ക്രിസ്തുവിന്റെ കൽപ്പനകൾ പാലിക്കാൻ മറ്റുള്ളവരെ എങ്ങനെ സഹായിക്കും

“അതിനാൽ നിങ്ങൾ പോയി ശിഷ്യന്മാരെ ഉണ്ടാക്കുക… ഞാൻ നിങ്ങളോട് കൽപിച്ചതെല്ലാം പാലിക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക.” മത്തായി 28: 19-20

 [പഠനം 45 ws 11/20 p.2 ജനുവരി 04 - ജനുവരി 10, 2021]

മത്തായി 28: 18-20-ൽ യേശുവിനോട് പ്രധാനപ്പെട്ട എന്തെങ്കിലും പറയാനുണ്ടെന്ന് പറഞ്ഞുകൊണ്ടാണ് ലേഖനം ശരിയായി ആരംഭിക്കുന്നത്

അനേകം യഹോവയുടെ സാക്ഷികളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, യേശു നമ്മോട് ചെയ്യാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്ന കാര്യങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിനുപകരം പ്രസംഗിക്കാൻ അവർ ബാധ്യസ്ഥരാണെന്ന ചിന്ത ഈ വാക്കുകൾ തൽക്ഷണം ക്ഷണിക്കുമോ?

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞാൻ അത്തരമൊരു പ്രസ്താവന നടത്തുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ ചിന്തിച്ചേക്കാം. യേശു വ്യക്തമായി പറയുന്നു, നാം പോയി ജനതകളെ പഠിപ്പിച്ച് ശിഷ്യരാക്കണം, അല്ലേ? വ്യക്തമായും, അതാണ് വേദഗ്രന്ഥത്തിന്റെ കേന്ദ്രബിന്ദു?

ഞാൻ കൂടുതൽ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുമുമ്പ് നമുക്ക് തിരുവെഴുത്ത് പൂർണ്ണമായും കാണാം.

"¹⁸  യേശു അടുത്തുചെന്ന് അവരോടു പറഞ്ഞു: “സ്വർഗത്തിലും ഭൂമിയിലും എല്ലാ അധികാരവും എനിക്കു ലഭിച്ചു. ¹⁹  അതിനാൽ നിങ്ങൾ പോയി എല്ലാ ജനതകളെയും ശിഷ്യരാക്കി പിതാവിന്റെയും പുത്രന്റെയും പരിശുദ്ധാത്മാവിന്റെയും നാമത്തിൽ സ്നാനം കഴിപ്പിക്കുക.²⁰  ഞാൻ നിങ്ങളോട് കൽപിച്ചതെല്ലാം പാലിക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുന്നു. നോക്കൂ! കാര്യങ്ങളുടെ വ്യവസ്ഥ അവസാനിക്കുന്നതുവരെ എല്ലാ ദിവസവും ഞാൻ നിങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട്. ”  മത്തായി 28: 18-20

ആളുകളെ ശിഷ്യരാക്കിയ ശേഷം നാം ചെയ്യണമെന്ന് യേശു പറയുന്നത് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചോ? നിരീക്ഷിക്കാനോ അനുസരിക്കാനോ നാം അവരെ പഠിപ്പിക്കണമെന്ന് അദ്ദേഹം പറയുന്നു എല്ലാം അവൻ നമ്മോടു കല്പിച്ച കാര്യങ്ങൾ.

ഒരു വൃത്താകൃതിയിൽ, അനുസരിക്കുക എന്ന പദം ഒരു നെഗറ്റീവ് അർത്ഥം വഹിച്ചേക്കാം. ചിലപ്പോൾ മനുഷ്യ നേതാക്കൾ, നിയമങ്ങൾ, നിയമങ്ങൾ എന്നിവ അനാവശ്യമായി നിയന്ത്രിക്കാനാകുന്നതിന്റെ ഫലമായി. എന്നിട്ടും യേശു ഉപയോഗിച്ച “അനുസരിക്കുക” എന്ന വാക്ക് “tērein ” എന്ന വാക്കിൽ നിന്ന് “teros ” അതിനർത്ഥം “കാവൽ നിൽക്കുക”, “ശ്രദ്ധിക്കുക”, “തടഞ്ഞുനിർത്തുക” എന്ന വിപുലീകരണത്തിലൂടെ.

