இளைஞர்களே, உங்கள் படைப்பாளர் நீங்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்க விரும்புகிறார்

[Ws 12 / 18 ப. 19 - பிப்ரவரி 18 - பிப்ரவரி 24]

"அவர் உங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் நல்ல விஷயங்களை திருப்திப்படுத்துகிறார்." - சங்கீதம் 103: 5

இந்த வார கட்டுரையின் கவனம் ஜே.டபிள்யூ அணிகளில் உள்ள இளைஞர்கள். இளைஞர்கள் எவ்வாறு மகிழ்ச்சியை அடைய முடியும் என்பது பற்றிய யெகோவாவின் பார்வையாக இந்த அமைப்பு கருதுகிறது. இதைக் கருத்தில் கொண்டு, இந்த வார கட்டுரையில் வழங்கப்பட்ட ஆலோசனையை ஆராய்வோம், அது வேதப்பூர்வ ஆய்வுக்கு எவ்வாறு அளவிடுகிறது என்பதைப் பார்ப்போம்.

பத்திகள் 1 குறிப்புகளுடன் திறக்கிறது “நீங்கள் ஒரு இளைஞராக இருந்தால், உங்கள் எதிர்காலம் குறித்து உங்களுக்கு நிறைய ஆலோசனைகள் கிடைத்திருக்கலாம். ஆசிரியர்கள், வழிகாட்டுதல் ஆலோசகர்கள் அல்லது பிறர் உயர்கல்வி மற்றும் இலாபகரமான வாழ்க்கையைத் தொடர உங்களை ஊக்குவித்திருக்கலாம். ஆயினும், வேறு ஒரு பாதையை எடுக்க யெகோவா உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறார். நிச்சயமாக, நீங்கள் பள்ளியில் இருக்கும்போது நீங்கள் கடினமாக உழைக்க வேண்டும் என்று அவர் விரும்புகிறார், இதனால் நீங்கள் பட்டம் பெற்ற பிறகு ஒரு வாழ்க்கையை சம்பாதிக்க முடியும் ”.

பெரும்பாலான சாட்சிகள் தொடக்கக் கருத்துக்களில் கூறிய கூற்றை உண்மை என்று கருதுவார்கள். இத்தகைய அறிக்கைகள் குறித்து பலர் வருத்தப்படுவதையோ அல்லது அதிருப்தி அடைவதையோ உணரலாம் என்றாலும், பல சாட்சிகள் இதுபோன்ற அறிக்கைகளை தங்கள் மனதில் சவால் செய்யத் துணிய மாட்டார்கள், மற்றவர்களுடன் வெளிப்படையான கலந்துரையாடல்களில் குறிப்பிட வேண்டாம்.

நிறுவனத்தில் இல்லாத ஆசிரியர்கள் அல்லது ஆலோசகர்களிடமிருந்து அவர்கள் பெறும் எந்தவொரு தொழில் வழிகாட்டுதலையும் புறக்கணிக்க அமைப்பு இளைஞர்களை ஊக்குவிப்பதாகத் தெரிகிறது.

இந்த வார காவற்கோபுரத்தை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​காவற்கோபுரம் பின்வரும் கேள்விகளைக் குறிக்கிறது என்பதை நாம் மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும்:

மதச்சார்பற்ற வாழ்க்கை அல்லது உயர் கல்வி தொடர்பான பிரச்சினைகள் குறித்து ஆசிரியர்கள் மற்றும் வழிகாட்டுதல் ஆலோசகர்களிடமிருந்து வழிகாட்டுதல் அல்லது ஆலோசனையைப் பெறுவதில் பைபிளின் நிலைப்பாடு என்ன?

யெகோவா அல்லது இயேசு கல்வியையோ அல்லது மதச்சார்பற்ற வாழ்க்கையையோ எப்படிப் பார்ப்பார்கள் என்பதற்கு வெளிச்சம் போடக்கூடிய வேதப்பூர்வ எடுத்துக்காட்டுகள் ஏதேனும் உள்ளதா?

