতা, পুত্র এবং পবিত্র আত্মার নামে তাদের বাপ্তিস্ম দিও,²⁰  আমি তোমাদের য়ে সমস্ত আদেশ দিয়েছি তা পালন করতে তাদের শিক্ষা দিন। এবং দেখো! এই ব্যবস্থার সমাপ্তি অবধি আমি সমস্ত দিন আপনার সাথে আছি ”  ম্যাথু 28: 18-20

লোকদের শিষ্য করার পরে আমাদের কী করা উচিত বলে যিশু বলেছিলেন তা কি আপনি লক্ষ্য করেছেন? তিনি বলেন আমাদের তাদের পালন করা বা মানা শেখানো উচিত সব তিনি আমাদের আদেশ করেছেন।

একটি বিজ্ঞপ্তি অর্থে, শব্দটি মান্য করতে পারে একটি নেতিবাচক অভিব্যক্তি বহন করে। কখনও কখনও মানব নেতা, আইন এবং বিধিগুলি কীভাবে বাজেভাবে নিষেধাজ্ঞ হতে পারে তার ফলস্বরূপ। তবুও যিশু ব্যবহৃত "আনুগত্য" শব্দটি "tērein " “শব্দ থেকেটেরোস যার অর্থ "রক্ষা করা", "দ্রষ্টব্য" এবং এক্সটেনশন দ্বারা "পিছনে রাখা"

"গার্ড" শব্দটি থেকে কী স্পষ্টভাবে স্পষ্ট হয়ে ওঠে, তা হ'ল আমরা কেবল মূল্যবান কিছু রক্ষা করতে ইচ্ছুক হই। আমরা কেবল গুরুত্বের কোনও বিষয় নোট করতে এবং আমাদের লালিত জিনিসটিকে আটকে রাখতে রাজি থাকব। আমরা যখন সেই প্রসঙ্গে যিশুর কথার কথা ভাবতে শুরু করি, তখন আমরা বুঝতে পারি যে এই শব্দগুলির মধ্যে জোর দেওয়া লোকেরা যিশুর শিক্ষার মূল্যবান হওয়াতে সহায়তা করা। কি সুন্দর চিন্তা।

এটি আরও ব্যাখ্যা করতে পারে যে, যিশু, প্রেরিত বা প্রথম শতাব্দীর খ্রিস্টানরা কীভাবে এটি করা হবে সে বিষয়ে নির্দেশমূলক ছিল না। ফোকাসটি কোনও ইতিবাচক ফলাফল ছাড়াই ঘন্টার পর ঘন্টা প্রচার করতে যাওয়ার চেয়ে যিশু তাঁর শিষ্যদের যা শিখিয়েছিলেন, তার জন্য উপলব্ধি জাগিয়ে তোলার দিকে রয়েছে।

সেই চিন্তা মাথায় রেখে নোট করুন যে এই পর্যালোচনা নিবন্ধটি অনুচ্ছেদ 3 তে বর্ণিত 2 টি প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করবে; প্রথমত, নতুন শিষ্যদের God'sশ্বরের প্রয়োজনীয়তা সম্বন্ধে শিক্ষা দেওয়ার পাশাপাশি আমাদের কী করা উচিত? দ্বিতীয়ত, মণ্ডলীর সমস্ত প্রকাশক কীভাবে বাইবেল ছাত্রদের আধ্যাত্মিক বৃদ্ধিতে অবদান রাখতে পারেন? তৃতীয়, কীভাবে আমরা নিষ্ক্রিয় সহবিশ্বাসীদের শিষ্য তৈরির কাজে আবারও অংশ নিতে সাহায্য করতে পারি?

অনুচ্ছেদে ৩ য় অনুভূতিতে এই চিন্তাভাবনা প্রকাশিত হয়েছিল যে আমাদের কেবল শিখিয়ে দেওয়া উচিত নয়, তবে আমাদের শিক্ষার্থীদেরও গাইড করা উচিত একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। কেন? ঠিক আছে, গাইড সর্বদা শিক্ষণীয় হয় না তবে তার দর্শকদের জন্য মূল্যবান পরামর্শ এবং পাঠ সরবরাহ করতে পারে।

