"Ji ber vê yekê herin û şagirtan çêbikin…, hîn bikin ku her tiştên ku min ji we re emir kiriye temaşe bikin." Metta 28: 19-20
[Xwendina 45 ji ws 11/20 p.2 04 Çile - 10 Çile, 2021]
Gotar rast bi gotina Jesussa ya ku di Metta 28: 18-20 de tiştek girîng hebû ku ji wan re vebêje dest pê dike
Ji bo gelek'sahidên Yehowa, dê peyv di cih de ramanê bikişînin ku ew neçar in ku mizgîniyê bigirin ne ku balê bikişînin ser tiştê ku Jesussa bi rastî ji me dixwest?
Hûn dikarin bipirsin ka çima ez daxuyaniyek wusa didim? Jesussa bi zelalî dibêje divê em herin gelên miletan hîn bikin û şagirtan bikin, rast? Eşkere ye, ku fena navenda nivîsarê ev e?
Ka em berê xwe bidin pirtûka pîroz bi tevahî.
"18 Jesussa nêzik bû û bi wan re xeberda, û got: «Li ezman û li ser rûyê erdê hemî rayedarî ji min re hat dayîn. 19 Loma herin û şagirtên mirovan ji hemû miletan bikin û wan bi navê Bav û Kur û giyanê pîroz imad bikin,20 wan hîn bike ku hemû tiştên ku min ji we re emir kiriye temaşe bikin. Look binihêrin! Ez heta dawiya pergala pergala tiştan hemî rojan bi we re me. ” Metta 28: 18-20
We bala xwe dayê ku Jesussa dibêje em çi bikin piştî ku em mirovan dikin şagirt? Ew dibêje ku gerek em wan fêr bibin ku binêrin an guhdarî bikin gişt tiştên ku wî emir kiriye.
Di wateya dorpêçê de, peyva guhdarî dibe ku wateyek neyînî hilgire. Carcarinan wekî encamek çawa rêber, qanûn û rêgezên mirovan dikarin neheqî bisînorkirin. Lêbelê peyva "guhdarî kirin" a ku Jesussa bikar aniye "tērein ” ji peyva "teros ” ku tê wateya "parastin", "notkirin", û bi dirêjkirinê "paşve xistin".
Ya ku ji peyva "cerdevan" bi awakî berbiçav xuya dibe, ev e ku em ê tenê amade bin ku tiştek bi nirx biparêzin. Em ê tenê amade bin ku tiştek girîng bigirin ber çavan û tiştek ku me jê hez dikir bigirin. Gava ku em di wê çarçoveyê de dest bi fikirandina gotinên Jesussa dikin, wê hingê em fêhm dikin ku giraniya di wan peyvan de bi rastî ew e ku mirov arîkariya nirxên hînkirinên Jesussa bide. Çi ramanek delal.
Ew dikare usa jî vebêje ku çima Jesussa, Apandî, an Xiristiyanên sedsala yekê di awayê ku ev dê bê kirin neçêkirî ne. Armanc li ser pêgirtina pêzanînê ye ji bo ku Jesussa ji şagirtên xwe re hîn kirî ji dêvla ku bi saetan bê mizgîniyê bide û encamek erênî tune.
Bi hizra di hişê xwe de, not bikin ku ev gotara nirxandinê dê hewl bide ku bersiva 3 pirsan bide ku di paragrafa 2-an de hatî gotin; Ya yekem, ji bilî hînkirina pêdiviyên Xwedê ji şagirtên nû re, gerek em çi bikin? Ya duyemîn, hemî weşangerên civatê çawa dikarin beşdarî mezinbûna giyanî ya xwendekarên Incîlê bibin? Ya sêyemîn, em çawa dikarin alî bawermendên neçalak bikin ku careke din di karê çêkirina şagirtan de parve bikin?
Ramana ku di paragrafa 3-an de derketiye holê ku divê em ne tenê hîn bikin lê di heman demê de xwendekarên xwe jî rêve bikin ramanek girîng e. Çima? Belê, rêber her gav ne hînker e lê dîsa jî dikare şîret û dersên hêja ji temaşevanên xwe re pêşkêş bike.
