«អ្នកត្រូវបានបង្ហាញជាសំបុត្រមួយរបស់គ្រិស្ដដែលបានត្រូវសរសេរដោយយើងជាអ្នកបម្រើ»។ — ២ កូ។ ៣: ៣
[សិក្សា ៤១ ពី ws ១០/២០ ទំព័រ ៦.៦ ខែធ្នូ - ១៣ ធ្នូ ២០២០]
ក្នុងរយៈពេល ២ សប្តាហ៍ខាងមុខនេះទស្សនាវដ្ដីប៉មយាមរៀបរាប់អំពីរបៀបដែលគ្រិស្ដសាសនិកត្រូវរៀបចំសិស្សគម្ពីរដើម្បីទទួលការជ្រមុជទឹក។ របៀបដឹកនាំការសិក្សាព្រះគម្ពីរដែលនាំឱ្យទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹក - ផ្នែកមួយ គឺជាការដំឡើងលើកដំបូង។
ពេលយើងពិនិត្យមើលអត្ថបទសិក្សានៃទស្សនាវដ្ដីប៉មយាមនេះសូមពិចារណាបើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានចែងក្នុងអត្ថបទរបស់ទស្សនាវដ្ដីប៉មយាមទាក់ទងនឹង៖
- មនុស្ស ៣.០០០ នាក់ដែលមានវត្ដមាននៅបុណ្យថ្ងៃទី ៥០ ឆ្នាំ ៣៣ ម។ គ។ (កិច្ចការ ២:៤១) ។
- ជូនចំពោះជនជាតិអេចូពីម្នាក់ (កិច្ចការ ៨:៣៦) ។
- ឬអ្នកដែលបានទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹកក្នុងកិច្ចបំរើរបស់ចនដែលមិនធ្លាប់ heard អំពីព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធឬព្រះយេស៊ូវដែលក្រោយមកបានទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹកក្នុងព្រះនាមព្រះយេស៊ូហើយបានទទួលវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ។ (កិច្ចការ ១៩: ១-៦) ។
វគ្គ ៣ អានថា“ដើម្បីដោះស្រាយតម្រូវការបន្ទាន់ក្នុងការបញ្ចុះបញ្ចូល ឲ្យ មានសិស្សការិយាល័យសាខាត្រូវបានស្ទង់មតិដើម្បីរកវិធីដែលយើងអាចជួយសិស្សព្រះគម្ពីររបស់យើង ឲ្យ រីកចម្រើនទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹកបាន។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះនិងអត្ថបទមួយដែលមានជាបន្ដបន្ទាប់យើងនឹងឃើញអ្វីដែលយើងអាចរៀនពីអ្នកត្រួសត្រាយអ្នកផ្សព្វផ្សាយសាសនានិងអ្នកត្រួតពិនិត្យមណ្ឌលដែលមានបទពិសោធន៍“ ។
អ្នកនឹងកត់សម្គាល់ថាគ្មានការយកចិត្តទុកដាក់ណាមួយត្រូវបានទាក់ទាញទៅនឹងឧទាហរណ៍ក្នុងព្រះគម្ពីរផ្ទុយទៅវិញមានតែការប្រឹក្សារបស់ជេ។ អរ។ មិនមានអ្វីខុសទេក្នុងការចែករំលែកការអនុវត្តន៍ល្អ ៗ ពីគំរូនៃអ្នកផ្សាយដំណឹងល្អដែលជោគជ័យនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយយើងត្រូវតែប្រាកដថាយើងនឹងមិនធ្វើលើសពីគំរូដែលបានបំផុសគំនិតដែលបានរក្សាទុកសម្រាប់យើងនៅក្នុងបទគម្ពីរហើយបន្ថែមបន្ទុកដល់គ្រីស្ទបរិស័ទគ្នីគ្នារបស់យើង (កិច្ចការ ១៥:២៨) ។
វគ្គ ៥ អានថា“នៅគ្រាមួយព្រះយេស៊ូបានពន្យល់អំពីតម្លៃនៃការក្លាយជាសិស្សរបស់ទ្រង់។ គាត់បាននិយាយអំពីនរណាម្នាក់ដែលចង់សាងសង់ប៉មនិងអំពីស្តេចមួយអង្គដែលចង់ធ្វើសង្គ្រាម។ ព្រះយេស៊ូបានមានបន្ទូលថាអ្នកសាងសង់ត្រូវតែ«អង្គុយហើយគិតការចំណាយជាមុនសិន»ដើម្បីសាងសង់ប៉មនោះហើយថាព្រះរាជាត្រូវតែ«អង្គុយចុះហើយប្រឹក្សា»ជាមុនសិនដើម្បីដឹងថាតើកងទ័ពរបស់ទ្រង់អាចសំរេចនូវអ្វីដែលពួកគេចង់ធ្វើ។ (សូមអានលូកា ១៤: ២៧-៣៣) ដូចគ្នាដែរព្រះយេស៊ូដឹងថាមនុស្សម្នាក់ដែលចង់ក្លាយជាសិស្សរបស់ទ្រង់គួរតែវិភាគយ៉ាងហ្មត់ចត់នូវអត្ថន័យនៃការដើរតាមទ្រង់។ ដោយហេតុផលនេះយើងត្រូវលើកទឹកចិត្តសិស្សដែលមានអនាគតឱ្យសិក្សាជាមួយយើងរាល់សប្តាហ៍។ តើយើងអាចធ្វើដូចម្ដេចបាន?
