[අප්රේල් සතියේ මුරටැඹ අධ්යයනය 7, 2014 - w14 2 / 15 p.3]

මේ සතියේ මුරටැඹ අධ්යයනය 45 වන ගීතිකාව ආවරණය කරයි. එය අපගේ ස්වාමීන් වන ජේසුස් වහන්සේ රජ වීම පිළිබඳ සුන්දර අනාවැකිමය කතාවකි. මම හිතන්නේ ඔබ තවම මුරටැඹ අධ්‍යයනය කර නැත. වෙනත් ඕනෑම දෙයක් කියවීමට පෙර ඔබ සම්පූර්ණ 45 වන ගීතිකාව කියවිය යුතුය. දැන් එය කියවන්න, ඔබ අවසන් වූ පසු, “එය මට දැනෙන්නේ කෙසේද?” කියා ඔබෙන්ම අසාගන්න.
ඔබ එය සිදු කරන තුරු කරුණාකර මෙම ලිපියේ තවත් කිසිවක් කියවන්න එපා.
....
හරි, දැන් ඔබ වෙනත් කිසිවෙකුගෙන් කිසිදු පක්ෂග්‍රාහී සිතුවිල්ලකින් තොරව ගීතාවලිය කියවා ඇති අතර, එය යුද්ධයේ හා විනාශයේ නිරූපණයන් ඔබට ගෙන ආවාද? එය ස්වර්ගයේ හෝ පොළොවේ යුද්ධයක් ගැන සිතීමට ඔබව පෙලඹවූවාද? එම සිදුවීම් සිදුවිය යුතු කාලය ලෙස ඔබේ මනස කිසියම් විශේෂිත වසරක් වෙත ඇදී ගියේද? යටත් විය යුතු ප්‍රබල අවශ්‍යතාවයක් පිළිබඳව එය ඔබව දැනුවත් කළාද?
එම ප්‍රශ්න මනසේ තබාගෙන, මෙම ගීතිකාවේ මුරටැඹ ලිපියෙහි ඇති දේ බලමු.
සම. 4 - 1914 හි රාජධානියේ පණිවිඩය විශේෂයෙන් “හොඳ” බවට පත්විය. එතැන් සිට, පණිවිඩය අනාගත රාජ්‍යයක් ගැන තවදුරටත් නොසිතන නමුත් දැන් ස්වර්ගයේ ක්‍රියාත්මක වන සැබෑ රජය සමඟ සම්බන්ධ වේ. “සියලු ජාතීන්ට සාක්ෂියක් වශයෙන් අපි ජනාවාස වූ මුළු පොළොවෙහිම දේශනා කරන“ රාජ්‍යයේ ශුභාරංචිය ”මෙයයි.
අපගේ අධ්‍යයනයේ හඳුන්වාදීමේ ඡේදවල, ගීතිකාකරු විසින් නිරූපණය කරන ලද අලුතින් සිංහාසනාරූ ed කරන ලද රජුගේ සිත් ඇදගන්නාසුළු නිරූපණය 1914 පිළිබඳ අපගේ ව්‍යාජ ඉගැන්වීම්වලට සහාය දැක්වීමේ වාහනයක් බවට පත් කර ඇත. මෙම ප්‍රකාශය සඳහා කිසිදු සාක්ෂියක් සපයා නොමැත. පරිණාමය සත්‍යයක් ලෙස ප්‍රකාශ කරන පරිණාමවාදීන් මෙන්, අපි 1914 histor තිහාසික සිදුවීමක් ලෙස තරයේ කියා සිටිමු. තවද, “ශුභාරංචිය” වන ක්‍රිස්තුස්ගේ පණිවිඩය අප ප්‍රකාශ කරන 1914 සිංහාසනය පිළිබඳව බව අපි පසුව උපකල්පනය කරමු. “රාජ්‍යයේ ශුභාරංචිය” යන යෙදුම බයිබලානුකුල බව ඇත්ත. එය කිතුනු ලියවිල්ලේ හය වතාවක් සිදු වේ. කෙසේ වෙතත් “ශුභාරංචිය” යන වචනය බොහෝ විට තනිවම නොව “යේසුස් ක්‍රිස්තුස් පිළිබඳ ශුභාරංචිය” හෝ “ඔබගේ ගැලවීම පිළිබඳ ශුභාරංචිය” වැනි වෙනස් කිරීම් සමඟ නිතර නිතර සිදු වේ. අපි රාජ්‍යය පිළිබඳ ශුභාරංචිය ප්‍රකාශ කරන්නේ වෙනත් කිසිදු අංශයක් නොමැති ආකාරයට ය. ඊටත් වඩා භයානක දෙය නම්, අපි ඒ සියල්ල 100 සිංහාසනාරූ about කිරීම ය. “රාජධානියේ ශුභාරංචිය” යන්නෙහි සැබෑ අරුත කුමක්ද යන්න පැහැදිලි කර දීමට යෙහෝවාගේ සාක්ෂිකරුවන්ට මිනිස් සංහතිය අවුරුදු 1914 කාලයක් බලා සිටින බව අපි ගම්‍ය කරමු.
