Kaip padėti kitiems laikytis Kristaus įsakymų

„Taigi eik ir padaryk mokinius ... mokydamas juos laikytis visų dalykų, kuriuos tau įsakiau.“ Mato 28: 19–20

 [45 tyrimas iš 11/20 p., 2 m. Sausio 04 d. - sausio 10 d.]

Straipsnis teisingai pradedamas sakant, kad Jėzus turėjo jiems ką nors svarbaus pasakyti Mato 28: 18–20

Daugeliui Jehovos liudytojų žodžiai akimirksniu sukels mintį, kad jie yra įpareigoti pamokslauti, o ne susitelkti ties tuo, ko iš tikrųjų Jėzus mūsų prašė?

Jums gali būti įdomu, kodėl aš pasakysiu tokį pareiškimą. Jėzus aiškiai sako, kad mes turėtume mokyti tautų žmones ir kurti mokinius, tiesa? Aišku, į tai rašoma daugiausia dėmesio?

Pažvelkime į visą Šventąjį Raštą, kol aš toliau plėsiu.

"¹⁸  Jėzus priėjo prie jų ir kalbėjo jiems sakydamas: „Man suteikta visa valdžia danguje ir žemėje. ¹⁹  Taigi eik ir padaryk mokiniais visų tautų žmones, krikštydamas juos Tėvo, Sūnaus ir šventosios dvasios vardu,²⁰  mokydamas juos laikytis visų dalykų, kuriuos tau įsakiau. Ir žiūrėk! Aš esu su jumis visas dienas iki daiktų sistemos pabaigos “.  Mato 28: 18-20

Ar pastebėjote, ką Jėzus sako, kad turėtume daryti po to, kai padarėme žmones mokiniais? Jis sako, kad turėtume išmokyti juos stebėti ar paklusti visi daiktus, kuriuos jis mums įsakė.

Apskritine prasme žodis paklusti gali turėti neigiamą atspalvį. Kartais dėl to, kaip žmonių lyderiai, įstatymai ir taisyklės gali būti nepagrįstai ribojami. Vis dėlto Jėzaus vartojamas žodis „paklusti“ yra „tērein “ nuo žodžio „teros “ o tai reiškia „saugoti“, „pažymėti“ ir pratęsiant „sulaikyti“.

Stulbinančiai akivaizdu iš žodžio „sargyba“ yra tai, kad mes norėtume saugoti tik tai, kas vertinga. Mes tik norėtume atkreipti dėmesį į svarbų dalyką ir sulaikyti tai, ką branginome. Kai pradedame galvoti apie Jėzaus žodžius šiame kontekste, tada suprantame, kad šiuose žodžiuose akcentuojama iš tikrųjų padėti žmonėms įvertinti Jėzaus mokymą. Kokia miela mintis.

Tai taip pat gali paaiškinti, kodėl Jėzus, apaštalai ar pirmojo amžiaus krikščionys nebuvo nurodę, kaip tai bus daroma. Daugiausia dėmesio skiriama tam, kad vertintume tai, ko Jėzus mokė savo mokinius, o ne išėjo pamokslauti kelias valandas be jokių teigiamų rezultatų.

Turėdami tai mintyje, atkreipkite dėmesį, kad šiame apžvalgos straipsnyje bus bandoma atsakyti į 3 klausimus, kaip nurodyta 2 dalyje; Pirma, ką turėtume daryti ne tik mokydami Dievo reikalavimus naujiems mokiniams? Antra, kaip visi kongregacijos leidėjai gali prisidėti prie dvasinio Biblijos tyrinėtojų augimo? Trečia, kaip mes galime padėti neveikiantiems tikintiesiems dar kartą pasidalinti mokinių kūrimo darbu?

3 dalyje iškelta mintis, kad turime ne tik mokyti, bet ir vadovauti savo mokiniams, yra svarbi. Kodėl? Na, gidas ne visada yra pamokantis, tačiau vis tiek gali pasiūlyti vertingų patarimų ir pamokų savo auditorijai.