បទគម្ពីរដែលបានអានក្នុងវគ្គ ៥ ត្រូវយកចេញពីបរិបទជាពិសេសដោយមិនអើពើនឹងខ ២៦។ (លូកា ១៤: ២៦-៣៣) តើព្រះយេស៊ូកំពុងតែមានបន្ទូលអំពីការចំណាយពេលច្រើនខែឬច្រើនឆ្នាំដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹកឬ? តើគាត់បានពិពណ៌នាអំពីតម្រូវការដើម្បីសិក្សានិងរៀនអំពីគោលលទ្ធិនិងទំនៀមទម្លាប់ដែរឬទេ? ទេគាត់កំពុងបង្ហាញពីភាពចាំបាច់ដើម្បីកំណត់ថាតើអ្វីជាអាទិភាពក្នុងជីវិតរបស់យើងហើយបន្ទាប់មកកំណត់ពីបញ្ហាប្រឈមដែលយើងនឹងប្រឈមមុខក្នុងការផ្លាស់ប្តូរអាទិភាពទាំងនោះ។ គាត់កំពុងនិយាយដោយត្រង់និងនាំមុខអំពីការលះបង់ដ៏ជ្រាលជ្រៅនៅចំពោះមុខអ្នកដែលសំរេចចិត្តក្លាយជាសិស្សរបស់គាត់។ អ្វីៗផ្សេងទៀតរាប់បញ្ចូលទាំងគ្រួសារនិងទ្រព្យសម្បត្ដិនឹងត្រូវចាត់ទុកជាអាទិភាពទាបប្រសិនបើពួកគេក្លាយជាឧបសគ្គដល់ជំនឿរបស់យើង។
កថាខណ្ឌ 7 រំusកយើងថា“As គ្រូ, អ្នកត្រូវត្រៀមខ្លួនយ៉ាងល្អសម្រាប់វគ្គសិក្សាព្រះគម្ពីរនីមួយៗ។ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមដោយអានឯកសារហើយរកមើលបទគម្ពីរ។ យកចំណុចសំខាន់ៗយ៉ាងច្បាស់ក្នុងចិត្ត។ គិតអំពីចំណងជើងនៃមេរៀនចំណងជើងរងសំណួរសិក្សាបទគម្ពីរ "អាន" ស្នាដៃសិល្បៈនិងវីដេអូដែលអាចជួយពន្យល់ប្រធានបទ។ បន្ទាប់មកដោយគិតអំពីសិស្សរបស់អ្នកចូរសញ្ជឹងគិតជាមុនអំពីរបៀបបង្ហាញព័ត៌មានយ៉ាងសាមញ្ញនិងច្បាស់ដើម្បីឱ្យសិស្សរបស់អ្នកងាយយល់និងអនុវត្តវាបាន។
តើអ្នកកត់សម្គាល់អ្វីដែលផ្តោតលើកថាខ័ណ្ឌ ៧? តើវាជាព្រះគម្ពីរឬសម្ភារៈសិក្សារបស់អង្គការ? តើការលើកទឹកចិត្ដ ឲ្យ ពិនិត្យមើលបទគម្ពីរឯទៀតទាក់ទងនឹងឯកសារឬគ្រាន់តែទទួលយកបទគម្ពីរដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយដកស្រង់នៅក្នុងសៀវភៅទស្សនាវដ្ដីប៉មយាមដែលត្រូវប្រើដើម្បីគាំទ្រការបកស្រាយរបស់ពួកគេ?
