ការជួយកុមារនៃ“ ជនបរទេស”

[ពី ws5 / 17 ទំ។ 8 - ខែកក្កដា 10 - 16]

«ខ្ញុំគ្មានអំណរណាច្រើនជាងនេះទេដែលខ្ញុំ hear ថាកូន ៗ របស់ខ្ញុំបន្តដើរក្នុងសេចក្ដីពិត»។

នៅក្នុងអត្ថបទប្រធានបទចនមិននិយាយទៅកាន់កូនចៅខាងជីវិតរបស់គាត់ក៏មិនមែនចំពោះកូនក្មេងទូទៅដែរប៉ុន្តែចំពោះគ្រីស្ទបរិស័ទដែលគាត់មានអាយុចាស់មើលទៅដូចជាកូនខាងវិញ្ញាណរបស់គាត់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយទោះបីយើងនិយាយអំពីកុមារតាមន័យត្រង់ឬន័យខាងវិញ្ញាណក៏ដោយយើងមានបំណងចង់ ឲ្យ យើងទាំងអស់គ្នា«ដើរក្នុងសេចក្ដីពិត»។

ឥឡូវមានភាពខុសគ្នារវាងគំនិតមិនលំអៀងនៃ“ សេចក្តីពិត” និងវិធីដែលស្មរបន្ទាល់ព្រះយេហូវ៉ាភាគច្រើនប្រើពាក្យនេះនៅក្នុងឃ្លាថា“ នៅក្នុងសេចក្តីពិត” ។ JWs ចាត់ទុកឃ្លានោះថាមានន័យដូចនឹងពាក្យ“ នៅក្នុងអង្គការ” ។ ការពិតនេះអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅពេលដែលស្មរបន្ទាល់ម្នាក់មករកសេចក្តីពិតពីព្រះគម្ពីរដែលផ្ទុយនឹងការបង្រៀនរបស់អង្គការ។ គួរឱ្យស្តាយក្នុងករណីភាគច្រើនការបង្រៀនរបស់អង្គការនឹងឈ្នះ។ ខ្ញុំពិតជាមានមិត្តភក្តិប្រើឃ្លាថា“ ខ្ញុំស្រឡាញ់អង្គការ” នៅពេលការពារជំហររបស់ពួកគេ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមិនមានអង្គការ JW នៅសម័យចនទេដូច្នេះគាត់មានន័យថា "ដើរតាមសេចក្តីពិត" ត្រូវបានគេយកតាមព្យញ្ជនៈ។

ដោយគិតអំពីរឿងនេះសូមយើងពិនិត្យមើលនូវអ្វីដែលជ។ ក។ បកំពុងបង្រៀនកូន ៗ របស់ពួកគេហើយយោងតាមអ្វីដែលព្រះគម្ពីរពិតជាបង្រៀន។ យើងនឹងធ្វើវាដោយដកស្រង់ឃ្លានិងគំនិតសំខាន់ៗចេញពីអត្ថបទនិងផ្តល់យោបល់លើអត្ថបទនីមួយៗ។ លទ្ធផលនឹងត្រូវបានបំភ្លឺយ៉ាងខ្លាំង។

ដើរក្នុងសេចក្តីពិត

អ្នកណាម្នាក់មិនអាចបង្ហាត់បង្រៀនកូន ៗ របស់ខ្លួននិងខ្លួនអ្នកផ្ទាល់សម្រាប់បញ្ហានេះ - ដើម្បីដើរក្នុងសេចក្ដីពិតប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ព្រងើយកន្តើយនឹងព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ។ គាត់បានប្រាប់យើងថាខ្ញុំជាផ្លូវជាសេចក្ដីពិតនិងជាជីវិត។ (យ៉ូន។ ១៤: ៦) ដូច្នេះអត្ថបទណាមួយដែលព្យាយាមបង្រៀនយើង ឲ្យ ចូលកាន់តែជិតព្រះត្រូវតែនិយាយអំពី«ផ្លូវ»ដើម្បីធ្វើរឿងនោះគឺព្រះយេស៊ូគ្រីស្ទ។ អត្ថបទណាដែលស្នើសុំជួយយើង ឲ្យ «ដើរក្នុងសេចក្ដីពិត»ត្រូវតែចង្អុលប្រាប់ព្រះយេស៊ូថាជាសេចក្ដីពិត។ តើអត្ថបទនេះធ្វើទេ? តើវាសូម្បីតែនិយាយពីព្រះយេស៊ូវទេ? សូម្បីតែម្តង?