(මේ අවස්ථාවේදී, “ක්‍රිස්තුස් පිළිබඳ ශුභාරංචිය විකෘති කරන” අය ගැන පාවුල් ගලාතිවරුන්ට අනතුරු ඇඟවූ බවත් එවැනි අයට චෝදනා කරන ලෙස ඉල්ලා සිටි බවත් ඔබට මතක ඇති. - ගලා. 1: 7,8)
දේශනා කිරීමේ කටයුතුවලදී වැඩි ජ්වලිතයක් ඇති කිරීමටත්, අපගේ දේශනා කිරීමේ කාර්යයේදී ලිඛිත වචනය පුළුල් ලෙස භාවිතා කිරීමටත් අවවාද කරමින් අපි 4 ඡේදය අවසන් කරමු. එයින් අදහස් කරන්නේ අප අදහස් කරන්නේ බයිබලය පමණක්ද, නැතහොත් මුරටැඹ බයිබලය හා පත්‍රිකා සංගමයේ සියලුම ප්‍රකාශනද යන්න සම්පූර්ණයෙන්ම පැහැදිලි නැත.
ඉහත සඳහන් සියලුම ශුද්ධ ලියවිලිමය යෙදුම 45 වන ගීතිකාවේ පළමු පදයෙන් උපුටා ගැනීමට අපට හැකිවීම සිත්ගන්නා කරුණකි.

“හොඳ දෙයකින් මගේ සිත ඇවිස්සී තිබෙනවා.
මම කියන්නේ “මගේ ගීතය රජෙකු ගැනයි.”
දක්ෂ පිටපත් රචකයෙකුගේ ශෛලිය මගේ දිව වේවා. ”

සම. 5,6 - ගීතාවලියෙහි දෙවන පදය සමාලෝචනය කරමින්, අපගේ දේශනා කිරීමේ කාර්යයේදී කථන කරුණාව උපයෝගී කරගනිමින් රජු අනුකරණය කිරීමට අපව දිරිමත් කරනු ලැබේ.
සම. 7, 8 - අපි දැන් පද දෙකක් පනින අතර 45 ගීතිකාව සලකා බලමු: 6, 7. යෙහෝවා ශුද්ධාත්මයාණන් යොදාගෙන යේසුස්ව අභිෂේක කළ ආකාරය අපි පෙන්වමු. ගීතාවලියෙහි නොපෙනෙන දෙයක් අපි පසුව සඳහන් කරමු. “යෙහෝවා තම පුත්‍රයාව මෙසියස් රජෙකු ලෙස ස්වර්ගයේ 1914 හි ස්ථාපනය කරයි.” (par. 8) අපි තවමත් මෙම බෙරයට පහර දෙමු.
අපි 8 ඡේදය වචන වලින් අවසන් කරමු, දෙවියන් වහන්සේ විසින් පත් කරන ලද මෙතරම් බලවත් රජෙකු යටතේ යෙහෝවාට සේවය කිරීම ගැන ඔබ ආඩම්බර නොවන්නේද? ” ඇයි අපි මේ ආකාරයට වාක්‍ය ඛණ්ඩනය කරන්නේ? මුළු ගීතිකාවම රජුට ප්‍රශංසා කරයි. එමනිසා, 'යෙහෝවා විසින් පත් කරන ලද රජුට සේවය කිරීම ගැන අපි ආඩම්බර වෙමු' කියා අපෙන් විමසිය යුතුය. ඇත්ත වශයෙන්ම රජුට සේවය කිරීමෙන් අපි යෙහෝවාට සේවය කරනවා, නමුත් යේසුස් තුළින්. එහි වාක්‍ය ඛණ්ඩය මගින්, සියලු සේවාවන් ඉටු කළ යුතු තැනැත්තා ලෙස රජුගේ භූමිකාව ලිපිය අවම කරයි. සෑම දණහිසක්ම යේසුස් ඉදිරියේ නැමිය යුතු බව බයිබලයේ සඳහන් නොවේද? (පිලිප්පි 2: 9, 10)
සම. 9, 10 - අපි දැන් මඟ හැරුණු පද වෙත ආපසු ගොස් Ps විශ්ලේෂණය කරමු. 45: 3,4, රජු තම කඩුව මත ගැටීම ගැන කථා කරයි. උපමා කතාවෙන් සෑහීමකට පත්නොවේ, මෙය සිදු වූ නිශ්චිත වේලාවක් අපට පැවරිය යුතුය, එබැවින් නැවතත් අපි 1914 බෙරයට පහර දෙමු. “ඔහු 1914 හි කඩුව මත ගැටී සාතන් සහ ඔහුගේ භූතයන් ජයගත්තේය. ඔහු ස්වර්ගයෙන් පොළොව ආසන්නයට විසි කළේය.”