វគ្គ ៨ បន្ត”ជាផ្នែកមួយនៃការរៀបចំរបស់អ្នកសូមអធិដ្ឋានទៅព្រះយេហូវ៉ាអំពីសិស្សនិងសេចក្ដីត្រូវការរបស់គាត់។ សុំព្រះយេហូវ៉ាជួយអ្នកបង្រៀនពីគម្ពីរតាមរបៀបដែលអាច ធ្វើឲ្យ ចិត្ដរបស់បុគ្គលនោះមានឥទ្ធិពល។ (អាន។ កូល៉ុស ១: ៩, ១០.) ព្យាយាមគិតទុកជាមុននូវអ្វីដែលសិស្សអាចពិបាកយល់ឬទទួលយក។ សូមចាំថាគោលដៅរបស់អ្នកគឺជួយគាត់ ឲ្យ ជឿនទៅមុខដើម្បីទទួលការជ្រមុជទឹក” ។
តើកូល៉ុស ១: ៩-១០ លើកទឹកចិត្តអ្នក ឲ្យ អធិស្ឋានដើម្បីអ្នកអាចបង្រៀនតាមរបៀបមួយដើម្បីឈានដល់ដួងចិត្តរបស់នរណាម្នាក់? អត់ទេ។ វានិយាយថាយើងត្រូវអធិស្ឋានថាពួកគេនឹងពោរពេញទៅដោយចំណេះដឹងប្រាជ្ញានិងការយោគយល់។ ទាំងនេះគឺជាអំណោយដែលព្រះចាក់ចេញតាមរយៈវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ (កូរិនថូសទី ១ ១២: ៤-១១) ។ មានតែព្រះទេដែលអាចជ្រាបចូលក្នុងចិត្ដយើងហើយបញ្ចុះបញ្ចូលយើងពីឆន្ទៈរបស់គាត់ (យេរេមា ៣១:៣៣, អេសេគាល ១១:១៩, ហេព្រើរ ១០:១៦) ។ ប៉ូលបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាគាត់មិនដែលព្យាយាមគិតអំពីវិធីបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកដទៃតាមរយៈតក្កវិជ្ជានិងហេតុផលដើម្បីក្លាយជាអ្នកជឿទេ។ មានតែបន្ទាប់ពីមនុស្សម្នាក់មានភាពចាស់ទុំខាងវិញ្ញាណប៉ុណ្ណោះដែលគាត់បានចូលរួមក្នុងការវែកញែកខាងគោលលទ្ធិជ្រៅជ្រះ (កូរិនថូសទី ១ ២: ១-៦) ។
កថាខណ្ឌ 9 ប្រាប់យើង“យើងសង្ឃឹមថាតាមរយៈការសិក្សាព្រះគម្ពីរជាទៀងទាត់និស្សិតនឹងពេញចិត្តចំពោះអ្វីដែលព្រះយេហូវ៉ានិងព្រះយេស៊ូបានធ្វើហើយនឹងចង់រៀនថែមទៀត។ (ម៉ាត។ ៥: ៣, ៣ 6) ដើម្បីទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពេញលេញពីការសិក្សា, និស្សិត ត្រូវផ្តោតអារម្មណ៍លើអ្វីដែលគាត់កំពុងរៀន។ ដល់ទីបញ្ចប់សូមចាប់អារម្មណ៍លើគាត់ថាវាសំខាន់ណាស់ដែលគាត់រៀបចំសម្រាប់វគ្គសិក្សានីមួយៗដោយអានមេរៀនជាមុនហើយពិចារណាអំពីរបៀបដែលឯកសារនោះអនុវត្តចំពោះគាត់។ តើគ្រូអាចជួយយ៉ាងដូចម្តេច? រៀបចំមេរៀនរួមគ្នាជាមួយសិស្សដើម្បីបង្ហាញគាត់ពីរបៀបដែលវាត្រូវបានអនុវត្ត។ ពន្យល់ពីរបៀបស្វែងរកចម្លើយដោយផ្ទាល់ចំពោះសំណួរសិក្សានិងបង្ហាញពីរបៀបដែលការបន្លិចតែពាក្យឬឃ្លាសំខាន់ៗដែលនឹងជួយគាត់ ឲ្យ ចាំចម្លើយ។ បន្ទាប់មកសុំឱ្យគាត់ផ្តល់ចម្លើយតាមសំដីរបស់គាត់ផ្ទាល់។ នៅពេលគាត់ធ្វើដូច្នេះអ្នកនឹងអាចកំណត់ថាតើគាត់បានយល់ច្បាស់អំពីសម្ភារៈនោះយ៉ាងដូចម្តេច។ ទោះយ៉ាងណាមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលអ្នកអាចលើកទឹកចិត្តសិស្សរបស់អ្នកអោយធ្វើ” ។
ជាថ្មីម្តងទៀតក្នុងវគ្គ ៩ អ្នកអាចកត់សម្គាល់ថាការផ្តោតអារម្មណ៍គឺទៅលើការអត្ថាធិប្បាយរបស់ទស្សនាវដ្ដីប៉មយាមដោយមិននិយាយពីព្រះគម្ពីរនៅពេលសិស្សរៀបចំ។ ប្រសិនបើគោលដៅរបស់អ្នកគឺប្រើតក្កវិជ្ជានិងហេតុផលដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកណាម្នាក់ពីគោលលទ្ធិរបស់អ្នកអ្នកច្បាស់ជាចង់លើកទឹកចិត្តឱ្យមានការវិភាគបទគម្ពីរដែលបានដកស្រង់និងការគាំទ្ររបស់ពួកគេទៅលើសម្ភារៈទស្សនាវដ្ដីប៉មយាម?