“കാവൽ” എന്ന വാക്കിൽ നിന്ന് വ്യക്തമായി പ്രകടമാകുന്നത്, മൂല്യവത്തായ എന്തെങ്കിലും കാവൽ നിൽക്കാൻ മാത്രമേ ഞങ്ങൾ തയ്യാറാകൂ എന്നതാണ്. പ്രാധാന്യമുള്ള എന്തെങ്കിലും ശ്രദ്ധിക്കാനും ഞങ്ങൾ വിലമതിക്കുന്ന എന്തെങ്കിലും തടയാനും മാത്രമേ ഞങ്ങൾ തയ്യാറാകൂ. ആ സന്ദർഭത്തിൽ യേശുവിന്റെ വാക്കുകളെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, ആ വാക്കുകളിലെ is ന്നൽ ശരിക്കും യേശുവിന്റെ പഠിപ്പിക്കലുകളെ വിലമതിക്കാൻ ആളുകളെ സഹായിക്കുകയാണെന്ന് നാം മനസ്സിലാക്കുന്നു. എന്തൊരു മനോഹരമായ ചിന്ത.

യേശു, അപ്പോസ്തലന്മാർ, അല്ലെങ്കിൽ ഒന്നാം നൂറ്റാണ്ടിലെ ക്രിസ്ത്യാനികൾ ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യുമെന്ന് നിർദേശിച്ചിട്ടില്ലാത്തത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്നും ഇത് വിശദീകരിക്കുന്നു. ക്രിയാത്മക ഫലങ്ങളില്ലാതെ മണിക്കൂറുകളോളം പ്രസംഗിക്കാൻ പുറപ്പെടുന്നതിനുപകരം യേശു ശിഷ്യന്മാരെ പഠിപ്പിച്ച കാര്യങ്ങളോട് വിലമതിപ്പ് വളർത്തുന്നതിലാണ് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത്.

ആ ചിന്ത മനസ്സിൽ വെച്ചുകൊണ്ട്, ഈ അവലോകന ലേഖനം ഖണ്ഡിക 3 ൽ പറഞ്ഞിരിക്കുന്നതുപോലെ 2 ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ ശ്രമിക്കുമെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക; ഒന്നാമതായി, പുതിയ ശിഷ്യന്മാരെ ദൈവത്തിന്റെ ആവശ്യകതകൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനു പുറമേ, നാം എന്തുചെയ്യണം? രണ്ടാമതായി, സഭയിലെ എല്ലാ പ്രസാധകർക്കും ബൈബിൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആത്മീയ വളർച്ചയ്‌ക്ക് എങ്ങനെ സംഭാവന നൽകാൻ കഴിയും? മൂന്നാമതായി, ശിഷ്യരാക്കാനുള്ള വേലയിൽ വീണ്ടും പങ്കുചേരാൻ നിഷ്‌ക്രിയരായ സഹവിശ്വാസികളെ എങ്ങനെ സഹായിക്കാനാകും?

3-ാം ഖണ്ഡികയിൽ കൊണ്ടുവന്ന ചിന്ത, നാം പഠിപ്പിക്കുക മാത്രമല്ല നമ്മുടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ നയിക്കുകയും വേണം. എന്തുകൊണ്ട്? ഒരു ഗൈഡ് എല്ലായ്പ്പോഴും പ്രബോധനാത്മകമല്ലെങ്കിലും അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രേക്ഷകർക്ക് വിലയേറിയ ഉപദേശങ്ങളും പാഠങ്ങളും നൽകാൻ കഴിയും.

ഒരു അവധിക്കാലത്തോ ഗെയിം ഡ്രൈവിലോ ഒരു ടൂർ ഗൈഡ് പോലുള്ള പല വിധത്തിൽ, “നിയമങ്ങൾ”, നാം പ്രസംഗിക്കുന്നവരോടുള്ള യേശുവിന്റെ കൽപ്പന എന്നിവ വിശദീകരിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ആളുകൾ‌ക്ക് ടൂർ‌ ആസ്വദിക്കാൻ‌ അവർ‌ പഠിക്കുന്നതിനോ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിനോ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും പൂർണ്ണമായി വിലമതിക്കാനും ഒരു പരിധിവരെ സ്വാതന്ത്ര്യം ആവശ്യമാണെന്ന് ഒരു ഗൈഡ് മനസ്സിലാക്കുന്നു. ടൂറിസ്റ്റിനെ പോലീസിന് ഗൈഡ് ഇല്ല. തനിക്ക് പരിമിതമായ അധികാരമുണ്ടെന്നും സ്വതന്ത്ര സദാചാര ഏജന്റുമാരുമായിട്ടാണെന്നും അദ്ദേഹം മനസ്സിലാക്കുന്നു. യേശുവിന്റെ പഠിപ്പിക്കലുകളുടെ മൂല്യത്തെ പൂർണ്ണമായി വിലമതിക്കാനും അവരുടെ ജീവിതത്തിൽ ആ തത്ത്വങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കുന്നതിന്റെ നല്ല ഫലങ്ങൾ കാണാനും നാം ആളുകളെ നയിക്കുകയും അനുവദിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾ നല്ല വഴികാട്ടികളാണ്.