ছুটিতে বা গেম ড্রাইভে ট্যুর গাইডের মতো বিভিন্ন উপায়ে আমরা বুঝতে পারি যে আমাদের “নিয়ম”, যাকে আমরা প্রচার করি তাদের প্রতি যিশুর আজ্ঞাটি ব্যাখ্যা করতে হবে। তবে, একটি গাইড বুঝতে পারে যে লোকেরা ট্যুরটি উপভোগ করতে পারে তার জন্য তারা কী শিখছে বা অন্বেষণ করছে তা অন্বেষণ করতে এবং তাদের প্রশংসা করার জন্য তাদের কিছুটা স্বাধীনতার প্রয়োজন। গাইড সেখানে পর্যটকদের কাছে নেই। তিনি বুঝতে পারেন যে তাঁর সীমিত কর্তৃত্ব রয়েছে এবং তিনি নিখরচায় নৈতিক এজেন্টদের সাথে আচরণ করছেন। যখন আমরা লোকদের যিশুর শিক্ষার মূল্যকে পুরোপুরি উপলব্ধি করতে এবং তাদের নীতিগুলি তাদের নিজের জীবনে প্রয়োগ করার ইতিবাচক ফলাফলগুলি দেখতে দেওয়ার অনুমতি দিই, তখন আমরা ভাল গাইড হচ্ছি।

আধ্যাত্মিকতার দিকে সংগঠনটি যে পদ্ধতি গ্রহণ করবে এটি হওয়া উচিত। প্রবীণ এবং পরিচালনা কমিটি বিবেকের বিষয়গুলির জন্য পুলিশ বা একনায়ক না হয়ে গাইড হওয়া উচিত।

অনুচ্ছেদ says বলছে যে মন্ত্রণালয়ে ভাগ করে নেওয়ার ধারণা কিছু শিক্ষার্থীর জন্য ভয়ঙ্কর হতে পারে। লোকেরা জেডাব্লুডির প্রতি তাদের অপছন্দ প্রকাশ করেছে, সেই একই পাড়ার দরজা বারবার কড়া নাড়ানোর প্রেসক্রিপটিভ প্রকৃতির কারণে নয়? যেখানে লোকেরা পূর্বে তাদের পছন্দগুলিকে এমন লোকদের সাথে জড়িত না থাকার ইঙ্গিত দিয়েছিল যারা ভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি শুনতে রাজি নয়? এবং স্কুল নৃত্যে অংশ নেওয়া, খেলাধুলা করা, বৃত্তাকার শিক্ষা বাছাই করা এবং রক্ত ​​সঞ্চালন যেমন পৃথক বিবেককে ছেড়ে দেওয়া উচিত সে বিষয়ে বিতর্কিত মতবাদমূলক শিক্ষাগুলির কী? আপনি যদি একজন যিহোবার সাক্ষি হয়ে বেড়ে উঠেন, আপনি হয়তো স্মরণ করতে পারেন যে এই কয়েকটি বিষয়ে সংস্থার অবস্থান ব্যাখ্যা করা আপনার পক্ষে কতটা কঠিন ছিল। আপনি কী ভাবতে পারেন যে এই জাতীয় মতবাদের প্রতি একজন নতুন ছাত্রের নিজের বিশ্বাসের ব্যাখ্যা দেওয়া কতটা সংকটজনক?

অনুচ্ছেদ says বলছে যে আমাদের ছাত্রকে টিচিং টুলবক্সের ট্র্যাক্টগুলি প্রদর্শন করা উচিত এবং তাদের এমন একটি চয়ন করা উচিত যা তাদের বন্ধু, সহকর্মী এবং আত্মীয়দের কাছে আকর্ষণীয় হবে। এই পরামর্শটির সাথে কোনও ত্রুটি নেই তবে শর্ত থাকে যে আমরা যে শিক্ষামূলক সহায়তা ব্যবহার করি তা শাস্ত্রের সাথে বিরোধ নয়। সমস্যাটি হ'ল ওয়াচটাওয়ার অর্গানাইজেশন এর প্রকাশনাটি মতবাদ প্রচার করার জন্য, ঘটনাগুলির অসমর্থিত ব্যাখ্যা করা, কিছু ভুল শাস্ত্রের ব্যাখ্যা বা ভুল শাস্ত্র প্রয়োগ করে এবং বাইবেলের উপর ভিত্তি করে সিদ্ধান্তগুলি আঁকানোর পরিবর্তে লোকদের তাদের শিক্ষাকে সত্য হিসাবে গ্রহণ করতে বাধ্য করে। একটি সহজ উদাহরণ হ'ল একজন বাপ্তাইজিত প্রকাশকের রেফারেন্স। আমি এই নিবন্ধটি পড়ার যে কাউকে চ্যালেঞ্জ জানাই যে কোনও বাপ্তাইজিত বা বাপ্তাইজিত প্রকাশক থাকার শাস্ত্রীয় ভিত্তি খুঁজে পেতে।

