[מ- ws3 / 18 עמ '. 8 - מאי 07 - מאי 13]

"למה אתה מתעכב? קום, הוטבל. "מעשי 22: 16

[אזכרות יהוה: 18, ישוע: 4]

בסקירות קודמות עסקנו לאחרונה בהיבט המטריד הזה בהוראת הארגון הנוכחי, בו ילדים של עדים נוכחיים נדחפים להיטבל בגילאים מוקדמים וקודמים יותר. (בבקשה תראה צעירים - המשיכו לעבוד על הישועה שלכם ו הורים, עזרו לילדיכם להיות חכמים לישועה.)

הנושא נשמע מספיק תמים. כל נוצרי אמיתי ירצה לעזור לילדיהם להתקדם בהבנת המקרא והאמונה בישוע המשיח עד כדי כך שכאשר הם מבוגרים, יש להם את הרצון לשרת את אלוהים ואת ישו. עם זאת, זו לא מטרת מאמר זה. מטרתה היא להטביל ילדים בהקדם האפשרי. זה בונה נתונים סטטיסטיים טובים יותר לסוף השנה וקושר את הצעירים לארגון, שכן עזיבה לאחר הטבילה היא התנערות אוטומטית. הפסקה הראשונה מבהירה זאת כאשר היא אומרת "להורים נוצרים כיום יש אינטרס דומה לעזור לילדיהם לקבל החלטות נבונות". לאחר התייחסות לחוויה שהוחזרה על החלטת ילד להיטבל ב- 1934.

כפי שנדון בעבר בהוכחת כתבי הקודש, במאה הראשונה אין תיעוד של טבילת ילדים. היו אלה מבוגרים בוגרים (בהגדרה, צעירים אינם בשלים) שקיבלו את ההחלטה.

רק כדי להבטיח שההורים יביאו את הנקודה שהארגון רוצה לעשות, הפסקה הראשונה מכניסה את ג'יימס 4: 17 כהוכחה לטענתו כי "דחיית הטבילה או עיכובה ללא צורך יכולה להזמין בעיות רוחניות." כתבי הקודש האלה מוצאים מהקשרם (כמו כל כך הרבה). כתוב "לכן אם מישהו יודע איך לעשות מה נכון ובכל זאת לא עושה את זה, זה חטא עבורו. "על מה דיבר ג'יימס בפסוקים הקודמים? טבילה? לא.

  • נלחמת ביניהם;
  • תשוקה להנאה חושנית;
  • חושק במה שהיה לאחרים;
  • רצח אחרים (אולי לא תרתי משמע, אך ככל הנראה רצח אופי);
  • מתפללים לדברים, אך לא מקבלים אותם מכיוון שהם ביקשו מטרה שגויה;
  • להיות מגוחך במקום צנוע;
  • התעלמות מרצון ה 'בתוכניות היום יום שלהם;
  • גאווה בסמלים בהנחה עצמית.

הוא דיבר עם נוצרים טבולים שידעו מה נכון ואיך לעשות מה נכון, אבל הם לא עשו את זה, הם עשו את ההפך. מכאן שזה היה חטא עבורם.

ג'יימס לא דיבר עם נערים בשלים על טבילה, שרובם הגדול מאוד אפילו בגיל 18 אינם יודעים איזה תפקיד הם רוצים לעשות בחיים. לעתים רחוקות הם גם יודעים איזה סוג אישיות אצל בן זוג הנישואין הם היו רוצים. שתי אלה הן החלטות המשפיעות על החיים, ובכל זאת נאמר להורים ".היו בטוחים שלפני שילדיהם יטבלו, הם מוכנים לשאת באחריות התלמידים הנוצרית. "  אם ילדים לא יכולים לבחור בת זוג לנישואין ובקריירה בתבונה, איך הם יכולים לבחור לשים על עצמם את האחריות של תלמידות נוצריות בגיל כה צעיר? אם הם לא יודעים מה נכון, קל וחומר שהם מסוגלים לעשות מה שנכון מכיוון ש"טיפשות קשורה בלב של ילד ", איך הם יכולים" לדעת לעשות מה נכון "? (משלי 22: 15).