កថាខណ្ឌ 10 រដ្ឋ“ក្រៅពីការសិក្សារាល់សប្តាហ៍ជាមួយគ្រូរបស់គាត់សិស្សនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការធ្វើកិច្ចការមួយចំនួនរៀងរាល់ថ្ងៃដោយខ្លួនឯង។ គាត់ត្រូវការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយព្រះយេហូវ៉ា។ ដោយរបៀបណា? គឺដោយស្តាប់និងនិយាយទៅកាន់ព្រះយេហូវ៉ា។ គាត់អាចស្តាប់ព្រះដោយ អានព្រះគម្ពីររាល់ថ្ងៃ។ (Joshua ១: ៨; ទំនុកទាន 1: 1-3) បង្ហាញគាត់ពីរបៀបប្រើ“ ដែលអាចបោះពុម្ពបាន”កាលវិភាគអំណានគម្ពីរដែលត្រូវបានចុះផ្សាយនៅលើ jw.org ។* ជាការពិតដើម្បីជួយគាត់ឱ្យទទួលបានច្រើនបំផុតពីការអានព្រះគម្ពីររបស់គាត់លើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យរំពឹងគិតអំពីអ្វីដែលព្រះគម្ពីរកំពុងបង្រៀនគាត់អំពីព្រះយេហូវ៉ានិងរបៀបដែលគាត់អាចអនុវត្តអ្វីដែលគាត់កំពុងរៀនក្នុងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ -កិច្ចការ ១៧:១១; ចារបស់ខ្ញុំ 1:25"។
វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាខណៈពេលដែលកិច្ចការ ១៧:១១ ត្រូវបានលើកឡើងដើម្បីគាំទ្រដល់ការអានបទគម្ពីរប្រចាំថ្ងៃនោះគ្មានការលើកឡើងណាមួយនៅក្នុងអត្ថបទអំពីសារៈសំខាន់នៃការត្រួតពិនិត្យអ្វីដែលពួកគេកំពុងត្រូវបានបង្រៀននោះទេ។
វគ្គ ១០-១៣ បញ្ជាក់ពីចំណុចសំខាន់ៗនៃការកសាងទំនាក់ទំនងជាមួយព្រះ។ ការអានព្រះគម្ពីរការអធិស្ឋាននិងការរំពឹងគិតរាល់ថ្ងៃជួយយើងបណ្ដុះសេចក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះព្រះរបស់យើងតែធាតុផ្សំសំខាន់នៃការមិនយល់។ ការអានព្រះគម្ពីរមិនមែនជារបៀបដែលយើងស្តាប់ព្រះទេ។ ព្រះមានបន្ទូលមកយើងតាមរយៈវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ។ ការអនុញ្ញាតឱ្យព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធបង្រៀនយើងនៅពេលយើងអានព្រះគម្ពីរនិងណែនាំយើងនៅពេលយើងអធិស្ឋានដល់ព្រះនៅក្នុងពេលវេលាគឺជាបទពិសោធន៍ដែលបានសន្យាដល់អ្នកជឿទាំងអស់ (កូរិនថូសទី ១ ២: ១០-១៣; យ៉ាកុប ១: ៥-៧; យ៉ូហានទី ១ ២:២៧) អេភេសូរ ១: ១៧-១៨, ធីម៉ូថេទី ២ ២: ៧, កូល៉ុស ១: ៩) ។ ការសន្យាទាំងនេះមិនមាននៅក្នុងខគម្ពីរណាមួយសម្រាប់គណៈអភិបាលឬក្រុមជ្រើសរើសផ្សេងទៀតទេ។ យើងមិនអាចបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយព្រះវរបិតាសួគ៌យើងដោយអានអំពីរបៀបដែលទ្រង់មានទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សនៅអតីតកាល។ យើងកសាងទំនាក់ទំនងជាមួយគាត់តាមរយៈការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគាត់តាមរយៈការអធិស្ឋាននិងវិញ្ញាណបរិសុទ្ធពេញមួយថ្ងៃនិងរាល់ថ្ងៃនៃជីវិតរបស់យើង។
តើអ្នកបានកត់សម្គាល់ពីភាពផ្ទុយគ្នាខាងគោលលទ្ធិនៅក្នុងវគ្គ ១២ ទេ? នៅទីនោះមានចែងថាអ្នកត្រូវបង្រៀនសិស្សរបស់អ្នក ឲ្យ ឃើញព្រះយេហូវ៉ាជាព្រះវរបិតា។ នេះគឺជាការផ្ទុយគ្នាពីព្រោះគោលលទ្ធិគ្រឹះមួយនៃគោលលទ្ធិរបស់អង្គការគឺថាព្រះនឹងទទួលយកតែបុត្រា ១៤៤.០០០ នាក់មុនរជ្ជកាលសហស្សវត្សរ៍។ ប្រសិនបើនេះជាការពិតវាមិនអាចទៅរួចទេដែលគ្រីស្ទបរិស័ទភាគច្រើនអាចបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងឪពុកនិងកូនជាមួយព្រះយេហូវ៉ារហូតដល់ក្រោយ ១.០០០ ឆ្នាំ? នេះមិនមែនជានុយដែលមានចេតនានិងប្តូរទេព្រោះមនុស្សភាគច្រើនដែលចំណាយពេលអានព្រះគម្ពីរអាចងាយយល់ថាអ្នកជឿទាំងអស់ក្លាយជាកូនចិញ្ចឹមរបស់ព្រះ។ វាគឺមានតែបន្ទាប់ពីការប្រកាច់ប្រកែកច្រើនដែលសិស្សម្នាក់បានត្រៀមខ្លួនទទួលយកឋានៈថ្នាក់ទីពីររបស់ពួកគេ។