ការលះបង់វត្ថុទ្រព្យដើម្បីជាប្រយោជន៍ខាងវិញ្ញាណ - មិនមែនមធ្យោបាយផ្សេងទៀតទេ។ ខិតខំរក្សាបំណុល។ ស្វែងរក«ទ្រព្យសម្បត្ដិនៅឯស្ថានសួគ៌»ដែលជាការពេញចិត្ដពីព្រះយេហូវ៉ាហើយមិនមែនជាទ្រព្យសម្បត្ដិឬ«សិរីរុងរឿងរបស់មនុស្សទេ» ។— សូមអានម៉ាកុស 10 ៈ 21, 22; ចន 12: 43 ។ - ស្មើ។ ៣

ចនបន្ថែមធាតុសំខាន់មួយដែលមិនត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងកថាខណ្ឌនេះ៖“ អ្នកនឹងមានទ្រព្យសម្បត្ដិនៅឯស្ថានសួគ៌។ និង សូមធ្វើតាមខ្ញុំ។ "(លោក 10: 21)

ហេតុអ្វីមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព័ត៌មានលំអិតសំខាន់ទាំងអស់នេះ?

ដូចបានទាយទុកមនុស្ស«ពីគ្រប់ភាសានៃសាសន៍»កំពុងមករកអង្គការរបស់ព្រះយេហូវ៉ា។ (ហ្សិច។ 8: 23) - ស្មើ។ 5 ។

គួរកត់សំគាល់ថាពាក្យថា "អង្គការ" មិនមាននៅក្នុងព្រះគម្ពីរទេសូម្បីតែនៅក្នុងកំណែអិន។ អិលធី។ ដូច្នេះវាពិបាកនឹងមើលពីរបៀបដែលសាការីអនុវត្តចំពោះអង្គការស្មរបន្ទាល់ព្រះយេហូវ៉ានៅសម័យនេះ។ ជាពិសេសត្រូវបានផ្តល់ឱ្យថាពាក្យទាំងនេះត្រូវបានបំពេញនៅសតវត្សរ៍ទី XNUMX នៅពេលដែលបុរសនៃប្រជាជាតិនានា (ជនជាតិដើម) ត្រូវបានប្រមូលផ្តុំគ្នាជាលើកដំបូងនៅក្នុងក្រុមជំនុំគ្រីស្ទានដែលបានចាប់ផ្តើមជាមួយពួកយូដា។

កូន ៗ របស់អ្នកជាសិស្សព្រះគម្ពីរដ៏សំខាន់បំផុតដែលអ្នកនឹងមានហើយការ«ស្គាល់»ព្រះយេហូវ៉ាមានន័យថាជីវិតអស់កល្បជានិច្ច។ (យ៉ូហាន 17: 3) - ស្មើ។ 5 ។

ម្ដងទៀតហេតុអ្វីបានជាព្រះយេស៊ូត្រូវចាកចេញ? John 17៖ 3 និយាយថា“ នេះមានន័យថាជីវិតអស់កល្បជានិច្ចគឺការស្គាល់ពួកគេជាព្រះពិតតែមួយ ហើយព្រះអង្គដែលបានចាត់គឺព្រះយេស៊ូគ្រិស្ដ។ (ចូ។ ១៧: ៣) ហេតុអ្វីយើងគួរដកគាត់ចេញពីសមីការបើយើងពិតជាចង់អោយកូន ៗ របស់យើងទទួលបានជីវិតអស់កល្បជានិច្ច?