הרומאים 7: 21-25 נותן לנו מזון למחשבה. אם מבוגר כמו השליח פול נאבק לעשות מה שנכון גם כשהוא רצה, איך יכול נער שלא יודע מה נכון, ולפעמים לא רוצה לעשות נכון (להיות שטותי) להיות מוכן לטבילה?

הפיסקה השנייה ממשיכה בנושא זה הניסיון לקבוע את הסטנדרט לגיל בו יש להיטבל על ידי אזכור שלטענת המשגיחים על המעגלים מכיוון שהיו כמה כאלה בשנות העשרה המאוחרות ובראשית העשרים שלהם שגדלו בארגון אך טרם הוטבלו. כאשר נאמר זאת, מופעל לחץ נוסף על הורים וצעירים בארגון, כך שהם יטבלו לפני שיגיעו לגיל העשרה המאוחרת שלהם. כל זה מבוסס על דעותיהם האישיות של כמה משגיחי המעגלים.

לאחר מכן משמש המאמר כדי לנסות להשמיד את ההסתייגות שהורים עשויים לסייע (לדחוף) את ילדם להטבל.

הצהרות כגון אלה נאמרות:

 

הצהרת מאמרים תגובה
כותרת: האם הילד שלי מספיק זקן? אף ילד אינו מבוגר דיו עד שהם היו בוגרים לפי סקירת מאמרי הטבילה הקודמים.
"ניתן, תינוק לא יהיה זכאי לטבילה." תינוק הוא ילד עד גיל 1 או 2, תלוי בתרבות. כל האמירה הזו עושה היא להפוך את הגיל המינימלי לטבילה כמו אומרים בן 2.
"עם זאת התנ"ך מראה שגם ילדים צעירים יחסית יכולים להבין ולהעריך את אמיתות התנ"ך." אז ההצהרה הזו כנראה תילקח על ידי הורים עדים כעונה פתוחה לטבילה בילדים בגילאים 2 ל- 12 (13 עד 19 = נער). מדוע אנו אומרים זאת? מכיוון שיש המון הורים צדיקים-על אשר ירצו לנסות להשיג קודואים על ידי כך שילדם כקטן הוטבל בקהילה, במעגל וכו ', כשהם עוקבים באופן עיוור אחר כל מילה שהממשל מפרסם במקום להשתמש בשכל ישר. .

אפילו אם יש ילדים צעירים שיכולים להבין ולהעריך אמיתות מסוימות בתנ"ך, זה כמעט לא אומר שהם מסוגלים לשים אמונה ביוהוה ובישוע המשיח כדי שיוכלו להיטבל.