இளைஞர்கள் உயர் கல்வியைத் தொடர யெகோவா விரும்பவில்லை என்ற கூற்றை ஆதரிக்க என்ன வேதப்பூர்வ சான்றுகள் வழங்கப்படுகின்றன?

பத்தி 2, அதன் முகத்தில், ஒலி வேதப்பூர்வ பகுத்தறிவை வழங்குவதாகத் தெரிகிறது.

“விவேகம் இல்லை. . . யெகோவாவுக்கு விருப்பம் ”

பத்தி 3 சாத்தானைக் குறிக்கிறது a "சுய நியமிக்கப்பட்ட ஆலோசகர்". சுவாரஸ்யமாக இந்த சொல் பைபிளில் சாத்தானை விவரிக்க ஒருபோதும் பயன்படுத்தப்படவில்லை, குறிப்பாக ஏதேன் தோட்டத்தில் ஏவாள் மற்றும் சாத்தானுக்கு இடையில் நடந்த உரையாடலின் பின்னணியில் இது பயன்படுத்தப்படாது. ஆக்ஸ்போர்டு அகராதி ஒரு ஆலோசகரை (ஆலோசகராகவும் எழுதப்பட்டுள்ளது) “ஒரு குறிப்பிட்ட துறையில் ஆலோசனை வழங்கும் நபர்” என்று குறிப்பிடுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக முதலீட்டு ஆலோசகர். சாத்தான் ஒரு ஆலோசகராக இருப்பதற்கு ஒரு குறிப்பிட்ட துறையில் அல்லது அம்சத்தில் அவருக்கு கொஞ்சம் அறிவு அல்லது நிபுணத்துவம் இருந்ததைக் குறிக்கும். சாத்தான் ஏவாளுக்கு அறிவுரை அல்லது வழிகாட்டுதலை வழங்கவில்லை, அவன் அவளை ஏமாற்றினான் அல்லது அவளை தவறாக வழிநடத்தியான், யெகோவாவை அவதூறு செய்தான்.

அமைப்பு ஏன் "சுய நியமிக்கப்பட்ட ஆலோசகர்”சாத்தானைக் குறிப்பிடும்போது? ஆதாம் மற்றும் ஏவாளுக்கு சாத்தான் வழங்கிய “ஆலோசனையுடன்” பள்ளியில் ஆலோசகர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் வழங்கிய அறிவுரைகளுக்கு இடையில் இந்த அமைப்பு ஒரு ஒப்பீட்டைக் கொண்டிருக்கிறதா?

யெகோவா உங்கள் ஆவிக்குரிய தேவையை திருப்திப்படுத்துகிறார்

பத்தி 6 என்பது நம்முடைய படைப்பாளரால் மட்டுமே பூர்த்தி செய்யக்கூடிய ஆன்மீகத் தேவை மனிதர்களுக்கு இருக்கிறது என்ற வேதப்பூர்வ சிந்தனையுடன் தொடங்குகிறது. எவ்வாறாயினும், நம்முடைய ஆன்மீகத் தேவையை கடவுள் பூர்த்தி செய்கிறார் என்று பத்தி கூறுகிறது "உண்மையுள்ள மற்றும் விவேகமான அடிமை".

மத்தேயு 24: 45 இன் சூழலை ஒருவர் ஆராய்ந்தால், உவமை ஒருமையில் அடிமையை (பெயர்ச்சொல்) குறிக்கிறது என்பது தெளிவாகிறது. இந்த வசனத்தை யெகோவாவின் சாட்சிகளின் ஆளும் குழுவிற்கு பன்மை அர்த்தத்தில் பயன்படுத்துவதற்காக, அமைப்பு சில சமயங்களில் “வர்க்கம்” என்ற வார்த்தையை அதன் சில இலக்கியங்களில் அல்லது பொது சொற்பொழிவுகளில் செருகும்.