កាលដែលការសិក្សាកំពុងតែរីកចម្រើនព្រះយេស៊ូបន្ដទុកចោល។ ឧទាហរណ៍:

ប្រសិនបើនោះជាស្ថានភាពរបស់អ្នកអ្នកនៅតែអាចជួយកូន ៗ អ្នកឱ្យស្គាល់និងស្រឡាញ់ព្រះយេហូវ៉ា។ (ប៉ុន្តែមិនមែនជាព្រះយេស៊ូវទេ?) - ស្មើ។ 8 ។

«ក្មេងខ្លះប្រហែលជាត្រូវរៀនអំពីព្រះយេហូវ៉ា (ប៉ុន្តែមិនមែនជាព្រះយេស៊ូវទេ?) ជាពីរភាសា…” - ស្មើ។ 9 ។

ច្បាស់ណាស់ឪពុកម្តាយជនអន្តោប្រវេសន៍ត្រូវលះបង់ពេលវេលានិងបង្ហាញគំនិតផ្តួចផ្តើមបន្ថែមទៀតដើម្បីជួយកូន ៗ របស់ពួកគេ ឲ្យ មានទំនាក់ទំនងរឹងមាំជាមួយព្រះយេហូវ៉ា (ប៉ុន្តែមិនមែនជាព្រះយេស៊ូវទេ?)"។ - ស្មើ។ 9 ។

មានសារមិនចុះសម្រុងក្នុងកថាខណ្ឌ 13 ។

អ្វីៗទាំងអស់នេះបានជួយកូន ៗ របស់យើង ឲ្យ ស្គាល់បងប្អូនប្រុសៗនិងស្គាល់ព្រះយេហូវ៉ាមិនត្រឹមតែជាព្រះរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងឪពុកនិងមិត្ដសម្លាញ់របស់ពួកគេទៀតផង»។ - ស្មើ។ 13 ។

ទីមួយយើងមានការដាស់តឿនជាថ្មីម្តងទៀត ឲ្យ ស្គាល់“ ស្គាល់ព្រះយេហូវ៉ា” ប៉ុន្តែគ្មានអ្វីអំពីការស្គាល់ព្រះយេស៊ូវទេតែយើងមិនអាចមានគំនិតរបស់ព្រះដើម្បីស្គាល់ទ្រង់បានទេដរាបណាយើងមិនបានគិតពីព្រះយេស៊ូវជាមុនសិន។

ពីព្រោះ 'តើអ្នកណាស្គាល់គំនិតរបស់ព្រះយេហូវ៉ាដែលអាចណែនាំគាត់បាន?› ។ ប៉ុន្តែយើងពិតជាមានគំនិតរបស់ព្រះគ្រីស្ទមែន” ។ (១ កូ ២:១៦)

សារដែលមានទំនាស់នេះមាននៅក្នុងផ្នែកចុងក្រោយនៃប្រយោគដែលក្មេងៗត្រូវចាត់ទុកព្រះជាមិត្តនិងជាព្រះវរបិតា។ គ្រីស្ទបរិស័ទមិនដែលត្រូវបានគេហៅថាមិត្តភក្តិរបស់ព្រះនោះទេប៉ុន្តែជាកូនរបស់គាត់។ យ៉ាងណាក៏ដោយការបង្រៀនរបស់ JW.org គឺថាចៀមឯទៀតមិនមែនជាកូនរបស់ព្រះទេប៉ុន្តែជាមិត្តរបស់គាត់។ (w០៨ ១/១៥ ទំព័រ ២៥ វគ្គ ៣) ដូច្នេះហេតុអ្វីក៏ជំរុញទឹកចិត្ដឪពុកម្ដាយនិងកូន ឲ្យ ចាត់ទុកព្រះយេហូវ៉ាជាបិតារបស់ពួកគេ? ដូចជាមនុស្សម្នាក់មិនអាចមាននំខេកហើយបរិភោគវាផងគេមិនអាចបដិសេធបានទេថាជាកូនចិញ្ចឹមប៉ុន្តែនៅតែជាកូនប្រុសដដែល។

ប៉ុន្ដែយើងអរគុណព្រះយេហូវ៉ាដែលបាន ឲ្យ ពរដល់ការខំប្រឹងប្រែងនិងការលះបង់របស់យើង។ កូនបីនាក់របស់យើងទាំងអស់គ្នាកំពុងបម្រើព្រះយេហូវ៉ាក្នុងកិច្ចបំរើពេញពេល»។ - ស្មើ។ 14 ។