ആത്മീയതയിലേക്ക് സംഘടന സ്വീകരിക്കുന്ന സമീപനമാണിത്. മൂപ്പന്മാരും ഭരണസമിതിയും വഴികാട്ടികളായിരിക്കണം, മന cons സാക്ഷിയുടെ കാര്യങ്ങളിൽ പോലീസുകാരോ സ്വേച്ഛാധിപതികളോ അല്ല.

ശുശ്രൂഷയിൽ പങ്കുവെക്കുക എന്ന ആശയം ചില വിദ്യാർത്ഥികളെ ഭയപ്പെടുത്തുന്നതായിരിക്കാമെന്ന് ഖണ്ഡിക 6 പറയുന്നു. ആളുകൾ‌ ജെ‌ഡബ്ല്യുവിനോടുള്ള അനിഷ്ടം പ്രകടിപ്പിച്ച അതേ അയൽ‌പ്രദേശത്തിന്റെ വാതിലുകൾ‌ ആവർത്തിച്ച് തട്ടേണ്ടിവരുന്നതിന്റെ നിർ‌ദ്ദേശ സ്വഭാവം കാരണം അല്ലേ? മറ്റൊരു കാഴ്ചപ്പാട് കേൾക്കാൻ സമ്മതിക്കാത്ത ആളുകളുമായി ഇടപഴകരുതെന്ന് ആളുകൾ മുമ്പ് സൂചിപ്പിച്ചയിടത്ത്? സ്കൂൾ നൃത്തങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുക, കായികം കളിക്കുക, വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം തിരഞ്ഞെടുക്കുക, രക്തപ്പകർച്ച തുടങ്ങിയ വ്യക്തിഗത മന ci സാക്ഷികൾക്ക് വിട്ടുകൊടുക്കേണ്ട കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവാദപരമായ ഉപദേശങ്ങളെക്കുറിച്ച്? നിങ്ങൾ ഒരു യഹോവയുടെ സാക്ഷിയായി വളർന്നുവെങ്കിൽ, ഈ ചില കാര്യങ്ങളിൽ സംഘടനയുടെ നിലപാട് വിശദീകരിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് എത്രമാത്രം ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നുണ്ടാകും. ഒരു പുതിയ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അത്തരം ഉപദേശങ്ങളിലുള്ള തന്റെ വിശ്വാസം വിശദീകരിക്കുന്നത് എത്രത്തോളം ഭയാനകമാണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് imagine ഹിക്കാമോ?

അദ്ധ്യാപന ടൂൾബോക്സിലെ ലഘുലേഖകൾ ഞങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥിയെ കാണിക്കുകയും അവരുടെ സുഹൃത്തുക്കൾ, സഹപ്രവർത്തകർ, ബന്ധുക്കൾ എന്നിവരെ ആകർഷിക്കുന്ന തരത്തിലുള്ളവ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ അവരെ അനുവദിക്കുകയും ചെയ്യണമെന്ന് ഖണ്ഡിക 7 പറയുന്നു. ഈ നിർദ്ദേശത്തിൽ‌ തെറ്റൊന്നുമില്ല, ഞങ്ങൾ‌ ഉപയോഗിക്കുന്ന അധ്യാപന സഹായങ്ങൾ‌ തിരുവെഴുത്തുകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല. വാച്ച് ടവർ ഓർഗനൈസേഷൻ അതിന്റെ പ്രസിദ്ധീകരണം ഉപയോഗിച്ച് സിദ്ധാന്തം പ്രചരിപ്പിക്കാനും സംഭവങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനരഹിതമായ വ്യാഖ്യാനങ്ങൾ നടത്താനും ചില തിരുവെഴുത്തുകൾ തെറ്റായി വ്യാഖ്യാനിക്കാനും അല്ലെങ്കിൽ തെറ്റായി പ്രയോഗിക്കാനും ബൈബിളിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുന്നതിനുപകരം അവരുടെ പഠിപ്പിക്കലുകൾ സത്യമായി അംഗീകരിക്കാൻ ആളുകളെ പ്രേരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു എന്നതാണ് പ്രശ്‌നം. സ്‌നാപനമേറ്റ പ്രസാധകനെക്കുറിച്ചുള്ള പരാമർശമാണ് ഒരു ലളിതമായ ഉദാഹരണം. സ്‌നാപനമേറ്റതോ സ്‌നാനമേറ്റതോ ആയ പ്രസാധകനുണ്ടായിരിക്കുന്നതിനുള്ള തിരുവെഴുത്തു അടിസ്ഥാനം കണ്ടെത്താൻ ഈ ലേഖനം വായിക്കുന്ന ആരെയും ഞാൻ വെല്ലുവിളിക്കുന്നു.