Di gelek awayan de mîna rêberê gerê li betlaneyê an li ser lîstika lîstikê em fam dikin ku pêdivî ye ku em "qaîdeyan", emrê Jesussa ji yên ku em pê re mizgîniyê didin re vebêjin. Lêbelê, rêberek fam dike ku ji bo mirov ji gerê kêfxweş bibin ew hewceyê pîvanek azadiyê ne ku tiştê ku fêr dibin an vedikolin bigerin û bi tevahî binirxînin. Rêber ne li wir e ku polîsê geştiyar polîs bike. Ew fam dike ku desthilatdariya wî kêm e û ew bi kiryarên exlaqî yên azad re mijûl dibe. Gava ku em rêber dikin û dihêlin ku mirov bi tevahî qîmeta hînkirinên Jesussa binirxînin û encamên erênî yên sepandina wan prensîban di jiyana xwe de bibînin, wê hingê em rêberên baş in.
Divê ev nêzikatiya Rêxistin ber bi giyanî ve bibe. Divê rihspî û Desteya Rêberiyê rêber bin, ne ku polîs an dîktator di mijarên wijdanî de.
Paragraf 6 dibêje ku fikra parvekirina di wezaretê de dibe ku ji bo hin xwendekaran bitirse. Ma ne ji ber cewherê bireçete ye ku meriv hewce dike ku bi berdewamî li heman taxa ku mirov neyartiya xwe ji JWs re diyar kirine bixe? Li ku derê mirovan berê tercîha xwe diyar kir ku bi kesên ku ji bihîstina ramanek cûda ne razî ne re têkilî daynin? Of ji hînkirinên doktrînal ên nîqaşkar ên li ser mijarên ku divê ji wijdana takekesî re were hiştin mîna beşdarî dansên dibistanê, lîstika werzîşê, hilbijartina perwerdehiya dorhêl û veguheztina xwînê çi ye? Ger hûn wekî'sahidê Yehowa mezin bûn, hûn dikarin bînin bîra xwe ku ji we re çiqas dijwar bû ku hûn helwesta Rêxistinê li ser hin ji van pirsgirêkan şirove bikin. Hûn dikarin bifikirin ku ji xwendekarekî nû re çiqas tirsnak e ku baweriya xwe bi doktrînên wiha vebêje?
Paragraf 7 dibêje ku em gerekê traktên di Amûsa Fêrkirinê de nîşanî xwendekar bidin û bihêlin ku ew yên ku dê ji heval, hevkar û xizmên wan re balkêş be hilbijêrin. Di vê pêşniyarê de tiştek ne çewt e, bi şertê ku çi amûrên hînkirinê em bikar tînin, bi pirtûkên pîroz re nakok nîn e. Pirsgirêk ev e ku Rêxistina Birca Çavdêriyê weşana xwe ji bo belavkirina doktrînê, şîrovekirina bûyerên bêbingeh, şîrovekirina çewt, an hin pirtûkên pîroz çewt bi kar tîne û mirovan neçar dike ku hînkirinên xwe wekî rastiyê bipejirînin ne ku encamên li ser bingeha Mizgîniyê derxîne. Mînakek hêsan referansa li ser weşanxaneyek ne imadkirî ye. Ez gazî her kesê dikim ku vê gotarê dixwîne ku bingeha pirtûkên pîroz bibîne ku xwedan weşangerek neftar an imadkar be.