මට මතකයි මේ වගේ ප්‍රකාශයක් කිරීමට පෙර අපි අවම වශයෙන් යම් ශුද්ධ ලියවිලි පා support යක්වත් ලබා දීමට උත්සාහ කළෙමු. කෙසේ වෙතත්, කලක සිට එය එසේ නොවේ. කිසිදු සාක්ෂියක් සැපයීමේ අවශ්‍යතාවය නොදැන අපගේ පා ​​readers කයන්ට නිර්භීතව ප්‍රකාශ කිරීමට අපට සම්පූර්ණයෙන්ම නිදහස තිබේ.
බොරු ආගම් විනාශ කිරීම, ආණ්ඩු සහ දුෂ්ටයන් විනාශ කිරීම, සාතන් හා භූතයන් අගෞරව කිරීම වැනි යේසුස් විසින් කරනු ලබන වෙනත් දේ ගැන ඡේදයේ ඉතිරි කොටසෙහි සඳහන් වේ. 10 ඡේදයේ අවසාන වාක්‍යයේ සියුම් බව දැන් සැලකිල්ලට ගන්න: “45 ගීතිකාව මෙම සිත්ගන්නාසුලු සිදුවීම් පුරෝකථනය කළ ආකාරය බලමු.” මෙයින්, ලිපියේ පහත දැක්වෙන දේ නිවැරදි අර්ථකථනයක් බව අප විසින් පූර්ව වැඩසටහන්ගත කර ඇත. කෙසේ වෙතත්, අප සලකා බලනු ලබන පදවල සඳහන් කර ඇති දේ යේසුස් සහ ඔහුගේ ගෝලයන් විසින් ඉටු කරන ලද දේශනා වැඩය සමානව කළ හැකිය. ඕනෑම යුද්ධයක් හා අත්පත් කර ගත් ඕනෑම ජයග්‍රහණයක් මිනිසුන්ගේ හදවත් හා මනස ඉක්මවා යා හැකිය. මෙය ගීතාවලියෙහි යෙදීමද නැද්ද යන්න ඇත්ත වශයෙන්ම කාරණය නොවේ. ඇත්ත කාරණය නම් මෙම හැකියාව සලකා බැලීමට පවා අපට අවසර නැත.
සම. 11-13 - 4 පදයෙහි සත්‍යය, නිහතමානිකම සහ ධර්මිෂ් for කම වෙනුවෙන් රජු ජයග්‍රහණය කරා ගමන් කිරීම ගැන කථා කරයි. ඊළඟ ඡේද තුන අපි වැය කරන්නේ යෙහෝවාගේ පරමාධිපත්‍යයට පක්ෂපාතව යටත් වීමේ අවශ්‍යතාවය සහ යෙහෝවාගේ හරි වැරැද්ද පිළිබඳ ප්‍රමිතීන්ට කීකරු වීමේ අවශ්‍යතාවයයි. “එම නව ලෝකයේ සෑම වැසියෙක්ම යෙහෝවාගේ ප්‍රමිතීන්ට අනුකූල විය යුතුයි.” යෙහෝවා දෙවිට කීකරු වීම සහ කීකරු වීම හැර කිසිම අවංක හා අවංක බයිබල් ශිෂ්‍යයෙක් ව්‍යතිරේකයක් නොකරයි. කෙසේ වෙතත්, මෙම ඡේද කියවන ඕනෑම දිගු කාලීන සාක්ෂිකරුවෙකු මෙහි වැදගත් උප පදයක් ඇති බව තේරුම් ගනී. යෙහෝවා තම ධර්මිෂ් standard ප්‍රමිතීන් හරි වැරැද්ද පිළිබඳව සන්නිවේදනය කරන පාලක මණ්ඩලය පාලක මණ්ඩලය බැවින්, එයින් ගම්‍ය වන මෙම මිනිස් අධිකාරියට යටත් වීම හා කීකරු වීම.