പുരോഗതിയിലേക്ക് ബൈബിൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ കോൺഗ്രസ് എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നു

എട്ടാം ഖണ്ഡികയിലേക്കുള്ള ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നു “നമ്മുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ദൈവത്തോടും അയൽക്കാരനോടും ശക്തമായ സ്നേഹം വളർത്തേണ്ടത് പ്രധാനമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?"  എട്ടാം ഖണ്ഡികയിൽ ആദ്യം ഉന്നയിക്കുന്നത് മത്തായി 8-ൽ ആണ്. മറ്റുള്ളവരെ നിരീക്ഷിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാൻ യേശു നിർദ്ദേശിച്ചു എല്ലാം അവൻ നമ്മോടു കല്പിച്ച കാര്യങ്ങൾ. ദൈവത്തെ സ്നേഹിക്കാനും അയൽക്കാരനെ സ്നേഹിക്കാനുമുള്ള ഏറ്റവും വലിയ രണ്ട് കൽപ്പനകൾ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, വാക്യത്തിലെ ചുവന്ന ചുകന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക: "ദൈവത്തെ സ്നേഹിക്കുക, അയൽക്കാരനെ സ്നേഹിക്കുക എന്നീ രണ്ട് വലിയ കൽപ്പനകൾ തീർച്ചയായും അതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നുഇവ രണ്ടും പ്രസംഗവും ശിഷ്യരാക്കൽ വേലയുമായി അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു" [നമ്മുടേത് ബോൾഡ് ചെയ്യുക]. “എന്താണ് കണക്ഷൻ? പ്രസംഗവേലയിൽ പങ്കുചേരുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രധാന ലക്ഷ്യം സ്നേഹം God ദൈവത്തോടുള്ള നമ്മുടെ സ്നേഹവും അയൽക്കാരനോടുള്ള നമ്മുടെ സ്നേഹവുമാണ്. രണ്ട് പ്രസ്താവനകളും മുന്നോട്ട് വച്ച ആശയം മാന്യമായ ഒന്നാണ്. ഏറ്റവും വലിയ രണ്ട് കൽപ്പനകൾ യേശുവിന്റെ പഠിപ്പിക്കലുകളിൽ പ്രധാനമാണ്, മറ്റുള്ളവരോട് പ്രസംഗിക്കാനുള്ള പ്രാഥമിക പ്രേരണയായിരിക്കണം സ്നേഹം. എന്നിരുന്നാലും, ദൈവത്തെയും അയൽക്കാരനെയും സ്നേഹിക്കാനോ നിരീക്ഷിക്കാനോ ആളുകളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനേക്കാൾ നിങ്ങൾ മാനസാന്തരപ്പെടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവരിലാണ് യഹോവയുടെ സാക്ഷികളുടെ ശിഷ്യരാക്കൽ പ്രവർത്തനം ശരിക്കും കേന്ദ്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്. 'ഗാർഡ്ക്രിസ്തുവിന്റെ പഠിപ്പിക്കലുകൾ.