ஜூலை 15, 2013 காவற்கோபுரத்தின் நான்காவது கட்டுரையில் “விசுவாசமுள்ள மற்றும் விவேகமான அடிமை” யார் என்ற விளக்கம் மாற்றப்பட்டது என்பதை நினைவில் கொள்க. அந்த காவற்கோபுரம் அறிமுகப்படுத்திய புள்ளிகளைக் கீழே கவனியுங்கள்:

1. அப்போஸ்தலர்கள் விசுவாசமுள்ள மற்றும் விவேகமான அடிமையின் ஒரு பகுதியாக இருக்கவில்லை
2. 1919 இல் வீட்டுக்காரர்களுக்கு உணவளிக்க அடிமை நியமிக்கப்பட்டார் (2013 வரை அவர்கள் அதை உணரவில்லை என்றாலும்!).
3. யெகோவாவின் சாட்சிகளின் ஆளும் குழுவாக ஒன்றாகச் செயல்படும்போது, ​​அடிமை தலைமையகத்தில் உள்ள முக்கிய தகுதி வாய்ந்த மனிதர்களைக் கொண்டுள்ளது.
4. பல பக்கவாதம் அடித்து அடிமை மற்றும் சிலருடன் அடிமை அடித்து முற்றிலும் புறக்கணிக்கப்படுகிறது

மேலேயுள்ள புள்ளி 4 ஆளும் குழு விசுவாசமான மற்றும் விவேகமான அடிமை என்ற முடிவுக்கு வருகிறது, லூக் 12 இல் உள்ள கணக்குடன் பொருந்தாது, குறிப்பாக 46 - 48 வசனங்களில் கொண்டு வரப்பட்ட புள்ளிகள்.

விசுவாசமான மற்றும் விவேகமான அடிமையின் அமைப்பு வழங்கிய விளக்கம் 46 - 48 வசனத்தின் விளக்கம் இல்லாமல் முழுமையடையாது.

பத்தி 8 மற்றொரு தைரியமான கூற்றை முன்வைக்கிறது, ஹபக்குக் அத்தியாயம் 3 ஐ சூழலுக்கு வெளியே மேற்கோள் காட்டி “விரைவில், சாத்தானின் உலகின் ஒவ்வொரு பகுதியும் நொறுங்கி விழும், யெகோவா நமக்கு ஒரே பாதுகாப்பாக இருப்பார். உண்மையில், நம்முடைய அடுத்த உணவுக்காக நாம் அவரைச் சார்ந்து இருக்கும் நேரம் வரக்கூடும்! ” - இது பயம் பெருகும் என்று அழைக்கப்படுகிறது. சரியான பகுத்தறிவின் மூலம் அல்லாமல் பயத்தின் மூலம் பார்வையாளர்களின் மனதை வெல்வதே இதன் நோக்கம். தந்தையைத் தவிர வேறு யாருக்கும் “நாள்” தெரியாது என்று இயேசு சொன்னார் (மத்தேயு 24: 36). கிறிஸ்தவர்கள் என்ற வகையில், முடிவு எப்போது வரும் என்று நாம் கவலைப்பட வேண்டியதில்லை. நம்முடைய கவனம் கடவுளை ஆவியிலும் சத்தியத்திலும் சேவிக்க வேண்டும். யெகோவாவின் அன்பு மற்றும் அண்டை வீட்டாரின் அன்பு (மத்தேயு 22: 37-39) ஆகியவற்றால் நம்முடைய வாழ்க்கையைப் பற்றியோ அல்லது நம் வாழ்க்கையில் நாம் என்ன செய்கிறோம் என்பதையோ நாம் தேர்வு செய்ய வேண்டும். அந்த இரண்டு கட்டளைகளின் அடிப்படையில் நம்முடைய முடிவுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டிருந்தால், நாங்கள் சட்டத்தை நிறைவேற்றியிருப்போம் என்று இயேசு கூறினார்.

 யெகோவா உங்களுக்கு மிகச் சிறந்த நண்பர்களைக் கொடுக்கிறார்

பத்தி 9: “சத்தியமில்லாத ஒருவரை நீங்கள் முதலில் சந்திக்கும் போது, ​​அந்த நபரைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்? அவரது பெயர் மற்றும் உடல் தோற்றம் தவிர, அநேகமாக மிகக் குறைவு. யெகோவாவை அறிந்த மற்றும் நேசிக்கும் ஒருவரை நீங்கள் முதலில் சந்திக்கும் போது அப்படி இல்லை. அந்த நபர் வேறு பின்னணி, நாடு, பழங்குடி அல்லது கலாச்சாரத்தைச் சேர்ந்தவராக இருந்தாலும், அவரைப் பற்றி உங்களுக்கு ஏற்கனவே அதிகம் தெரியும் - அவர் உங்களைப் பற்றியும்!"