ক্রেগ্রেশন বাইবেল শিক্ষার্থীদের অগ্রগতিতে সহায়তা করে

8 অনুচ্ছেদে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে “কেন আমাদের শিক্ষার্থীরা Godশ্বর ও প্রতিবেশীর প্রতি দৃ strong় ভালবাসা গড়ে তোলা গুরুত্বপূর্ণ?"  ৮ অনুচ্ছেদে উত্থাপিত প্রথম বিষয়টি হল ম্যাথু ২৮-এ যিশু আমাদের অন্যদের পালন করতে শেখানোর জন্য নির্দেশনা করেছিলেন সব তিনি আমাদের যা করতে আদেশ করেছিলেন সেগুলি। এর মধ্যে রয়েছে loveশ্বরকে ভালবাসার এবং আপনার প্রতিবেশীকে ভালবাসার জন্য সর্বশ্রেষ্ঠ দুটি আদেশ। তবে, বাক্যে রেড হেরিং নোট করুন: "Certainlyশ্বরকে ভালবাসতে এবং প্রতিবেশীকে ভালবাসতে - অবশ্যই এটি দুটি দুর্দান্ত আদেশকে অন্তর্ভুক্ত করেছেউভয়ই প্রচার ও শিষ্য তৈরির কাজের সাথে নিবিড়ভাবে জড়িত" [আমাদের সাহসী]। “সংযোগটি কী? প্রচার কাজে অংশ নেওয়ার এক মূল উদ্দেশ্য হল প্রেম —শ্বরের প্রতি আমাদের ভালবাসা এবং প্রতিবেশীর প্রতি আমাদের ভালবাসা। উভয় বক্তব্য দ্বারা প্রকাশিত ধারণা একটি মহীয়ান। দুটি মহান আদেশ হ'ল যিশুর শিক্ষার কেন্দ্রবিন্দু এবং প্রেম অন্যদের কাছে প্রচারের প্রাথমিক প্রেরণা হওয়া উচিত। যাইহোক, যিহোবার সাক্ষিদের শিষ্য তৈরির কাজটি সত্যই তাদের প্রতি দৃষ্টি নিবদ্ধ করে যাদেরকে আপনি Godশ্বর এবং তাদের প্রতিবেশীকে ভালোবাসতে বা পালন করতে শেখানোর পরিবর্তে ধর্মান্তরিত হতে চানপাহারা'খ্রীষ্টের শিক্ষা।

উদাহরণস্বরূপ নিবন্ধ থেকে ২০২০ সালের অক্টোবরে ওয়াচটাওয়ারের এই শব্দগুলি নিয়ে নিন কীভাবে বাইবেল অধ্যয়ন পরিচালনা করবেন যা ব্যাপটিজমের দিকে নিয়ে যায়- দ্বিতীয় খণ্ড; অনুচ্ছেদ 12 বলেছেন: “খ্রিস্টান উত্সর্গ এবং বাপ্তিস্ম সম্পর্কে খোলামেলা কথা বলুন। সর্বোপরি, বাইবেল অধ্যয়ন করার ক্ষেত্রে আমাদের লক্ষ্য হল একজন ব্যক্তিকে বাপ্তিস্মের শিষ্য হতে সাহায্য করা। নিয়মিত বাইবেল অধ্যয়ন করার কয়েক মাসের মধ্যে এবং বিশেষ করে সভাগুলোতে যোগ দেওয়ার পরে, শিক্ষার্থীকে বুঝতে হবে যে বাইবেল অধ্যয়নের উদ্দেশ্য হল যিহোবাকে সেবা করা শুরু করার জন্য তাকে সাহায্য করা তাঁর একজন সাক্ষী হিসাবে। ” অনুচ্ছেদ 15 বলেছেন: “নিয়মিতভাবে শিক্ষার্থী যে অগ্রগতি করছে তা বিশ্লেষণ করুন। উদাহরণস্বরূপ, তিনি কি যিহোবার প্রতি নিজের অনুভূতি প্রকাশ করেন? তিনি কি যিহোবার কাছে প্রার্থনা করেন? তিনি বাইবেল পড়া উপভোগ করেন? তিনি কি নিয়মিত সভাগুলিতে যোগ দিচ্ছেন? তিনি কি তার জীবনযাত্রায় কোনও প্রয়োজনীয় পরিবর্তন করেছেন? তিনি কী শিখছেন তা তাঁর পরিবার ও বন্ধুদের সাথে ভাগ করে নেওয়া শুরু করেছেন? সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, তিনি কি যিহোবার একজন সাক্ষি হতে চান? [আমাদের সাহসী]। তাই, বাইবেল পড়া, যিহোবার কাছে প্রার্থনা করা বা আপনার জীবনযাত্রায় পরিবর্তন করার চেয়ে যিহোবার সাক্ষি হওয়া আরও বেশি গুরুত্বপূর্ণ? সত্যই কি খ্রিস্টানদের ক্ষেত্রে এটি হতে পারে? ত্রুটিযুক্ত যুক্তিতে লক্ষ করার আরেকটি বিষয় হল আপনি কীভাবে জানবেন যে কেউ সত্যই Godশ্বরের কাছে প্রার্থনা করে কিনা? আপনি তাদের জিজ্ঞাসা করবেন? পরিবার এবং বন্ধুদের সাথে তাদের বিশ্বাস ভাগ করে নেওয়ার বিষয়ে কী আপনি তাদের কথোপকথনের উপর শ্রবণ করবেন? আবার প্রকাশকদের দেওয়া পরামর্শের জন্য শিক্ষকের প্রয়োজন গাইডের পরিবর্তে পুলিশ হওয়া।