“ ក្មេងៗពេញវ័យអាចដឹងថាពួកគេអាចបំរើព្រះយេហូវ៉ាបានប្រសើរជាង” par ។ 15 ។

ព្រះយេហូវ៉ាបង្ហាញថាលោកកំពុងតែ ឲ្យ ពរដល់គ្រឿងបូជារបស់យើងពេលដែលលោកយេស៊ូមានប្រសាសន៍ថាលោកចង់ ឲ្យ មានមេត្ដាករុណាមិនមែនគ្រឿងបូជាទេ។ (ម៉ាថ។ ៩:១៣) បន្ថែមទៅទៀតកូនក្មេងត្រូវបានគេនិយាយថាបម្រើព្រះយេហូវ៉ាប៉ុន្ដែចុះយ៉ាងណាចំពោះលោកយេស៊ូ? យើងក៏ជាទាសកររបស់ព្រះយេស៊ូដែរ។ (រ៉ូ ១: ១) យើងបម្រើព្រះអម្ចាស់ពីព្រោះយើងជារបស់លោក។ (រ៉ូ ១: ៦)

ការរៀនអំពីព្រះយេហូវ៉ាជាភាសារបស់ខ្ញុំបានជំរុញខ្ញុំ ឲ្យ មានសកម្មភាព»។ - ស្មើ។ 15 ។

ជាថ្មីម្តងទៀតទាំងអស់គឺគ្មានព្រះយេស៊ូវទេ។

«តើការរើទៅក្រុមជំនុំបែបនេះនឹងជួយអ្នកចូលទៅកាន់តែជិតព្រះយេហូវ៉ាឬទេ? ... នេះបាន ធ្វើឲ្យ ជីវិតរបស់យើងកាន់តែប្រសើរហើយពង្រីកឱកាសរបស់យើងដើម្បីជួយអ្នកឯទៀត ឲ្យ ស្គាល់ព្រះយេហូវ៉ា»។ (យ៉ា។ ៤: ៨) - ស្មើ។ 16 ។

ការចូលកាន់តែជិតព្រះយេហូវ៉ា; ការស្គាល់ព្រះយេហូវ៉ាជាគោលដៅដែល គួរឲ្យ សរសើរប៉ុន្ដែមិនអាចសម្រេចបានឡើយលើកលែងតែអ្នកដែលបន្ដខំប្រឹងអស់ពីសមត្ថភាព។

ការរៀបចំជំនួយបែបនេះមិនមែនមានន័យថាទម្លាក់ចោលការទទួលខុសត្រូវខាងវិញ្ញាណរបស់ពួកគេនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញនេះអាចជាផ្នែកមួយនៃការចិញ្ចឹមអប់រំកូន ៗ របស់ពួកគេ in ក្នុងវិន័យនិងការដាស់តឿនរបស់ព្រះយេហូវ៉ា› ។ (អេភ។ - ស្មើ។ 17 ។

អេភេសូរមិននិយាយថា“ យេហូវ៉ា” ទេ។ នៅក្នុងអត្ថបទសាត្រាស្លឹករឹតដើមប៉ូលកំពុងសំដៅទៅលើព្រះអម្ចាស់។ ពិចារណាពីបរិបទហើយសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងថាតើអ្នកណាដែលសាវ័កកំពុងនិយាយ៖