அறிக்கை தர்க்கரீதியாக குறைபாடுடையது. எடுத்துக்காட்டுவதற்கு, வெவ்வேறு நகரங்கள் மற்றும் வெவ்வேறு உயர்நிலைப் பள்ளிகளைச் சேர்ந்த இரண்டு பேர் ஒரே பல்கலைக்கழகத்தில் சேரத் தொடங்குகிறார்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். இருவருக்கும் (ஜான் மற்றும் மத்தேயு) ஒரே கல்வி பாடத்திட்டம் கற்பிக்கப்பட்டுள்ளது, ஒரே பாடப்புத்தகங்களைப் பயன்படுத்தியது மற்றும் சிக்கலான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான அதே முறைகள் கற்பிக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் இரண்டு மாணவர்களால் பெறப்பட்ட மதக் கல்வி கூட ஒரே மாதிரியானது என்று வைத்துக்கொள்வோம். மேலும், உயர்நிலைப் பள்ளி பாடத்திட்டத்தை மேற்பார்வையிடுவதும், பாடப்புத்தகங்களை அங்கீகரிப்பதும் மாணவர்கள் இருவருக்கும் ஒரே நபர்கள் என்று வைத்துக் கொள்ளுங்கள்.

பல்கலைக்கழகத்தின் முதல் நாளில் மாணவர்கள் சந்திக்கும் போது, ​​அவர்களுக்கு பொதுவான சில விஷயங்கள் இருக்கலாம். அவர்கள் ஒரே கொள்கைகளையும், அதே மத நம்பிக்கைகளையும் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள் மற்றும் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதில் அதே அணுகுமுறையைப் பின்பற்றலாம். மூன்றாவது மாணவர் (லூக்கா) அதே பகுதியில் வளர்ந்து, மற்ற மாணவர்களில் ஒருவரான (மத்தேயு) குழந்தை பருவ அனுபவங்களைக் கொண்டிருந்தார், ஆனால் முற்றிலும் மாறுபட்ட பாடத்திட்டமும் மதமும் கற்பிக்கப்பட்டார் என்று வைத்துக்கொள்வோம்.

லூக்காவை விட மத்தேயுவைப் பற்றி யோவான் அதிகம் அறிந்திருப்பார் என்று நீங்கள் உறுதியாகச் சொல்ல முடியுமா?

சில விஷயங்களில், ஆம், குறிப்பாக மத்தேயுவின் கல்வி மற்றும் மதம் தொடர்பாக. இருப்பினும், மத்தேயுவின் குழந்தை பருவ அனுபவங்கள் மற்றும் ஜானை விட பின்னணி பற்றி லூக்கா அதிகம் அறிந்திருப்பார் என்று நீங்கள் சமமாகச் சொல்வீர்கள். மத்தேயுவும் லூக்காவும் ஒரே மாதிரியான உணவு அல்லது ஆடைகளை விரும்பலாம்.

இப்போது, ​​உயர்நிலைப் பள்ளி பாடத்திட்டத்தையும், ஜான் மற்றும் மத்தேயுவின் மத போதனைகளையும் ஜே.டபிள்யூ கோட்பாட்டிற்கு மாற்றவும். யோவான் மற்றும் மத்தேயு இருவரும் யெகோவாவின் சாட்சிகள் என்று சொல்லுங்கள். பாடத்திட்டத்தை மேற்பார்வையிடும் நபர்களை ஆளும் குழுவுடன் மாற்றி, லூக்கா ஒரு சாட்சி அல்லாதவர் என்று கருதுங்கள்.

அறிக்கை இன்னும் அர்த்தமுள்ளதா?