KOMB THENA ÇAWA LI SER XWEDUD XWENDN PIBROZ PELROZ DIKE
Pirsa ji paragrafa 8 dipirse “Çima girîng e ku xwendekarên me ji Xwedê û ji cîran re hezkirina xurt pêş bixin?" Yekem xala ku di paragrafa 8-an de tê vegotin di Metta 28-an de Jesussa ji me re talîmat da ku kesên din jî temaşe bikin gişt tiştên ku wî emir kir ku em bikin. Di nav van de du fermanên herî mezin hene ku ji Xwedê hez bikin û ji cîranê xwe hez bikin. Lêbelê, di hevokê de herika sor not bikin: "Ew bê guman du emrên herî mezin digire nav xwe - ji Xwedê hez bikin û ji cîran hez bikin-her du jî ji nêz ve bi karê mizgînî û şagirt-çêkirin ve girêdayî ne" [yê me qelew]. "Têkilî çi ye? Sedemek bingehîn a ji bo parvekirina karê mizgînê evîn e - evîna me ji Xwedê re û hezkirina me ya ji cîran re ". Ramana ku ji hêla her du vegotinan ve hatî pêşîn ramanek hêja ye. Du fermanên herî mezin di hînkirinên Jesussa de ne û divê evîn bibe motîvasyona bingehîn a ji bo kesên din. Lêbelê, xebata şagirtên Yehowa ya çêkirina şagirtan bi rastî li ser yên ku hûn amade ne ku bêne zivirandin balê dikişîne li şûna ku mirovan fêrî hezkirina Xwedê û cîranê xwe bikin an temaşe bikin 'pêvokê parastinê'hînkirinên Mesîh.
Van gotinên ji Watchtower-a Çirî ya sala 2020-an ji gotarê mînak bigirin Meriv Çawa Xebatek Mizgîniyê ya Ku Rê Li Batizmiyê Dike - Dabeşa Dudan; paragraf 12 dibêje: “Li ser veqetandin û vaftîzbûna Mesîhî vekirî biaxifin. Beriya her tiştî, mebesta me ji meşandina lêkolînek Biblencîlê ew e ku em alîkariya kesek bikin ku bibe şagirtek imadkar. Di nav çend mehan de ji xwendina Kitêba Pîroz a birêkûpêk û nemaze piştî ku dest bi beşdarî civînan kir, divê xwendekar fêhm bike ku armanca xwendina Mizgîniyê ew e ku ew alîkariya wî bike ku dest bi xizmeta Yehowa bike wekî yek ji Wahidên Wî. " Paragrafa 15 dibêje:Pêşkeftina ku xwendekar çêdike bi rêkûpêk analîz dike. Mînak, gelo ew hestên xwe ji Yehowa re vedibêje? Ma ew ji Yehowa re dua dike? Ew ji xwendina Incîlê kêfxweş dibe? Ma ew bi rêkûpêk beşdarî civînan dibe? Ma wî guhertinên hewce di şêwaza jiyana xwe de çêkiriye? Ma wî dest bi tiştê ku fêr dibe bi malbat û hevalên xwe re parve kir? Ya herî girîng, gelo ew dixwaze bibe ofahidê Yehowa? [yê me qelew]. Ji ber vê yekê bûyîna'sahidê Yehowa ji xwendina Biblencîlê, dua ji Yehowa re, an guhertinên di şêwaza jiyana te de girîngtir e? Ma bi rastî dikare ji Xiristiyanan re wusa be? Xalek din a ku di hinceta xelet de tê destnîşankirin ev e ku hûn ê çawa bizanin ka kesek bi rastî ji Xwedê re dua dike? Ma hûn ê ji wan bipirsin? Ma parvekirina baweriyên wan bi malbat û hevalên xwe re, hûn ê guhdariya axaftinên wan bikin? Dîsa, şîreta ku li weşangeran tê kirin hewce dike ku mamoste ji rêber bêtir polîs be.
Her çend rast e ku evîna ji cîran re dibe sedemek ji bo hin Wahidan, lê gelek Wahid diçin xizmeta meydanê da ku neyên weşanxaneyên bêserûber an ji ber bîranînên domdar ên ku divê weşanxane ji bo "Yehowa û Teşkîlata wî ” Di danezana nîv hefteyê ya vê dawiyê de, daxuyaniyek hate xwendin ku rêxistinê rêkeftinek 'evîndar' kiriye ku yên ku mehê bi kêmî ve 15 hûrdeman rapor bikin dikarin ji weşanxaneyên bêserûber dûr bisekinin. Ji xeynî têgihiştina tevahî ya ragihandinê û weşanxaneyên bêserûber ên ku bingeha wan a pirtûkên pîroz tune, tiştek hez nake ku mirov hêvî bike ku di dema pandemîkek cîhanî de ku mirovan hezkiriyên xwe, debara xwe winda kirine û di derheqê tenduristiya xwe de fikar zêde kirine, mizgîniyê bidin.