ലേഖനത്തിൽ നിന്നുള്ള 2020 ഒക്ടോബർ വീക്ഷാഗോപുരത്തിൽ നിന്നുള്ള ഈ വാക്കുകൾ ഉദാഹരണമായി എടുക്കുക സ്നാപനത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്ന ഒരു ബൈബിൾ പഠനം എങ്ങനെ നടത്താം- രണ്ടാം ഭാഗം; ഖണ്ഡിക 12 പറയുന്നു: “ക്രിസ്തീയ സമർപ്പണത്തെക്കുറിച്ചും സ്നാനത്തെക്കുറിച്ചും പരസ്യമായി സംസാരിക്കുക. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഒരു ബൈബിൾ പഠനം നടത്തുകയെന്ന ഞങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം സ്‌നാപനമേറ്റ ശിഷ്യനാകാൻ ഒരു വ്യക്തിയെ സഹായിക്കുക എന്നതാണ്‌. പതിവായി ബൈബിൾ പഠനം നടത്തി ഏതാനും മാസങ്ങൾക്കുള്ളിൽ, പ്രത്യേകിച്ചും മീറ്റിംഗുകളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ തുടങ്ങിയതിനുശേഷം, യഹോവയെ സേവിക്കാൻ ആരംഭിക്കാൻ സഹായിക്കുകയെന്നതാണ് ബൈബിൾ പഠനത്തിന്റെ ലക്ഷ്യമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥി മനസ്സിലാക്കണം. അവന്റെ സാക്ഷികളിൽ ഒരാളായി. ” ഖണ്ഡിക 15 പറയുന്നു: “വിദ്യാർത്ഥി കൈവരിച്ച പുരോഗതി പതിവായി വിശകലനം ചെയ്യുക. ഉദാഹരണത്തിന്‌, അവൻ യഹോവയോടുള്ള വികാരം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നുണ്ടോ? അവൻ യഹോവയോടു പ്രാർത്ഥിക്കുന്നുണ്ടോ? അവൻ ബൈബിൾ വായിക്കുന്നത്‌ ആസ്വദിക്കുന്നുണ്ടോ? അദ്ദേഹം പതിവായി മീറ്റിംഗുകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നുണ്ടോ? ജീവിതശൈലിയിൽ ആവശ്യമായ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തിയിട്ടുണ്ടോ? താൻ പഠിക്കുന്ന കാര്യങ്ങൾ കുടുംബത്തോടും സുഹൃത്തുക്കളോടും പങ്കിടാൻ തുടങ്ങിയിട്ടുണ്ടോ? ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, അവൻ യഹോവയുടെ സാക്ഷികളിൽ ഒരാളാകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ? [നമ്മുടേത് ബോൾഡ് ചെയ്യുക]. അതിനാൽ, ബൈബിൾ വായിക്കുന്നതിനേക്കാളും യഹോവയോടു പ്രാർഥിക്കുന്നതിനേക്കാളും നിങ്ങളുടെ ജീവിതശൈലിയിൽ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തുന്നതിനേക്കാളും യഹോവയുടെ സാക്ഷിയാകുകയെന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്? ക്രിസ്ത്യാനികളുടെ കാര്യത്തിൽ അങ്ങനെയാകുമോ? തെറ്റായ യുക്തിയിൽ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ട മറ്റൊരു കാര്യം, ആരെങ്കിലും ദൈവത്തോട് ആത്മാർത്ഥമായി പ്രാർത്ഥിക്കുന്നുണ്ടോ എന്ന് നിങ്ങൾ എങ്ങനെ അറിയും എന്നതാണ്. നിങ്ങൾ അവരോട് ചോദിക്കുമോ? കുടുംബാംഗങ്ങളുമായും സുഹൃത്തുക്കളുമായും അവരുടെ വിശ്വാസങ്ങൾ പങ്കുവെക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച്, അവരുടെ സംഭാഷണങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുമോ? വീണ്ടും, പ്രസാധകർക്ക് നൽകുന്ന ഉപദേശത്തിൽ അധ്യാപകൻ ഒരു ഗൈഡിനേക്കാൾ ഒരു പോലീസുകാരനാകണം.