வாழ்க்கையின் சிக்கலான சிக்கல்களைக் கையாள்வதற்கான ஒரே கோட்பாடு மற்றும் அணுகுமுறையை வெறுமனே கற்பிப்பது என்பது வேறு ஒருவருக்குத் தெரிந்ததை விட அந்நியரைப் பற்றி அதிகம் அறிந்திருப்பதாக அர்த்தமல்ல. இது நடைமுறையில் உள்ள சூழ்நிலைகளைப் பொறுத்தது.

9 - 11 பத்தியில் எழுத்தாளர் அளித்த அறிக்கைகளுக்கு மிகக் குறைவான வேதப்பூர்வ ஆதரவு வழங்கப்பட்டுள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்க. இது யெகோவாவின் சாட்சிகளிடையே சமூகத்தின் தவறான உணர்வை உருவாக்க அமைப்பின் முயற்சி.

யெகோவா உங்களுக்கு இலக்குகளை தருகிறார்

12 பத்திகளில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள குறிக்கோள்கள், கிறிஸ்தவர்களாக இருப்பதாகக் கூறும் நபர்களாகிய நம் அனைவருக்கும் நல்ல குறிக்கோள்கள். முடிந்தவரை அடிக்கடி பைபிளைப் படிப்பதே நமது இலக்காக இருக்க வேண்டும்.

13 பத்தியில் செய்யப்பட்ட இந்த அறிக்கையில் சில உண்மை கூட உள்ளது “மதச்சார்பற்ற அபிலாஷைகள் மற்றும் நோக்கங்களால் குறிக்கப்பட்ட ஒரு வாழ்க்கை - இவை மிகவும் வெற்றிகரமாகத் தோன்றினாலும் - இறுதியில் பயனற்ற வாழ்க்கை". நம்முடைய ஆன்மீக மற்றும் உணர்ச்சித் தேவைகளைத் தவிர்ப்பதற்கு, பொருள் சார்ந்த விஷயங்களையும், ஒரு மதச்சார்பற்ற வாழ்க்கையையும் நம் வாழ்வின் முதன்மை நோக்கமாக மாற்றினால், வாழ்க்கை குறைவாகவே நிறைவேறும். அதேபோல், ஒவ்வொரு நாளும் காலை உணவு, மதிய உணவு மற்றும் இரவு உணவிற்கு ஐஸ்கிரீம் அல்லது இனிப்பை மட்டுமே சாப்பிட்டால் குறைவாகவே நிறைவேறும். மத்தேயு 6 இல் இயேசு: 33 நாம் “முதலில் தேவனுடைய ராஜ்யத்தைத் தேட வேண்டும்” என்று சொன்னார், அவர் ராஜ்யத்தை மட்டும் தேடுங்கள் என்று சொல்லவில்லை. உண்மையிலேயே நிறைவான வாழ்க்கையை பெற ஒரு நல்ல சமநிலை தேவை என்பதை இயேசு அறிந்திருந்தார்.

எந்தவொரு கிறிஸ்தவனும் செய்யக்கூடிய இரண்டு தேர்வுகள் மட்டுமே உள்ளன என்று சாட்சிகள் நம்ப வேண்டும் என்று அமைப்பு விரும்புகிறது. கடவுளுக்கு ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது என்று அவர்கள் கூறும் முதல் தேர்வு, ராஜ்ய அரங்குகளை உருவாக்குதல், உலகெங்கிலும் உள்ள பல்வேறு JW தலைமையகங்களில் பணிபுரிதல் அல்லது குறைந்தது 70 மணிநேரம் அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பிரசங்க JW கோட்பாடு போன்ற நிறுவன நோக்கங்களுக்காக உங்கள் நேரத்தை அர்ப்பணிப்பதாகும். மற்ற தேர்வு என்னவென்றால், இந்த உலகில் உயர்கல்வி அல்லது ஒரு தொழிலைத் தொடர தேர்வுசெய்து, இறுதியில் கடவுளால் ஏற்றுக்கொள்ளப்படாத ஒரு நிறைவேறாத வாழ்க்கைக்கு வழிவகுக்கிறது. உயர்கல்வியைப் படித்த பல சாட்சிகளுக்கு இது உண்மை என்று நிரூபிக்கப்படவில்லை. ஒருவர் உயர் கல்வியைத் தொடரலாம், இன்னும் ஆன்மீக இலக்குகளைத் தொடரலாம். நிச்சயமாக, ஆன்மீகத்தை நாம் நிறுவன நோக்கங்களுடன் ஒப்பிடுகிறோமா அல்லது உண்மையான கிறிஸ்தவராக இருப்பதன் அர்த்தம் குறித்து வேதங்கள் நமக்குக் கற்பிப்பதா என்பதைப் பொறுத்தது.