1កុមារាកុមារីអើយចូរស្ដាប់បង្គាប់មាតាបិតាដោយយល់ដល់ព្រះអម្ចាស់ធ្វើដូច្នេះត្រឹមត្រូវ។ 2“ ត្រូវគោរពឪពុកម្តាយរបស់អ្នក” (នេះជាបទបញ្ជាទីមួយដែលមានសេចក្តីសន្យាមួយ) 3“ ដើម្បី ឲ្យ បានសេចក្តីសុខនិងអ្នកអាចរស់នៅបានយូរនៅលើទឹកដីនេះ” 4បងប្អូនដែលមានកូនអើយកុំធ្វើអោយកូនរបស់ខ្លួនមួម៉ៅនោះឡើយតែត្រូវអប់រំវាដោយពាក្យប្រៀនប្រដៅនិងដំបូន្មានស្របតាមព្រះអម្ចាស់។
5ភ្នាក់ងារបំរើសេវាកម្ម^a គោរពម្ចាស់របស់អ្នកនៅលើផែនដី^b ដោយភ័យខ្លាចនិងញាប់ញ័រដោយចិត្ដស្មោះត្រង់ដូចព្រះគ្រិស្ដ 6មិនត្រូវយកតំរាប់តាមពួក qhov ដែលចង់ផ្គាប់ចិត្ដមនុស្សឡើយគឺត្រូវធ្វើដូចជាខ្ញុំបំរើរបស់ព្រះគ្រិស្ដដែលធ្វើតាមព្រះហឫទ័យរបស់ព្រះជាម្ចាស់។ 7ត្រូវបំរើព្រះអម្ចាស់ដោយស្ម័គ្រពីចិត្ដមិនមែនបំរើមនុស្សទេ។ 8ដោយដឹងថាមនុស្សណាក៏ដោយល្អអ្នកនោះនឹងទទួលរង្វាន់ពីព្រះអម្ចាស់ទោះបីគាត់ជាបាវបំរើឬមានសេរីភាពក៏ដោយ។ 9បងប្អូនដែលមានចៅហ្វាយនាយអើយសូមធ្វើដូចគ្នាចំពោះពួកគេហើយបញ្ឈប់ការគំរាមកំហែងរបស់អ្នកដោយដឹងថាគាត់ដែលជាម្ចាស់របស់ពួកគេទាំងពីរ^c អ្នកនៅស្ថានបរមសុខហើយព្រះអង្គមិនរើសមុខនរណាឡើយ។
(អេភេសូរ 6: 1-9 ESV)

ការបញ្ចូលព្រះយេហូវ៉ានៅទីនេះពិតជាផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យដោយយកព្រះយេស៊ូវចេញពីរូបភាព។ ប៉ុន្ដែគេប្រាប់យើងថា one ម្នាក់គឺជាគ្រូរបស់យើង› គឺព្រះគ្រីស្ទ។ យើងមានព្រះវរបិតាតែមួយគឺយេហូវ៉ានិងអ្នកដឹកនាំម្នាក់គឺព្រះយេស៊ូវនិងគ្រូម្នាក់គឺព្រះគ្រីស្ទ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់មកពីខាងក្រៅអង្គការត្រូវអានវា ប៉មយាម អត្ថបទសិក្សាពួកគេស្ទើរតែមិនអាចត្រូវបានស្តីបន្ទោសចំពោះការឈានដល់ការសន្និដ្ឋានថាយើងមិនជឿលើព្រះយេស៊ូវទាល់តែសោះ។

ឈ្មោះ“ យេហូវ៉ា” លេចចេញជា 29 ដងនៅក្នុងអត្ថបទនេះដែលមានឈ្មោះស្តេចគ្រូអ្នកដឹកនាំនិងព្រះអង្គសង្រ្គោះដែលព្រះយេហូវ៉ាបានតែងតាំង។ អ្នកដែលបានទទួលអំណាចអោយគេ ហើយអ្នកដែលលុតជង្គង់នៅស្ថានសួគ៌និងនៅលើផែនដីត្រូវតែពត់ខ្លួនអ្នកនោះមិនត្រូវរៀបរាប់ទេ។ (Mt 28: 18; ភី។ 2: 9, 10)

តើកូន ៗ របស់យើងនឹងសន្និដ្ឋានយ៉ាងណា? តើពួកគេមានអារម្មណ៍ចង់ស្គាល់និងស្រឡាញ់ព្រះយេស៊ូវទេបន្ទាប់ពីបានសិក្សាអត្ថបទនេះ?