Sê xalên ku di qutiyê de hatine derxistin dema ku hîn dikin kêrhatî ne:
- Wan teşwîq bikin ku Mizgîniyê bixwînin,
- Alîkariya wan bikin ku li ser Xebera Xwedê bifikirin,
- Fêrî wan bikin ku ji Yehowa re dua bikin.
Hemî xalên pir baş.
ALELKARIY INN ÇALAK B HN KU Dîsa Dîsa Parve Bikin
Paragraf 13 - 15 li ser yên neçalak diaxifin. Di vê çarçoveyê de, ew behsa kesên ku dev ji parvekirina wezaretê berdane dike. Nivîskar kesên neçalak bi şagirtên ku gava Jesussa dev ji kuştinê berda berda. Paşê nivîskar teşwîq dike weşangeran ku bi yên neçalak re bi heman awayê Jesussa bi şagirtên ku dev ji wî berdane re bibe. Beramberî yekem e, ji ber ku ew têgihîştinek çêdike ku 'neçalak' ê dev ji baweriya xwe berdaye. Ya duyemîn, ji ber ku ew vê rastiyê paşguh dike ku dibe ku sedemên rast hebin ku çima mirov dev ji karê mizgîniya itnessahid berdane.
Xelasî
Di vê Birca Çavdêriyê de li ser ka em çawa mirovan hîn dikin ku hînkirinên Mesîh fêr bibin, di vê Birca Çavdêriyê de ti agahdariyek nû nayê derxistin. Gotar li ser meyla gotarên vê dawiyê berdewam dike da ku bêtir hewceyê hewce bike ku itnessahidan mizgîn û bêtir kes veguherînin Wahid. Tevî pandemiya global a niha û pirsgirêkên ji hêla weşangeran ve têne jiyîn jî raporkirina demjimêran ji bo Rêxistinê xwedî girîngiyek bingehîn e.
Heya ku alîkariya zarokên me dike, civata salane vîdyoyek anîmasyonî ya zarokan nîşan da ku Caleb ciwan tê ceribandin ku piştî pîrozbahiya rojbûna dibistanê cupcake bixwe. Ew ji hêla xwendekarên din ve bi dijwarî tam kirin hat girtin, û henek lê kir. Ya ku encam da, bi raya min, îstismara hestyarî ya sînor, lêdana sûcdar a zarokek ji bo yek tavilê darizandina xirab bû. Vîdyoyê wê çaxê nerît bû ku sê caran thesa-yingandî û paşiya nû vegerandina Petrûs-ostandiyê Petrûs-,andkar bikar tîne, da ku ji Caleb-ê ciwan re dersek li ser sûcdariyê bide. Yê ku hilberînê dike çi qas tiştên xerab bi vî rengî hatine?... Zêdetir bixwînin »
Yek ji emrên herî mezin ên Jesussa ev e, "Vê yekê ji bo bîranîna min bikin", (1 Korintî 11:24). Li cihekî rê kesek ev emir hilweşand ku beşdarî alîva Xudan bibe û ji mirovan re got, "Hûn ne hewce ne ku bi sembolîk beşdarî laş û xwîna Mesîh bibin bi parvekirina nîşanan." Ji ber vê yekê mirov tu carî xwe kur û keçên Yehowa nahesibîne, lê tenê wekî "hevalên" Xwedê.
Ji ber vê yekê, piştî xwendina pirtûka rêxistinî ya çend mehan, beşdarî hin civînan bû û piştrast bû ku meriv dua rast dike, leşkerê nû amade ye ku here "mizgîniya Padîşahiyê". Ew amade ne ku baweriyên jiyanek ji hev belav bikin û ji nû ve ava bikin? Di vê senaryoyê de tiştek bê guman heye. Jesussa got ”binihêrin! Ez heya dawiyê bi we re me ”, wî negot ku divê hûn bibin beşek ji rêxistinek çêkirî ya zilam ku nahêle hûn bi xwe bifikirin. Wî negot ku dê desteyek rêvebir hebe ku we rêve bibe... Zêdetir bixwînin »
Gotara baş, Nobelman.