கடவுள் உங்களுக்கு உண்மையான சுதந்திரத்தை அளிக்கிறார்

பத்தி பத்திரிக்கை “யெகோவாவின் ஆவி இருக்கும் இடத்தில் சுதந்திரம் இருக்கிறது” என்று பவுல் எழுதினார். (2 கொரிந்தியர் 3: 17) ஆம், யெகோவா சுதந்திரத்தை நேசிக்கிறார், அந்த அன்பை அவர் உங்கள் இதயத்தில் வைத்தார். ” முந்தைய பத்திகள் மற்றும் அதன் உறுப்பினர்கள் என்னென்ன தேர்வுகளை எடுக்க வேண்டும் என்று ஆணையிடுவதற்கான அமைப்பின் பொதுவான அணுகுமுறையை கருத்தில் கொண்டு, அமைப்பு பவுலின் வார்த்தைகளை மேற்கோள் காட்டுவது முரண். சூழல் முற்றிலும் புறக்கணிக்கப்படுகிறது, மேலும் வசனம் நிறுவன நிகழ்ச்சி நிரலை ஆதரிக்கப் பயன்படுகிறது. மேற்கோள் காட்டப்பட்ட சொற்களின் உண்மையான பொருள் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உங்களுக்கு நேரம் இருக்கும்போது, ​​18 கொரிந்தியர் 2 இல் உள்ள அனைத்து 3 வசனங்களையும் படிக்கவும். உண்மையில், அதன் கட்டளையை சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி பின்பற்றாதவர்களுக்கு அமைப்பு மிகக் குறைந்த சகிப்புத்தன்மையைக் கொண்டுள்ளது. அமைப்பு உண்மையிலேயே சுதந்திரமான இடமாக இருந்தால், பைபிள் கற்பிக்கும் விஷயங்களுக்கு முரணாகத் தோன்றும் கோட்பாட்டு விஷயங்களில் தெளிவு தேடுபவர்களுக்கு அது அனுமதி அளிக்காது.

இந்த மதிப்பாய்வின் தொடக்கத்தில் நாங்கள் எழுப்பிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க முயற்சிப்போம்.

வட்ட வாழ்க்கை அல்லது உயர் கல்வி தொடர்பான பிரச்சினைகள் குறித்து ஆசிரியர்கள் மற்றும் வழிகாட்டுதல் ஆலோசகர்களிடமிருந்து வழிகாட்டுதல் அல்லது ஆலோசனையைப் பெறுவதில் பைபிளின் நிலைப்பாடு என்ன?

ஆசிரியர்கள் அல்லது வழிகாட்டுதல் ஆலோசகர்களிடமிருந்து ஆலோசனையைப் பெறுவதில் யெகோவாவின் பார்வையை பைபிள் வெளிப்படையாகக் குறிப்பிடவில்லை. எவ்வாறாயினும், எந்தவொரு ஆலோசனையையும் எடைபோடுவதற்கு பின்வரும் வசனங்கள் பயனுள்ளதாக இருக்கும்:

நீதிமொழிகள் 11:14 - “எந்த ஆலோசனையும் இல்லாத இடத்தில் மக்கள் விழுகிறார்கள், ஆனால் ஆலோசகர்களின் எண்ணிக்கையில் பாதுகாப்பு இருக்கிறது.” - கிங் ஜேம்ஸ் பைபிள்