កថាខណ្ឌ 14 រដ្ឋ“យើងទាំងអស់គ្នាចង់អោយសិស្សរបស់យើងជឿនទៅមុខដើម្បីទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹក។ វិធីសំខាន់មួយដែលយើងអាចជួយពួកគេគឺដោយលើកទឹកចិត្ដពួកគេ ឲ្យ ចូលរួមកិច្ចប្រជុំក្រុមជំនុំ។ គ្រូដែលមានបទពិសោធន៍និយាយថានិស្សិតដែលចូលរួមការប្រជុំភ្លាមៗធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនលឿនបំផុត។ (Ps ។ 111: 1) គ្រូខ្លះពន្យល់ដល់សិស្សថាពួកគេនឹងទទួលបានការអប់រំព្រះគម្ពីរពាក់កណ្តាលពីការសិក្សានិងពាក់កណ្តាលទៀតមកពីការប្រជុំ។ អាន ហេព្រើរ 10: 24, 25 ជាមួយសិស្សរបស់អ្នកហើយពន្យល់គាត់ពីអត្ថប្រយោជន៍ដែលគាត់នឹងទទួលប្រសិនបើគាត់មកប្រជុំ។ ចាក់វីដេអូឱ្យគាត់តើមានអ្វីកើតឡើងនៅសាលប្រជុំ?"* ជួយសិស្សរបស់អ្នកឱ្យចូលរួមការប្រជុំប្រចាំសប្តាហ៍ជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់នៃជីវិតរបស់គាត់។
តើអ្នកបានកត់សម្គាល់ឃើញថាការលុបបំបាត់ចោលដ៏អស្ចារ្យគឺជាការពិភាក្សាអំពីការកសាងទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់ជាមួយព្រះយេស៊ូវទេ? អ្នកដែលយើងត្រូវរកមើល (យ៉ូហាន ៣: ១៤-១៥) និងឈ្មោះដែលយើងត្រូវអំពាវនាវរកការសង្គ្រោះ (រ៉ូម ១០: ៩-១៣; កិច្ចការ ៩:១៤, កិច្ចការ ២២:១៦) ។ ផ្ទុយទៅវិញគេប្រាប់យើងថាយើងត្រូវតែចូលរួមការប្រជុំរបស់ស្មរបន្ទាល់ព្រះយេហូវ៉ាដើម្បីមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹក។
ការបង្រៀននេះគឺជាឧទាហរណ៍ផ្ទាល់ពីអ្វីដែលប៉ុលបានថ្កោលទោសនៅក្នុងកូរិនថូសទី ១ ១: ១១-១៣សម្រាប់បងប្អូនខ្លះពីគ្រួសារក្លូបានប្រាប់ខ្ញុំអំពីអ្នកបងប្អូនខ្ញុំមានការខ្វែងគំនិតគ្នាក្នុងចំណោមអ្នក។ ១២ តើខ្ញុំចង់មានន័យអ្វីទៅគឺថាអ្នករាល់គ្នាម្នាក់ៗនិយាយថា៖ «ខ្ញុំជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប៉ូល»«តែខ្ញុំជាអាប៉ូឡូស»«ប៉ុន្តែខ្ញុំទៅសេផាស»«តែខ្ញុំទៅឯព្រះគ្រិស្ដវិញ»។ ១៣ តើព្រះគ្រិស្ដបែងចែកជាច្រើនភាគឬ? ប៉ូលមិនត្រូវបានគេសម្លាប់នៅលើបង្គោលសម្រាប់អ្នកមែនទេ? ឬអ្នកបានទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹកក្នុងនាមប៉ូល?"
សាសនាទាំងអស់សព្វថ្ងៃនេះកំពុងតែបង្កការបែកបាក់គ្នាក្នុងចំណោមរូបកាយរបស់ព្រះគ្រីស្ទ។ ប្រសិនបើប៉ូលកំពុងសរសេរសំបុត្រមកយើងនៅថ្ងៃនេះពីរបៀបដែលគាត់អាចធ្វើឱ្យទាន់សម័យបានយ៉ាងងាយស្រួល "ខ្ញុំសម្រាប់សម្តេចប៉ាបខ្ញុំសម្រាប់ព្យាការីខ្ញុំសម្រាប់គណៈអភិបាល" ។ ទាំងនេះជាឧទាហរណ៍របស់គ្រីស្ទបរិស័ទដែលត្រូវបានបង្វែរអារម្មណ៍ចេញពីសាររបស់ព្រះយេស៊ូដោយដាក់ការបកស្រាយដោយបុរសជាក់លាក់នៅពីលើគ្នានិងបែងចែកតួរបស់គ្រីស្ទសាសនា។ ជាការពិតណាស់យើងចង់ប្រមូលផ្តុំគ្នាដើម្បីញុះញង់ឱ្យមានសេចក្តីស្រឡាញ់និងការប្រព្រឹត្ដល្អ (ហេព្រើរ ១០: ២៤,២៥) ។ ប៉ុន្តែយើងមិនចាំបាច់ប្រមូលផ្ដុំទាំងស្រុងជាមួយក្រុមមួយដែលបានដាក់ការបកស្រាយអំពីគោលលទ្ធិរបស់បុរសម្នាក់ (ឬបុរស ៨ នាក់) ដើម្បីអាចរៀនអំពីព្រះគ្រីស្ទនិងមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីក្លាយជាគ្រីស្ទានម្នាក់។ យើងរួបរួមគ្នាជារូបកាយដោយបុណ្យជ្រមុជទឹកនៃព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធមិនមែនការអនុលោមតាមគោលលទ្ធិរបស់យើងទេ។
នៅក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញនៅសប្តាហ៍ក្រោយយើងនឹងបន្តពិភាក្សាអំពីប្រធានបទនេះនិងស្វែងយល់ឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅនូវដំណាក់កាលនៃភាពចាស់ទុំរបស់គ្រីស្ទបរិស័ទមុននិងក្រោយពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹក។
អត្ថបទចែកចាយដោយអនាមិក
សព្វថ្ងៃនេះសាសនាទាំងអស់កំពុងតែបង្កការបែកបាក់គ្នាក្នុងចំណោមរាជាណាចក្ររបស់ព្រះគ្រីស្ទ។ តើប្រយោគនេះមានន័យយ៉ាងដូចម្តេច? តើអ្វីទៅជារូបកាយរបស់ព្រះគ្រីស្ទ?