සම. 14-16 - 4 පදයෙහි සඳහන් වන්නේ, “ඔබේ දකුණත බිය උපදවන දේවල් ඉටු කරයි.” ලියා ඇති දෙයින් ඔබ්බට ගිය විට, ලිපිය රජුගේ දකුණු අතේ කඩුවක් තබයි, නමුත් ගීතිකාකරු කිසි විටෙකත් රජුගේ කතුරෙන් ඉවත්ව යන කඩුව නිරූපණය නොකරයි.
යේසුස් තම දකුණු අත, සැන්ස් කඩුවෙන් බොහෝ බිය උපදවන දේවල් කර ඇත. කෙසේ වෙතත් එය අපගේ පණිවිඩයට නොගැලපේ, එබැවින් අපි එහි කඩුවක් තබා හර් - මගෙදොන් ගැන කතා කිරීමට පටන් ගනිමු. හර් - මගෙදොන් පමණක් නොව, සාතන්ව ස්වර්ගයෙන් නෙරපා හැරීම වැනි 1914 හි සිදුවූ සිදුවීම් ගැන සඳහන් කිරීමට අපි නැවතත් අවස්ථාවක් ගනිමු. 45 වන ගීතිකාව ස්වර්ගීය හෝ භූමික සටන් පිළිබඳ ඉඟියක් ලබා දෙන්නේ නැත, නමුත් දේවානුභාවයෙන් ලියන ලද වචනයේ සුළු වෙනසක් සහිතව, අපට එක් ගාථාවක් අනාවැකිමය ඉටුවීමේ ඡේද තුනක් බවට පත් කළ හැකිය.
සම. 17-19 - දැන් අපි එදිරිව 5 හි ඊතල එළිදරව් 6: 2 සමඟ අසරුවා දුන්නක් රැගෙන යයි. සමහර විට එය නිරූපණය විය හැකිය, නැතහොත් සමහර විට එය වඩාත් උපමාත්මක විය හැකිය, මෙම පදවල කාව්‍යමය ලෙස ඊතල දමා ඇති ආකාරයට: ජොබ් 6: 4; එෆී. 6: 16; ගීතා. 38: 2; ගීතා. 120: 4
මෙම නිරූපණය කාව්‍යයක් ලෙස විකාශනය කිරීමට යෙහෝවා දේවානුභාවයෙන් පෙලඹුණේ මන්දැයි යමෙකු ඇසිය යුතුය. කාව්‍ය හා ගද්‍ය අතර ඇති එක් ප්‍රධාන වෙනසක් නම්, කලින් සඳහන් කර ඇත්තේ දුර්ලභ කරුණු වලට වඩා හැඟීම් සහ හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීමට ය. ඔබ 45 ගීතිකාව කියවන විට, මතකයට එන්නේ කුමන නිරූපණයද? ගෙන එනු ලබන හැඟීම් මොනවාද?
මෙය යුද්ධය හා විනාශය ගැන කතා කරන බව ඔබට වැටහෙනවාද? 18 ඡේදයේ විස්තර කර ඇති දේ ඔබට පෙනේද? සංහාරය පෘථිවිය පුරා පැතිරෙනු ඇත…. යෙහෝවා විසින් මරා දැමූ අය… පොළොවේ එක් කෙළවරක සිට අනික් කෙළවර දක්වා වනු ඇත… .ඔහු කෑගැසුවේ… සියලු කුරුල්ලන්ට… “මෙහි එන්න, දෙවියන් වහන්සේගේ ශ්‍රේෂ් සන්ධ්‍යා භෝජනයට එක්රැස් වන්න…”

සාරාංශයකින්

කෝරාගේ පුතුන් අද ජීවතුන් අතර සිටියා නම්, ඔවුන් මෙලනි සෆ්කාගේ පද රචනා කර “මගේ ගීතිකාවෙන් ඔවුන් කර ඇති දේ බලන්න” යනුවෙන් පැවසිය හැකිය.
45 වන ගීතිකාවේ දෙවියන් විසින් දේවානුභාවයෙන් ලියන ලද කවි කැබැල්ලක් අප සතුව ඇත. එය සම්පුර්ණයෙන්ම කියවා බැලීමෙන්, එය මරණයේ හා විනාශයේ රූප මතු කරන බව ඔබ පවසනවාද?