Daugeliu atžvilgių, pavyzdžiui, kelionių vadovas atostogaujant ar žaidžiant, suprantame, kad turime paaiškinti „taisykles“, Jėzaus įsakymą tiems, kuriems mes skelbiame. Tačiau gidas supranta, kad norint žmonėms mėgautis ekskursija, jiems reikia tam tikros laisvės, kad galėtų tyrinėti ir visiškai įvertinti tai, ko jie mokosi ar tyrinėja. Gidas nėra skirtas turistui policininkams. Jis supranta, kad turi ribotą valdžią ir turi reikalų su laisvais moraliniais agentais. Kai mes vadovaujame ir leidžiame žmonėms visiškai įvertinti Jėzaus mokymo vertę ir matome teigiamus tų principų taikymo savo gyvenime rezultatus, tada mes esame geri vadovai.

Tai turėtų būti organizacijos požiūris į dvasingumą. Vyresnieji ir Valdančioji taryba turėtų būti sąžinės klausimais vedliai, o ne policininkai ar diktatoriai.

6 dalyje sakoma, kad dalijimosi tarnystėje idėja kai kuriems studentams gali būti bauginanti. Ar ne dėl to, kad reikia pakartotinai pasibelsti į tos pačios apylinkės duris, kur žmonės išreiškė savo nemeilę JW? Kur žmonės anksčiau nurodė, kad jie nenori bendrauti su žmonėmis, kurie nesutinka girdėti kitokio požiūrio? O kaip dėl prieštaringai vertinamų doktrininių pamokymų klausimais, kuriuos reikėtų palikti individualiai sąžinei, pavyzdžiui, lankyti mokyklos šokius, sportuoti, rinktis žiedinį švietimą ir kraujo perpylimą? Jei užaugote kaip Jehovos liudytojas, galite prisiminti, kaip jums buvo sunku paaiškinti organizacijos požiūrį kai kuriais iš šių klausimų. Ar galite įsivaizduoti, kaip baugu naujam studentui paaiškinti savo tikėjimą tokiomis doktrinomis?

7 dalyje sakoma, kad turėtume mokiniui parodyti mokymo priemonių rinkinyje pateiktas knygas ir leisti jiems pasirinkti tuos, kurie būtų patrauklūs jų draugams, bendradarbiams ir artimiesiems. Šiame pasiūlyme nėra nieko blogo, jei bet kokios naudojamos mokymo priemonės neprieštarautų Raštui. Problema ta, kad Sargybos bokšto organizacija naudojasi savo leidiniu skleisdama doktriną, nepagrįstai aiškindama įvykius, neteisingai interpretuodama ar netinkamai pritaikydama tam tikrus šventraščius ir verčianti žmones priimti savo mokymą kaip tiesą, o ne daryti išvadas remiantis Biblija. Paprastas pavyzdys yra nuoroda į nekrikštytą leidėją. Aš metu iššūkį kiekvienam, perskaičiusiam šį straipsnį, rasti šventąjį pagrindą turėti nekrikštytą ar pakrikštytą leidėją.

KAIP SUSITIKIMAS PADEDA BIBLIJOS MOKINIAMS PAŽANGTI

Klausimas 8 daliai klausia:Kodėl svarbu, kad mūsų mokiniai stipriai mylėtų Dievą ir artimą?"  Pirmasis punktas, iškeltas 8 pastraipoje, yra Mato 28 skyriuje Jėzus, nurodęs mus mokyti kitus stebėti visi ką jis mums liepė daryti. Tai apima du didžiausius įsakymus mylėti Dievą ir mylėti savo artimą. Tačiau sakinyje atkreipkite dėmesį į raudoną silkę: "Tai tikrai apima dvi didžiausias komandas - mylėti Dievą ir mylėti artimą -abu jie yra glaudžiai susiję su pamokslavimu ir mokinių kūrimo darbu" [drąsus mūsų]. „Koks ryšys? Pagrindinis motyvas dalytis pamokslavimo darbu yra meilė - mūsų meilė Dievui ir meilė artimui “. Abiejų teiginių keliama idėja yra kilni. Du didžiausi įsakymai yra svarbiausi Jėzaus mokymuose, o meilė turėtų būti pagrindinė motyvacija pamokslauti kitiems. Tačiau Jehovos liudytojų mokinių kūrimas iš tikrųjų sutelktas į tuos, kuriuos norite atsiversti, o ne mokyti žmones mylėti Dievą ir artimą ar stebėti “.apsaugaKristaus mokymas.