நீதிமொழிகள் 15:22 - “உங்களால் முடிந்த எல்லா ஆலோசனையையும் பெறுங்கள், நீங்கள் வெற்றி பெறுவீர்கள்; அது இல்லாமல் நீங்கள் தோல்வியடைவீர்கள் ”- நல்ல செய்தி மொழிபெயர்ப்பு

ரோமர் 14: 1 - “மனிதன் விசுவாசத்தில் பலவீனங்களைக் கொண்டிருப்பதை வரவேற்கிறாய், ஆனால் மாறுபட்ட கருத்துக்களுக்கு தீர்ப்பு வழங்காதே.” - புதிய உலக மொழிபெயர்ப்பு

ரோமர் 14: 4-5 - “வேறொருவரின் வேலைக்காரனை நியாயந்தீர்க்க நீங்கள் யார்? தனது சொந்த எஜமானரிடம் அவர் நிற்கிறார் அல்லது விழுகிறார். உண்மையில், அவர் நிற்கும்படி செய்யப்படுவார், ஏனென்றால் யெகோவா அவரை நிற்க வைக்க முடியும். ஒரு மனிதன் ஒரு நாள் இன்னொருவருக்கு மேலே நியாயந்தீர்க்கிறான்; மற்றொருவர் ஒரு நாள் மற்ற அனைவரையும் போலவே இருக்கிறார்; ஒவ்வொருவரும் தனது மனதில் முழுமையாக நம்பிக்கை கொள்ளட்டும்”[தைரியமான நம்முடையது] - புதிய உலக மொழிபெயர்ப்பு

மத்தேயு 6:33 - “ஆகவே, முதலில் ராஜ்யத்தையும் அவருடைய நீதியையும் தேடுங்கள், மற்ற விஷயங்கள் அனைத்தும் உங்களிடம் சேர்க்கப்படும்” - புதிய உலக மொழிபெயர்ப்பு

• தொழில் மற்றும் கல்வி போன்ற முக்கியமான விஷயங்களுக்கு வரும்போது பரவலாக ஆலோசிப்பதில் ஞானம் இருப்பதாக மேலே உள்ள வசனங்களிலிருந்து தெரிகிறது.
• வேதப்பூர்வ தேவைகளை தெளிவாக மீறாத இடத்தில், ஒவ்வொரு கிறிஸ்தவரும் தனிப்பட்ட முடிவுகளைப் பற்றி தங்கள் மனதை உருவாக்கிக் கொள்ள வேண்டும், வெவ்வேறு முடிவுகளுக்கு வருவதற்கு மற்றவர்களை நியாயந்தீர்க்கக்கூடாது
• நாம் செய்யும் எல்லாவற்றிலும், நாம் எப்போதும் முதல் கடவுளுடைய ராஜ்யத்தை நாட வேண்டும்.

யெகோவா அல்லது இயேசு கல்வியையோ அல்லது வட்ட வாழ்க்கையையோ எப்படிப் பார்ப்பார்கள் என்பதற்கு வெளிச்சம் போடக்கூடிய வேதப்பூர்வ எடுத்துக்காட்டுகள் ஏதேனும் உள்ளதா?

அப்போஸ்தலர் 7: 22-23 - “எகிப்தியரின் எல்லா ஞானத்திலும் மோசே அறிவுறுத்தப்பட்டார். உண்மையில், அவர் தனது வார்த்தைகளிலும் செயல்களிலும் சக்திவாய்ந்தவர். “இப்போது அவர் 40 வயதை எட்டியபோது, ​​அவருடைய சகோதரர்களான இஸ்ரவேல் புத்திரரைச் சந்திப்பது அவருடைய இருதயத்திற்குள் வந்தது. அவர்களில் ஒருவர் அநியாயமாக நடத்தப்படுவதைக் கண்ட அவர், அவரைப் பாதுகாத்து, எகிப்தியரை அடித்து துன்புறுத்தியவருக்கு பழிவாங்கினார் ”- புதிய உலக மொழிபெயர்ப்பு