កំណត់ចំណាំគួរឱ្យព្រួយបារម្ភ

នៅពេលដែលខ្ញុំនៅសាលាអែលឌើររយៈពេល ៥ ថ្ងៃយើងត្រូវបានណែនាំអំពីរបៀបដោះស្រាយស្ថានការណ៍ដែលអ្នករួមភេទជាមួយក្មេងម្នាក់ដែលគេស្គាល់ (ប៉ុន្តែបានប្រែចិត្ត) បានប្តូរមកក្រុមជំនុំ។ យើងត្រូវឃ្លាំមើលគាត់ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទៅឪពុកម្តាយទាំងអស់ជាមុនដើម្បីផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការយកចិត្តទុកដាក់ខ្ពស់ចំពោះគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតមាន។ ដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងល្អបំផុតគោលនយោបាយនេះនៅតែមានជាធរមាន។ ដូច្នេះវគ្គ ១៩ បង្កការព្រួយបារម្ភ។

ជាការពិតអ្នកដែលឪពុកម្តាយជ្រើសរើសដើម្បីជួយកូន ៗ របស់ពួកគេគួរតែពង្រឹងការគោរពកូន ៗ របស់ពួកគេចំពោះឪពុកម្តាយពួកគេដោយនិយាយវិជ្ជមានអំពីពួកគេដោយមិនទទួលយកការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ។ ម៉្យាងទៀតអ្នកដែលជួយគួរតែចៀសវាងការប្រព្រឹត្តណាដែលអាចត្រូវបានបកស្រាយដោយអ្នកខ្លះនៅខាងក្នុងឬខាងក្រៅក្រុមជំនុំដែលជាសំនួរខាងសីលធម៌។ (សត្វចិញ្ចឹម 1 ។ 2: 12) ឪពុកម្ដាយមិនគ្រាន់តែបង្វែរកូន ៗ របស់ពួកគេទៅអ្នកឯទៀតដើម្បីទទួលការបង្វឹកបង្វឺនខាងវិញ្ញាណប៉ុណ្ណោះទេ។ ពួកគេត្រូវតែតាមដានជំនួយដែលផ្តល់ដោយដៃគូហើយបន្តបង្រៀនកូន ៗ របស់ពួកគេដោយខ្លួនឯង"។ - ស្មើ។ 19 ។

នៅទីនេះឪពុកម្តាយកំពុងទទួលបានភ្លើងខៀវដើម្បីបង្វែរកូន ៗ របស់ពួកគេទៅអ្នកផ្សេងទៀតនៅក្នុងក្រុមជំនុំដើម្បីទទួលការបណ្តុះបណ្តាលខាងវិញ្ញាណ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើពួកគេមិនអាចត្រូវបានគេជូនដំណឹងអំពីវត្តមានរបស់អ្នករំលោភបំពានកុមារនៅកណ្តាលពួកគេទេនោះគ្មានអ្វីរារាំងពួកគេពីការប្រគល់កូនរបស់ពួកគេដោយចៃដន្យទៅឱ្យមំសាសីទេ។ ពួកអែលឌើរមិនមានសមត្ថភាពធ្វើរឿងប៉ូលីសបែបនេះទេ។ ហេតុអ្វីមិនផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយនូវការដឹងមុនដែលពួកគេត្រូវធ្វើការងាររបស់ពួកគេ? គោលនយោបាយយូរអង្វែងរបស់គណៈអភិបាលទាក់ទងនឹងការប្រព្រឹត្តលើជនជាប់ចោទ (និងអ្នកដែលត្រូវបានរកឃើញថាមានកំហុស) ពីការរំលោភបំពានផ្លូវភេទគឺជាអ្វីដែលឥឡូវនេះត្រូវបានធ្វើឱ្យអង្គការខាតបង់ទឹកប្រាក់រាប់លានដុល្លារក្នុងការខូចខាតទណ្ឌកម្មនិងការចំណាយរបស់តុលាការ។

ទោះជាគ្មានការព្រមានក៏ដោយនៅក្នុងអត្ថបទឪពុកម្ដាយត្រូវបានណែនាំ ឲ្យ ពិនិត្យជាមួយអ្នកចាស់ទុំមួយចំនួនជាមុនសិនមុននឹងប្រគល់កូន ៗ របស់ពួកគេទៅ ឲ្យ មនុស្សពេញវ័យដែលមានការទទួលខុសត្រូវក្នុងក្រុមជំនុំសូម្បីតែអ្នកចាស់ទុំដែលបានតែងតាំងក៏ដោយ។

មីលីធីវីវីឡុល។

អត្ថបទដោយមីលធីវីវីឡុល។