"טימותי היה תלמיד שהפך את האמת לשלו בגיל צעיר." איך מגדירים גיל צעיר? בהקשר בו הוא משמש זה יכול להיות כל דבר בין גיל 2 לגיל 12. זוהי השערה מוחלטת ובלתי נתמך לחלוטין או אפילו מוצע על ידי הכתוב. (ראו גם את ההערה הבאה למטה.)
"כשהיה בשלהי שנות העשרה המאוחרות שלו או בתחילת שנות ה- 20, טימותי היה תלמיד נוצרי שיכול היה להיחשב לזכויות מיוחדות בקהילה. מעשים 16: 1-3. " זה כנראה מדויק. גברים רומאים (לפחות העשירים) נטו להיחשב 'גברים', או 'מבוגרים' (למשימות שונות) בגיל 17 לצבא, ובמוקדמות 20 לדברים אחרים. על פי מעשי 16: 1-3 טימותי היה 'גבר' כאשר פול התוודע אליו לראשונה, לא נער או ילד.
"יש כאלה שיש להם מידה טובה של בגרות נפשית ורגשית בגיל צעיר ומביעים רצון להיטבל" כאן הייתי שואל את קוראינו, מניסיונך האם מישהו צעיר אי פעם הביע רצון להיטבל ללא התייצבות על ידי הורים או זקנים? (1 Corinthians 13: 11) עשה מעשים 2: 37-41, מעשים 8: 12-17, מעשים 8: 35-38, מעשים 9: 17-20, מעשים 10-XNX, X-XX מעשים 44: 48-16, מעשי 13: 15-16, מעשים 27: 33-18 נותנים איזשהו הצעה שמישהו אחר מבוגרים הוטבל? או שמישהו בוגר או לא בוגר. אם הם לא בשלים בכמות כלשהי אז איך הם יכולים לקבל החלטה בוגרת? זה מסובב את השפה האנגלית לומר אחרת.
כותרת: האם יש לילד ידע מספיק? המאמר של מחקר מגדל השמירה בשבוע שעבר דיבר על ידע מדויק, לא על ידיעה מספקת, שהוא תנאי מוקדם לטבילה. איזה מהם?
"האם לילד שלי יש מספיק ידע בכדי להקדיש הקדשה לאלוהים ולהיטבל?" השאלה צריכה להיות 'האם לילד שלי יש ידע והבנה מספיקים כדי להיטבל? לדוגמא, לבלש משטרתי עשויים להיות כל הרמזים לפתור פשע, אך אלא אם כן הוא מבין כיצד לקשר בין הרמזים ומבין כיצד התרחש ואיך להוכיח מי ביצע את הפשע, הוא יכול לעשות מעט מאוד עם המידע.
כותרת: האם ילד שלי מחנך להצלחה? השאלה האמיתית צריכה להיות: האם ילד שלי מתחנך כראוי לצרכיו העתידיים, הן מבחינה רוחנית והן מבחינה חילונית? ההצלחה הן מבחינה רוחנית והן מבחינה חילונית תלויה בהרבה דברים, והרבה פעמים מושפעת מאירועים שלא בשליטתנו.
"יש הורים שהגיעו למסקנה שעדיף שבנם או בתם יעכבו את הטבילה כדי לקבל תחילה השכלה מתקדמת ולהיות בטוחים בקריירה. הנמקה כזו עשויה להיות מכוונת היטב, אך האם זה יעזור לילדם להשיג הצלחה אמיתית? חשוב יותר, האם זה בהרמוניה עם כתבי הקודש? איזה קורס מעודד דבר יהוה? - קרא קהלת 12: 1 ” גם כאן יש לנו התערבות של אחרים, במקרה זה הורים מרסנים את ילדיהם הבוגרים כמעט. הבעיה היא שהמיקוד הוא על התוצאה ולא על הגורם הבסיסי לבעיה.

מכיוון שהארגון הטיל עומסים לא כתובים על מי שהוטבל בארגון, כך ההורים ביקשו למזער אותם או להימנע מהם עבור צאצאיהם. הדגשנו כמה מהעומסים המיותרים המוטלים על רצונו להיטבל בשבוע שעבר. הנטל רק עולה לאחר הטבילה. ובכל זאת ישוע אמר במתיא 11: 28-30 כי עולו היה חביב (לא התחמק) והעומס שלו היה קל. האם מדובר בנטל כבד העובד על הצגת איכויות נוצריות של הרוח? זה עשוי לקחת קצת עבודה קשה אבל אנחנו מקבלים שמחה רבה עם התוצאה. מנוגד עם הליכון החיים תחת הארגון.

סוף סוף מה לעבוד עבודת ה 'בצעירותך קשור לחינוך מתקדם וקריירה? הסופר המלך שלמה היה בעל קריירה והשכלה מתקדמת ושירת את אלוהים בצעירותו. הבעיה שלו הגיעה מאוחר יותר בחיים.