যদিও এটা সত্য যে প্রতিবেশীর প্রতি ভালবাসা কিছু সাক্ষিদের জন্য অনুপ্রেরণার কারণ হতে পারে, তবে অনেক সাক্ষি অনিয়মিত প্রকাশক হিসাবে শ্রেণিবদ্ধ না হওয়ার জন্য বা প্রকাশকদের “যিহোবা এবং তাঁর সংগঠনের জন্য আরও বেশি কিছু করার দরকার” এমন ধ্রুব অনুস্মারক কারণে ”। সাম্প্রতিক মিডউইক ঘোষণায় একটি বিবৃতিতে পড়েছিল যে সংগঠনটি এমন 'প্রেমময়' ব্যবস্থা করেছে যাতে যারা মাসে 15 মিনিটের কম রিপোর্ট করেন তারা অনিয়মিত প্রকাশক হওয়া এড়াতে পারেন। শাস্ত্রীয় ভিত্তিহীন অনিয়মিত প্রকাশককে প্রতিবেদন করা এবং প্রকাশ করার পুরো ধারণাটি ছাড়াও এমন এক বিশ্বব্যাপী মহামারী চলাকালীন লোকেরা প্রচার করবে এমন প্রত্যাশা নিয়ে প্রেম করার কিছু নেই যেখানে লোকেরা প্রিয়জনদের, জীবিকা হারিয়েছে এবং তাদের নিজের স্বাস্থ্যের জন্য উদ্বেগকে আরও বাড়িয়ে তুলেছে।

বাক্সে আনা তিনটি বিষয় পড়ানোর সময় বিবেচনা করা কার্যকর:

• তাদের বাইবেল পড়তে উত্সাহিত করুন,
• তাদেরকে Wordশ্বরের বাক্যে ধ্যান করতে সাহায্য করুন,
• তাদেরকে যিহোবার কাছে প্রার্থনা করতে শেখাও।

সব খুব ভাল পয়েন্ট।

আবার একবারে ভাগ করে নেওয়ার জন্য অ্যাক্ট্যাকটিভ সাহায্য করুন

অনুচ্ছেদ 13 - 15 নিষ্ক্রিয় ব্যক্তিদের সম্পর্কে কথা বলে। এই প্রসঙ্গে, এটি সেই ব্যক্তিদের নির্দেশ করে যারা পরিচর্যায় অংশ নেওয়া বন্ধ করে দিয়েছে। লেখক নিষ্ক্রিয় ব্যক্তিদের তুলনা করেছিলেন শিষ্যদের সাথে যারা যিশুকে হত্যা করার সময় ছেড়ে গিয়েছিল। এরপরে লেখক প্রকাশকদের নিষ্ক্রিয় ব্যক্তিদের সাথে একইভাবে আচরণ করতে উত্সাহিত করেন, যিশু যেভাবে তাঁকে ত্যাগ করেছিলেন শিষ্যদের সাথে সেভাবে আচরণ করেছিল। তুলনা সমস্যাযুক্ত, প্রথমত কারণ এটি এমন ধারণা তৈরি করে যে 'নিষ্ক্রিয়' তাদের বিশ্বাস ত্যাগ করেছে। দ্বিতীয়ত, কারণ এ কারণে যে লোকেরা সাক্ষি প্রচারের কাজে ব্যস্ত হয়ে পড়েছিল তার সঠিক কারণগুলিও থাকতে পারে তা এড়িয়ে যায়।

উপসংহার

আমরা কীভাবে খ্রিস্টের শিক্ষা পালন করতে পুরুষদের শিক্ষা দিই সে সম্পর্কে এই ওয়াচটাওয়ারে নতুন কোনও তথ্য প্রকাশিত হয় না। সাক্ষিদের আরও বেশি লোককে সাক্ষী হিসাবে প্রচার ও রূপান্তরিত করার প্রয়োজনীয়তার উপর আরও জোর দেওয়ার জন্য সাম্প্রতিক নিবন্ধগুলির প্রবন্ধটি নিবন্ধটি অবিরত রয়েছে। বিশ্বব্যাপী মহামারী সত্ত্বেও এবং প্রকাশকদের দ্বারা প্রকাশিত সমস্যাগুলির পরেও সংস্থাগুলির পক্ষে ঘন্টা অবধি প্রাথমিকভাবে গুরুত্ব দেওয়া হচ্ছে।

উমরা