അയൽക്കാരോടുള്ള സ്‌നേഹം ചില സാക്ഷികളെ പ്രചോദിപ്പിക്കുന്ന ഘടകമായിരിക്കാമെന്നതും ശരിയാണെങ്കിലും, അനേകം സാക്ഷികൾ ക്രമരഹിതമായ പ്രസാധകരായി വർഗ്ഗീകരിക്കപ്പെടാതിരിക്കാൻ ഫീൽഡ് സേവനത്തിൽ ഏർപ്പെടുന്നു അല്ലെങ്കിൽ പ്രസാധകർ “യഹോവയ്ക്കും അവന്റെ ഓർഗനൈസേഷനുമായി കൂടുതൽ ചെയ്യേണ്ടതുണ്ടെന്ന നിരന്തരമായ ഓർമ്മപ്പെടുത്തലുകൾ കാരണം” ”. അടുത്തിടെയുള്ള ഒരു മിഡ്‌വീക്ക് പ്രഖ്യാപനത്തിൽ, ഓർഗനൈസേഷൻ ഒരു 'സ്നേഹനിർഭരമായ' ക്രമീകരണം നടത്തിയെന്നും ഒരു മാസത്തിൽ 15 മിനിറ്റ് വരെ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യുന്നവർക്ക് ക്രമരഹിതമായ പ്രസാധകരാകുന്നത് ഒഴിവാക്കാമെന്നും ഒരു പ്രസ്താവന വായിച്ചു. റിപ്പോർട്ടുചെയ്യൽ, ക്രമരഹിതമായ പ്രസാധകർ എന്നിങ്ങനെയുള്ള മുഴുവൻ ആശയങ്ങൾക്കും പുറമെ, ആളുകൾക്ക് പ്രിയപ്പെട്ടവരെയും ഉപജീവനമാർഗങ്ങളെയും നഷ്ടപ്പെടുകയും സ്വന്തം ആരോഗ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഉത്കണ്ഠ വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു ആഗോള പാൻഡെമിക് സമയത്ത് ആളുകൾ പ്രസംഗിക്കുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നതിൽ സ്നേഹപൂർവ്വം ഒന്നുമില്ല.

ബോക്സിൽ കൊണ്ടുവന്ന മൂന്ന് പോയിന്റുകൾ പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ പരിഗണിക്കാൻ ഉപയോഗപ്രദമാണ്:

• ബൈബിൾ വായിക്കാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക,
• ദൈവവചനം ധ്യാനിക്കാൻ അവരെ സഹായിക്കുക,
• യഹോവയോടു പ്രാർത്ഥിക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക.

എല്ലാം വളരെ നല്ല പോയിന്റുകൾ.

വീണ്ടും പങ്കിടാൻ നിഷ്‌ക്രിയരായവരെ സഹായിക്കുക

ഖണ്ഡിക 13 - 15 നിഷ്‌ക്രിയമായവയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. ഈ സന്ദർഭത്തിൽ, ശുശ്രൂഷയിൽ പങ്കിടുന്നത് നിർത്തിയവരെ ഇത് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. നിഷ്ക്രിയരായവരെ യേശു കൊല്ലപ്പെടുമ്പോൾ അവനെ ഉപേക്ഷിച്ച ശിഷ്യന്മാരുമായി എഴുത്തുകാരൻ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു. തന്നെ ഉപേക്ഷിച്ച ശിഷ്യന്മാരോട് യേശു പെരുമാറിയതുപോലെ നിഷ്‌ക്രിയരായവരോട് പെരുമാറാൻ എഴുത്തുകാരൻ പ്രസാധകരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. താരതമ്യം പ്രശ്‌നകരമാണ്, കാരണം 'നിഷ്‌ക്രിയം' ഒരാൾ അവരുടെ വിശ്വാസം ഉപേക്ഷിച്ചു എന്ന ധാരണ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. രണ്ടാമതായി, ആളുകൾ സാക്ഷി പ്രസംഗവേലയിൽ ഏർപ്പെടുന്നത് നിർത്തിയതിന് സാധുവായ കാരണങ്ങളുണ്ടാകാമെന്ന വസ്തുത അവഗണിക്കുന്നതിനാൽ.

തീരുമാനം

ക്രിസ്തുവിന്റെ പഠിപ്പിക്കലുകൾ നിരീക്ഷിക്കാൻ നാം മനുഷ്യരെ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് പുതിയ വിവരങ്ങൾ ഈ വീക്ഷാഗോപുരത്തിൽ വെളിപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല. സാക്ഷികൾ പ്രസംഗിക്കുകയും കൂടുതൽ ആളുകളെ സാക്ഷികളാക്കി മാറ്റുകയും ചെയ്യേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ച് emphas ന്നിപ്പറയുന്നതിന് സമീപകാല ലേഖനങ്ങളുടെ പ്രവണതയെക്കുറിച്ച് ലേഖനം തുടരുന്നു. നിലവിൽ ആഗോള പകർച്ചവ്യാധിയും പ്രസാധകർ അനുഭവിക്കുന്ന പ്രശ്നങ്ങളും ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും മണിക്കൂറുകൾ റിപ്പോർട്ടുചെയ്യുന്നത് ഓർഗനൈസേഷന് പ്രാഥമിക പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു.

കുലീനൻ