"כדי שהורה יתן עדיפות גבוהה לעיסוקים חילוניים עלול לבלבל ילד ולסכן את טובתו." שוב זה נשמע הגיוני, אבל מה שצריך לומר הוא 'להורה לשים עדיפות גבוהה יותר לעיסוקים חילוניים ולא לפתח תכונות רוחניות יכול לבלבל ילד ולסכן את טובתו, כשיזכור את דברי ישוע במתיו 5: 3.
כותרת: מה אם הילד שלי היה חוטא? זה מובטח שכן כולנו לא מושלמים. עם זאת, כוונתם באמת היא 'מה אם הילד שלי היה חוטא ברצינות?'
"אם הסבירה את הסיבות שלה להרתיע את בתה מלהטביל, אמרה אם נוצרית אחת," אני מתביישת לומר שהסיבה העיקרית היא הסדר הפינוי ". היא לא צריכה להתבייש. הסדר הדחייה כפי שנוהג על ידי הארגון אינו כתוב, אינו נוצרי ומנוגד לזכויות אדם בסיסיות כפי שהוכרו על ידי 'ממשלות עולמיות'. באשר למצב הנוכחי של הפרקטיקה, במיוחד לגבי התנערות קפדנית זה לא החל עד 1952. עד אז היו מאמרים מנוסחים בתוקף נגד דתות אחרות שעסקו בהתרחקות וכדומה.
"האחריות כלפי יהוה איננה מבוססת על מעשה טבילה. במקום זאת, ילד אחראי לאלוהים כשהילד יודע מה נכון ומה לא בסדר בעיני יהוה. (קרא את ג'יימס 4: 17.) ” כולנו אחראים למעשינו לפני אלוהים ומשיח ללא קשר לטבילה או לא. כמו בפסקה הראשונה שנדונה לעיל, ג'יימס 4: 17 פונה כגיבוי להסקה שילד אחראי ברגע שהוא יודע מה נכון ולא נכון בעיני יהוה.
שימוש בג'יימס 4: 17 לכותב המאמר של מגדל השמירה יש אי הבנה של המשמעות של "יודע" המשמש כאן (או שהוא עושה שימוש לא נכון "יודע"). המילה היוונית "יודע" פירושה "לדעת איך, להיות מיומנים" (Thayers Lexicon II, 2c) לפיכך מילה זו טומנת בחובה מחשבה על קיום תרגול רב ומומחה. לעתים נדירות ניתן לקרוא לילדים מיומנים בכל דבר. לקרוא לילדים מיומנים לדעת ולעשות מה שנכון זה משעשע.
כותרת: אחרים יכולים לעזור כדי לעזור אנו צריכים להציב את הדוגמא הנכונה בעצמנו בהוראה ובתרגול האמת.
"פיסקה 14 מצטטת חוויה שלוקח לאח ברוסל 15 דקות כדי לדבר עם נער על מטרות רוחניות." מדוע להשתמש בדוגמה של ברוסל? על פי תורתו הנוכחית של הארגון, בר ראסל לא ידע לעשות מה נכון. הוא לימד שהכל ילך לגן עדן, הוא חגג את חג המולד ואת חג הפסחא, השתמש בצלב, בפירמידות, בסמל המצרי העתיק של דיסק השמש המכונף בפרסומים, לימד את 1874 כתחילת נוכחותו הבלתי נראית של ישוע וכדומה. או יכול להיות שזה בגלל שהממשל הנוכחי מעולם לא עשה זאת?
כותרת: עזרו לילדכם לטבילה להטביל בשם מי? יהוה והארגון או כמו מתיו 28: 19 אומר "להטביל אותם בשם האב, והבן ורוח הקודש"?
"בסופו של דבר, מסירותו, טבילתו ושירותו הנאמן של אלוהים לכל אחד הם אלה שיביאו אותו בתור לציון לישועה במהלך הצרה הגדולה הבאה. - מאט. 24: 13 ” כפי שנדון קודם לכן, הקדשה איננה דרישת תנ"ך. הטבילה כשלעצמה אין פירושה דבר אלא אם היא מלווה באמונה באלוהים, בישוע ובקורבן הכופר שלו. שירות נאמן יכול להיעשות בלי שלבו של האדם יהיה בו. כמו כן השירות הנאמן אליו מתייחסים הוא הגדרת הארגונים השונה עם ההגדרה התנ"כית. הכתוב ציטט את מתיו 24: 13 התייחס לתלאות שחוו ב- 1st מאה עם חורבן יהודה וירושלים. אין שום בסיס תסריטאי להגשמה אנטי טיפוסית.
"מיום הולדת ילדם, ההורים צריכים להיות בעלי כוונה להפוך תלמיד, ולעזור לילדם להיות עובד מסור ונטבל של יהוה". תלמידי מי? בג'ון 13: 35 בין כתבי הקודש האחרים אומר ישוע "על ידי זה כולם יידעו שאתה כן תלמידי … ”. (מעשי 9: 1, מעשי 11: 26) בנוסף להיותנו תלמידיו של ישו, אנו גם עבדים (משרתים) של ישו, אך כרגיל הוא בקושי מוזכר. (ראה כותרת)
"מי ייתן וההורים שלך יחוו את השמחה והסיפוק שנובעים מכך שראינו את ילדיך הופכים למשרת יהוה מסור ונטבל" לפסקה האחרונה הם חוזרים לחוויה של ילדה צעירה בשם Blossom להיטבל. לחוויה זו אין המתמטיקה מסתכמת כראוי. אם פריחה הוטבלה בשנת 1935, היום אם גיל 5 בטבילה היא תהיה כיום בת 88. השנה (2018) מאוחרת ב 83 שנים מתאריך הטבילה, אולם סעיף 17 אומר "יותר מ- 60 שנים מאוחר יותר ", כאשר זה אמור להיות "יותר מ- 80 שנים מאוחר יותר". ההסבר היחיד הנוסף הוא שהם מצטטים מחוויה שניתנה לפחות לפני 20 שנים ומעלה. אם זה כן, עליהם לציין זאת. האם אין להם חוויה עדכנית יותר, או שהם פשוט לא מקפידים לבדוק דברים, למרות טענותיהם לעשות זאת ביסודיות בשידור חודשי אחרון?