ចា, នៅទីនេះអ្នកទៅម្តងទៀត ... អ្នកនិយាយថា:“ ខ្ញុំគ្មានចេតនាចូលរួមជាមួយសាសនានៃចលនាបេរ៉ូទេ។ បន្ទាប់ពីបានដោះលែងខ្លួនខ្ញុំពីសាសនា WT ខ្ញុំនឹងមិនចូលរួមជាមួយអ្នកផ្សេងទេ។ ទោះយ៉ាងណាសម្រាប់អ្នកដែលនៅសល់ទាំងអ្នកនិពន្ធនិងអ្នកដើរតាមអ្នកមានសំណួរដែលត្រូវប្រឈម៖ ប្រសិនបើអ្នកអាចយល់និងទទួលយកថាអ្នកជាសាសនាតើអ្នកនឹងធ្វើយ៉ាងម៉េច? ជាចុងក្រោយខ្ញុំមិនចង់អោយមានការសង្ស័យអំពីអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយនោះទេហើយខ្ញុំដឹងថាក្នុងការធ្វើដូច្នេះខ្ញុំទំនងជានឹងធ្វើឱ្យអ្នកអាក់អន់ចិត្តប៉ុន្តែដូចព្រះជាម្ចាស់ជាសាក្សីរបស់ខ្ញុំខ្ញុំកំពុងប្រាប់... អានបន្ថែម "
អរគុណចាស្ទីន។
ជាការឆ្លើយតបទៅនឹងការវាយតម្លៃរបស់ជ។ អ។ ជ។ ចំពោះគោលលទ្ធិមីលធីខ្ញុំអាចមើលឃើញពីភាគីទាំងសងខាងប៉ុន្តែចំពោះខ្ញុំក្នុងនាមជាអ្នកដើរតាមនិងជាចៀមនៃមីលធី។ នោះពិតជាមិនត្រឹមត្រូវទាល់តែសោះ។ ខ្ញុំមកទីនេះហើយខ្ញុំបានមកទីនេះ ៣ ទៅ ៤ ឆ្នាំហើយនៅពេលខ្ញុំចាប់ផ្តើមមកទីនេះខ្ញុំបានឆែកមើលគេហទំព័រទាំងអស់ហើយខ្ញុំនៅតែធ្វើប៉ុន្តែពេលនេះខ្ញុំគ្រាន់តែមើលនិងប្រើវា ១ ឬ ២ ប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំចូលចិត្តមីលធីតែគាត់មិនមែនជាព្រះអង្គសង្គ្រោះរបស់ខ្ញុំទេខ្ញុំគិតពីគាត់បន្ថែមទៀតថាជាបងប្រុសចាស់... អានបន្ថែម "
ជំរាបសួរខ្ញុំមិនបានអានអត្ថបទទេពីព្រោះខ្ញុំអាចយកចិត្តទុកដាក់តិចហើយខ្ញុំមិនបានអានយោបល់ទាំងអស់ទេដូច្នេះប្រសិនបើរឿងនេះត្រូវបានគេនិយាយរួចហើយខ្ញុំសុំទោស។ វាគឺជាការក្លែងបន្លំដែលសាក្សីបានចាត់ទុកដំណើរការនៃការប្រកបរបរនេះគឺជា“ ការសិក្សាព្រះគម្ពីរ” ។ នៅពេលពួកគេផ្តល់ជូននូវ“ ការសិក្សាព្រះគម្ពីរ” ពួកគេពិតជាកំពុងផ្តល់នូវ“ សៀវភៅព្រះគម្ពីរបង្រៀន” ។ “ សៀវភៅព្រះគម្ពីរបង្រៀន” និង cherry បានជ្រើសរើសយកខគម្ពីរពីព្រះគម្ពីរដែលមានភាពលំអៀងខាងគោលគំនិតរួមជាមួយនឹងការប៉ុនប៉ងរបស់គ្រូដើម្បីបង្រៀនគោលលទ្ធិ JW របស់សិស្ស។ វាមិនមែនជា“ ការសិក្សាព្រះគម្ពីរ” ទេ។ ប្រហែលជាអ្នកខ្លះនៅលើនេះ... អានបន្ថែម "
ដូច្នេះពិតជាថ្មី, ប្រទេសអង់គ្លេសថ្មី។ មិត្តល្អម្នាក់របស់ខ្ញុំបានស្នើសុំការសិក្សាព្រះគម្ពីរហើយអ្នកចាស់ទុំកំពុងចៀសវាងវាព្រោះពួកគេដឹងថាគាត់នឹងសួរពួកគេនូវសំណួរច្រើនពេក។
Je voudrais rajouter dans ma reponse à JA: Je ne vois aucun problèmeàទាមទារអោយមានការចូលរួមពីវែបសាយត៍។ Je suis très contente d’E profiter, il est donc ធម្មតា que je participe aux frais ។ Je ne mange pas gratuitement aux frais de mon voisin ។ អ៊ីលជាគម្ពីរប៊ីបឌែនឌឺរបស់អ្នកបរិច្ចាគជីស៊ីសស៊ីលីស។ រ៉ូម ១៥:២៧ [២៧] អេលែសលែនទៀលលូវនិងអេលីសឡឺយ។ រថយន្តស៊ីឡេប៉ាយិននៅលើផែ្នក urs ស្វែងរកនូវសេចក្តីត្រូវការខាងវិញ្ញាណ។ ១ កូរិនថូស ៩: ៩-១១ [៩] ឡានអ៊ីលអ៊ីសធ្វីត... អានបន្ថែម "