අධිකාරියට යටත් වීමට මිනිසුන් ලබා ගැනීමට විවිධ ක්‍රම තිබේ. යෙහෝවාගේ මාර්ගය ප්‍රේමයයි. කිසිම ජාතියක් මෙතෙක් නොදැන සිටි රජෙකුව යෙහෝවා පිහිටුවා තිබේ. මෙම රජතුමා ප්‍රේමය හා පක්ෂපාතිත්වය ඇති කරන්නේ භීතියෙන් නොව ආදර්ශයෙන් ය. අපට ඔහු මෙන් වීමට අවශ්‍යයි. අපට ඔහු සමඟ සිටීමට අවශ්‍යයි. ඔව්, ඔහු සියලු මනුෂ්‍ය වර්ගයාගේ මිදීම සඳහා මාර්ගය සකස් කිරීම සඳහා අවශ්‍ය මාධ්‍යයක් ලෙස හර් - මගෙදොන් ගෙන එනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, හර් - මගෙදොන්හිදී විනාශ වේය යන බියෙන් අපි ඔහුට සේවය නොකරමු. යටත් වීමේ මාර්ගයක් ලෙස ද punishment ුවමට බිය වන්නේ සාතන්ගෙනි. පිරිමින් තම විෂයයන් පාලනය කිරීම සඳහා එය භාවිතා කරයි, මන්ද පාලකයන් අසම්පූර්ණ පිරිමින් වන විට ප්‍රේමයේ මාර්ගය ක්‍රියා නොකරනු ඇත.
45 වන ගීතිකාවේ රූපමය සුන්දරත්වය නිසා අපගේ රජු වන යේසුස් ක්‍රිස්තුස් කෙරෙහි වැඩි විශ්වාසයක් තැබීමට අපව පොළඹවයි. ශුද්ධ ලියවිල්ලට කිසිදු සහායක් නොමැති දිනයක් වන 1914 පිළිබඳ විශ්වාසය වැඩි කිරීම සඳහා අපි අවස්ථා හතරකදී එය භාවිතා කරන්නේ ඇයි? සම්පුර්ණ හා සම්පූර්ණයෙන්ම ඉදිරිපත් කිරීමේ අවශ්‍යතාව අපි අවධාරණය කරන්නේ ඇයි? විනාශය අත ළඟ යැයි අප පවසන විනාශය කෙරෙහි අප එතරම් අවධානය යොමු කරන්නේ ඇයි?
1914 තීරණාත්මක ය, මන්ද එය නොමැතිව අපට විශ්වාස කළ නොහැකි වහලෙකුගේ පළමු සාමාජිකයා ලෙස විනිසුරු රදෆර්ඩ් පත් කළ බව 1919 හි ජේසුස් වහන්සේ ප්‍රකාශ කළ නොහැකි ය. එසේ නොමැතිව, වත්මන් පාලක මණ්ඩලයට දිව්‍යමය පත්වීමක් සඳහා හිමිකම් පෑමක් නොමැත. ගැලවීම ලබා ගත හැක්කේ සංවිධානයෙන් පමණක් යන විශ්වාසය පවත්වා ගැනීමෙන් මෙම මිනිසුන්ගේ අධිකාරියට කීකරු වීම සහ යටත් වීම සාක්ෂාත් කරගනු ලැබේ. අනාවැකිමය අර්ථ නිරූපණයන්හි අසාර්ථකත්වයන් අප දකින විට පැන නගින සැක සංකා දුරු වන්නේ හර් - මගෙදොන් කෙළවරේ ඇති බවට ඇති බිය උපදවන වාතාවරණයක් පවත්වා ගැනීමෙනි, එබැවින් එම විනාශය පිළිබඳ නිරන්තර මතක් කිරීම් අප ඉදිරියේ තබා ගත යුතුය.
තරාතිරම සහ ලිපිගොනු පාගමන පියවරෙන් පියවර තබා ගැනීම සඳහා පාලක මණ්ඩලයට බෙරයේ එකම තානය දිගටම තබා ගත යුතුය. යෙහෝවා අපට ඔහුගේ වචනයෙන් බොහෝ අපූරු උපදෙස් ලබා දී ඇත, ආත්මය පොහොසත් කිරීමට හා ඉදිරියේදී සිදුවීමට කිතුනුවන් ශක්තිමත් කිරීමට දැනුමේ ගැඹුර. ඊටත් වඩා පෝෂණීය අධ්‍යාත්මික ආහාර බෙදා හැරිය හැකි නමුත් අහෝ, අපට න්‍යාය පත්‍රයක් තිබේ.

මෙලෙටි විව්ලෝන්

ලිපි මෙලෙටි විව්ලෝන් විසිනි.
    25
    0
    ඔබේ අදහස් වලට කැමතිද, කරුණාකර අදහස් දක්වන්න.x