 

עם זאת, שימו לב ממה ציטוט זה w14 12/15 12-13 סעיף 6-8 אומר:

"מה אנו יכולים ללמוד מהאיור הזה? ראשית עלינו להודות שאין לנו שום שליטה על צמיחתו הרוחנית של תלמיד תנ"ך. צניעות מצדנו תעזור לנו להימנע מהפיתוי ללחוץ או להכריח תלמיד להיטבל. אנו עושים כל שביכולתנו כדי לסייע ולתמוך באדם, אך אנו מודים בענווה שבסופו של דבר ההחלטה לבצע הקדשה שייכת לאותו אדם. הקדשה היא דבר שחייב לנבוע מלב מוכן המונע מאהבה לאלוהים. כל דבר פחות לא יהיה מקובל על יהוה. -תהילים 51: 12; תהילים 54: 6; תהילים 110: 3".

כיצד סנטימנטים אלו משתלבים עם הלחץ הגלוי והעדין הכלול במאמר השבוע? אנו מאפשרים לכם לקורא להחליט.

לסיכום, מאמר מאוד מבלבל במצגתו. פתוח לאי הבנה מצד הצדיקים העל, זהו תערובת אמיתית של אמירות והצהרות מטעות.

 

 

תדובה

מאמרים מאת תדובה.
    57
    0
    אשמח למחשבות שלך, אנא הגיב.x