தானியேல் 1: 3-5 - “அப்பொழுது ராஜா, ராஜா மற்றும் உன்னத வம்சாவளியைச் சேர்ந்த சில இஸ்ரவேலர்களை அழைத்து வரும்படி தனது தலைமை நீதிமன்ற அதிகாரியான அஷெபனாஸுக்கு கட்டளையிட்டார். அவர்கள் எந்தக் குறைபாடும் இல்லாமல், நல்ல தோற்றமுடையவர்களாகவும், ஞானம், அறிவு, விவேகம் ஆகியவற்றைக் கொண்டவர்களாகவும், ராஜாவின் அரண்மனையில் பணியாற்றக்கூடியவர்களாகவும் இருக்க வேண்டும். சாலிதான்களின் எழுத்து மற்றும் மொழியை அவர் அவர்களுக்குக் கற்பிக்க வேண்டும். மேலும், ராஜா அவர்களுக்கு ராஜாவின் சுவையாகவும், அவர் குடித்த மதுவிலிருந்து தினசரி ரேஷனை ஒதுக்கினார். அவர்களுக்கு மூன்று ஆண்டுகள் பயிற்சி அளிக்கப்பட இருந்தது, அந்த நேரத்தில் அவர்கள் ராஜாவின் சேவையில் நுழைய வேண்டும். இப்போது அவர்களில் யூதா கோத்திரத்தைச் சேர்ந்த சிலர்: டேனியல், ஹனாலியா, மிஷாயெல், மற்றும் அஸாரியா ”- புதிய உலக மொழிபெயர்ப்பு

அப்போ. நீங்கள் அனைவரும் இந்த நாள். ” - புதிய உலக மொழிபெயர்ப்பு

மோசே, டேனியல், ஹனினியா, மிஷாயெல், அஸாரியா மற்றும் பால் ஆகியோர் மதச்சார்பற்ற முறையில் படித்தவர்கள்.

பின் குறிப்பு:

• அவர்கள் மனித வரலாற்றில் வெவ்வேறு காலங்களிலும் வெவ்வேறு மனித ஆட்சியாளர்களின் கீழும் கல்வி கற்றனர், எனவே அவர்கள் பெற்ற கல்வி மிகவும் வித்தியாசமாக இருந்திருக்கும்.
• யெகோவாவோ இயேசுவோ அவருடைய சேவையை அடைய அவற்றைப் பயன்படுத்துவதை அவர்களின் கல்வியும் மதச்சார்பற்ற வாழ்க்கையும் தடுக்கவில்லை.
• அவர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையின் இறுதி வரை விசுவாசமான ஊழியர்களாகவோ அல்லது யெகோவாவாகவோ இருந்தார்கள்.
• இறுதியில், யெகோவாவுக்கு முக்கியமானது அவர்களின் கல்வி மற்றும் தொழில் அல்ல, மாறாக அவர்களின் இருதய நிலை.

யெகோவா இளைஞர்களை உயர் கல்வியைத் தொடரக்கூடாது என்ற கூற்றை ஆதரிக்க என்ன வேதப்பூர்வ சான்றுகள் வழங்கப்படுகின்றன?

இந்த கேள்விக்கான பதில் எளிது.

கடவுளை சேவிப்பதில் உண்மையான மகிழ்ச்சியை எவ்வாறு காணலாம் என்பதை இளைஞர்களுக்கு காட்ட இந்த கட்டுரை தவறிவிட்டது.

மத்தேயு 5 இல், இயேசு தம்முடைய எல்லா ஊழியர்களையும் மகிழ்ச்சியான வாழ்க்கையை வாழ வழிவகுக்கும் ஒரு விரிவான கொள்கைகளின் பட்டியலை நமக்கு வழங்கினார். இந்த அத்தியாயத்தின் ஆழமான ஆய்வு இளைஞர்களுக்கு இளம் கிறிஸ்தவர்களாக மகிழ்ச்சியான வாழ்க்கையை நடத்தக்கூடிய நடைமுறை வழிகளை வழங்கும் மற்றும் ஆண்களின் தத்துவங்களால் சிறைபிடிக்கப்படுவதற்கான ஆபத்துக்களைத் தவிர்க்கும்.

பிரபுவின்