Paimkime, pavyzdžiui, šiuos žodžius iš 2020 m. Spalio mėn. Sargybos bokšto Kaip atlikti Biblijos tyrimą, vedantį į krikštą - antroji dalis; 12 dalyje sakoma: „Atvirai kalbėkite apie krikščionių atsidavimą ir krikštą. Juk mūsų tikslas atliekant Biblijos studijas yra padėti žmogui tapti pakrikštytu mokiniu. Per keletą mėnesių reguliariai studijuodamas Bibliją, ypač pradėjęs lankytis susirinkimuose, studentas turėtų suprasti, kad Biblijos studijavimo tikslas yra padėti jam pradėti tarnauti Jehovai. kaip vienas iš Jo liudytojų “. 15 dalyje sakoma: „Reguliariai analizuokite studento daromą pažangą. Pavyzdžiui, ar jis išreiškia savo jausmus Jehovai? Ar jis meldžiasi Jehovai? Ar jam patinka skaityti Bibliją? Ar jis reguliariai lankosi posėdžiuose? Ar jis padarė reikalingų savo gyvenimo būdo pakeitimų? Ar jis pradėjo dalytis tuo, ko mokosi, su savo šeima ir draugais? Svarbiausia, ar jis nori tapti vienu iš Jehovos liudytojų? [drąsus mūsų]. Taigi tapti Jehovos liudytoju yra daug svarbiau nei skaityti Bibliją, melstis Jehovai ar keisti savo gyvenimo būdą? Ar tikrai taip gali būti krikščionims? Kitas dalykas, kurį reikia atkreipti dėmesį į ydingą samprotavimą, yra tai, kaip tu žinai, ar kažkas tikrai meldžiasi Dievui? Ar jų paklaustumėte? O kaip pasidalinti savo įsitikinimais su šeima ir draugais, ar jūs klausytumėtės jų pokalbių? Vėlgi, leidėjams duoti patarimai reikalauja, kad mokytojas būtų policininkas, o ne vadovas.

Nors tiesa ir tai, kad kai kuriems liudytojams meilė artimui gali būti motyvuojantis veiksnys, daugelis liudininkų išeina į tarnybą lauke, kad išvengtų priskyrimo prie neteisėtų leidėjų ar dėl nuolatinių priminimų, kad leidėjai turi padaryti daugiau „Jehovos ir jo organizacijos labui“. “. Neseniai paskelbtame savaitės viduryje buvo perskaitytas pareiškimas, kad organizacija sudarė „meilų“ susitarimą, kad tie, kurie praneša vos 15 minučių per mėnesį, galėtų išvengti netaisyklingų leidėjų. Be viso to, kad reikia pranešti apie tai ir kad jie yra nereguliarūs leidėjai, neturintys raštiško pagrindo, nėra nieko mielo tikėtis, kad žmonės skelbs pasaulinę pandemiją, kai žmonės neteko artimųjų, pragyvenimo šaltinių ir padidino nerimą dėl savo sveikatos.

Mokant naudinga atsižvelgti į tris langelyje pateiktus dalykus:

• Paraginkite juos skaityti Bibliją,
• Padėkite jiems apmąstyti Dievo žodį,
• Išmokyk juos melstis Jehovai.

Visi labai geri taškai.

PADĖKITE NEAKTYVIEMS DALINTIS KARTĄ

13–15 dalyse kalbama apie neaktyvius. Šiame kontekste tai reiškia tuos, kurie nustojo dalintis tarnyste. Rašytojas neaktyvius lygina su mokiniais, kurie paliko Jėzų, kai jį ketino nužudyti. Tada rašytojas ragina leidėjus elgtis su neveikiančiaisiais taip pat, kaip Jėzus elgėsi su jo apleidusiais mokiniais. Palyginimas yra problemiškas, visų pirma todėl, kad sukuriamas įspūdis, jog „neaktyvus“ žmogus atsisakė savo tikėjimo. Antra, todėl, kad nepaisoma fakto, jog gali būti pagrįstų priežasčių, kodėl žmonės nustojo verstis liudytojo pamokslavimo veikla.

Išvada

Šioje sargyboje nėra pateikiama jokia nauja informacija apie tai, kaip mes mokome žmones stebėti Kristaus mokymą. Straipsnyje toliau rašoma apie naujausių straipsnių tendenciją, siekiant dar labiau pabrėžti būtinybę liudytojams pamokslauti ir paversti liudytojais daugiau žmonių. Nepaisant šiuo metu pasaulinės pandemijos ir problemų, su kuriomis susiduria leidėjai, darbo valandų ataskaitos tebėra svarbiausios Organizacijai.

Bajoras