ខ្ញុំមិនស្គាល់កន្លែងសាសនានៅលើគេហទំព័រទេ។ Je ne me ferai jamais Baptiser en disant que je soutiens les Bereens ou Eric ។ Je ខ្ញុំដឹងថា Bible fait libre de croire ce que je comprends dans la Bible même si Eric n'est pas d'accord ។ Je pense vivre un jour éternellement sur la terre (Rev 21: 4) et je crois que certains seront choisis par Christ, comme les apôtres, pour régner avec lui dans le ciel (Mathieu 19: 28) Ce n'est PAS une VÉRITÉចាក់ ម៉ី! Je ne l'enseignerai... អានបន្ថែម "
សូមអរគុណចំពោះបទគម្ពីរទំនុកដំកើង។ “ ស្អប់” បើតាមខ្ញុំយល់វាមានន័យថាស្រឡាញ់តិចជាង។ ខ្ញុំព្យួរដោយចុងម្រាមដៃរបស់ខ្ញុំព្រោះខ្ញុំគិតថាមិនត្រឹមត្រូវទេដែលអនុញ្ញាតឱ្យសាសនាមួយកើតឡើងរវាងសមាជិកគ្រួសារនៅពេលដែលភាគីទាំងពីរចង់ដើរតាមព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ។
អ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់អ្នក។ សូមអរគុណសម្រាប់ការគិតនេះ។
ជូនចំពោះ JA មាននរណាម្នាក់ដែលបានធ្វើអត្ថាធិប្បាយនៅលើគេហទំព័រនេះដែលសរសេរអត្ថាធិប្បាយរបស់ទស្សនាវដ្តីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ហើយធ្វើវាល្អ។ តើគាត់ចាប់ផ្តើមសាសនាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ទេ? ទោះយ៉ាងណាគាត់មានអ្នកដែលដើរតាមគាត់ប៉ុន្តែវាមិនធ្វើឱ្យវាក្លាយជាសាសនាទេ។ គេហទំព័រនេះផ្តល់នូវតម្រូវការសម្រាប់យើងដើម្បីនិយាយអំពីជំនឿរបស់យើង។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ពួកយើងភាគច្រើនដែលជាប់នៅក្នុងអង្គការ (ដោយសារតែគ្រួសារ) ដែលយើងមិនអាចសួរសំណួរបាន។ វាគឺអំពីការស្វែងរកការពិត។ នោះគឺជាដំណើរដែលខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមនៅពេលខ្ញុំក្លាយជាសាក្សី។ ខ្ញុំសង្ស័យ... អានបន្ថែម "
សូមអានជួរទី ២ ជា“ វិសាលភាព” ។ វាមិនចេះអានដូចវាទេហើយខ្ញុំក៏មិនអាចដោះស្រាយរបៀបកែវានៅដំណាក់កាលនេះបានដែរ។
ចាស, នោះគឺជាការផ្សាយដ៏វែងមួយចំនួន។ ស្តាយ“ ការបង្រៀន” របស់អ្នកគឺដូចជាដេវីតស្ពឺនឌឺដែរនិយាយបែបអាប់អួណាស់។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើអ្នកនឹងពន្យល់លម្អិតអំពីបេសកកម្មរបស់អ្នកឬរបៀបវារៈល្អប្រសើរជាងមុនសម្រាប់ការអត្ថាធិប្បាយជាញឹកញាប់នៅទីនេះ? វានឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់មនុស្សជាច្រើននៅទីនេះដើម្បីយល់ពីវត្តមាននិងអន្តរកម្មរបស់អ្នកលើអ្វីដែលអ្នកបានច្បាស់ (ពីអត្ថបទនេះ) ពិចារណាពីបុរសម្នាក់ទៀតដែលបានបង្កើតសាសនា (“ មេឡែល”) ហើយត្រូវបានជំទាស់ដោយយុត្តិធម៌ប្រសិនបើវាពាក់ព័ន្ធនឹង។ អ្នកគឺជាអ្នកពូកែជេរប្រមាថខ្ញុំសូមផ្តល់កិត្តិយសដល់អ្នក។ សម្រាប់តែភាពសប្បាយរីករាយសូមឱ្យខ្ញុំលេងការស៊ើបអង្កេតអំពីរបៀបវារៈរបស់អ្នក។ ខ្ញុំបានឃើញ... អានបន្ថែម "
សំណួរសម្រាប់អ្នកគ្រាន់តែសួរ (ឈ្មោះក្លែងក្លាយមួយដែលបានផ្តល់ឱ្យប្រវត្តិរបស់អ្នកនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង): ផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលអ្នកបានបង្ហាញជាការពិតនៃដំណឹងល្អនៅក្នុងការអត្ថាធិប្បាយរបស់អ្នកខាងលើតើអ្នកអាចនិយាយបានទេថាសាវកប៉ូលបានចាប់ផ្តើមសាសនាមួយ?
នេះមិនមែននិយាយពីពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹកគ្រីស្ទានទេប៉ុន្តែពាក្យសុំដើម្បីក្លាយជាសមាជិកនៃអង្គការហើយដើម្បីទទួលយកអ្នកត្រូវតែបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយចំនួន។ វាគឺជាវិធីមួយដើម្បីបង្ហាញអង្គភាពថាជាអ្វីដែលពិសេសក្លឹបដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាមិនអាចចូលរួមបាន។ ឈ្មោះលោកយេស៊ូត្រូវបានគេប្រើតែ ៩ ដងប៉ុណ្ណោះរីឯឈ្មោះយេហូវ៉ាត្រូវបានគេប្រើ ៣៤ ដងក្នុងអត្ថបទ។ នៅក្នុងទិដ្ឋភាពទូទៅក្រោមប្រធានបទ“ អ្វីដែលសិស្សត្រូវធ្វើដើម្បីទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹក” ព្រះយេស៊ូមិនត្រូវបានគេនិយាយសូម្បីតែម្តងនោះទេ។ អ្នកឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេចូលរួមក្នុងក្រុមជំនុំគ្រីស្ទានរបស់ស្មរបន្ទាល់ព្រះយេហូវ៉ានៅពេលណា... អានបន្ថែម "
សួស្តីនៅតែត្រូវអានការពិនិត្យឡើងវិញនេះប៉ុន្តែខគម្ពីរបើកវ៉ាយគឺ… .។ ល។ ២ កូ។ ៣: ៣ -> មើលអ្វីដែលខ្ញុំបានធ្វើ BOLD, Underscore និង Italic ។ NWT: ៣ សម្រាប់អ្នកត្រូវបានបង្ហាញថាជាលិខិតរបស់ព្រះគ្រីស្ទដែលបានសរសេរដោយពួកយើងជារដ្ឋមន្រ្តីមិនមែនសរសេរដោយទឹកខ្មៅទេប៉ុន្តែដោយវិញ្ញាណនៃព្រះដ៏មានព្រះជន្មរស់មិនមែនលើផ្ទាំងថ្មទេប៉ុន្តែលើបន្ទះសាច់ខាងសាច់ឈាម។ បងប្អូនហ្នឹងហើយជាលិខិតរបស់ព្រះគ្រិស្ដដែលសរសេរដោយយើងមិនមែនសរសេរដោយទឹកខ្មៅទេគឺសរសេរឡើងដោយព្រះវិញ្ញាណរបស់ព្រះជាម្ចាស់ដ៏មានព្រះជន្មរស់មិនមែននៅលើបន្ទះថ្មទេគឺសរសេរក្នុងដួងចិត្តរបស់មនុស្ស។ YLT (i) ៣ បានសម្តែងថាអ្នករាល់គ្នាជាសំបុត្ររបស់ព្រះគ្រីស្ទដែលបានបង្រៀនដោយយើងមិនមែនសរសេរដោយទឹកខ្មៅទេគឺសរសេរដោយវិញ្ញាណនៃព្រះដ៏មានព្រះជន្មរស់មិនមែននៅលើបន្ទះថ្មទេគឺសរសេរក្នុងក្រដាសសាច់។... អានបន្ថែម "
សួស្តីអនាមិក។ ល្អណាស់។ ជំហានដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងកថាខណ្ឌនៃអត្ថបទ WT នេះអាចត្រូវបានប្រើជាសៀវភៅដៃសម្រាប់កម្មវិធីគំនិតបុរាណ។ បន្ទាប់ពីដំណាក់កាលដំបូងនៃដំណើរការនេះនឹងបន្តផ្នែកសំខាន់ដូចជាពាក្យដដែលៗពាក្យដដែលៗដោយនិយាយថា“ ការភូតកុហកម្តងហើយម្តងទៀត ១០០ ដងក្លាយជាការពិត” ។ ល្អណាស់ដែលអ្នកបានបង្ហាញនៅវគ្គ ១០-“ ការអានព្រះគម្ពីរមិនមែនជារបៀបដែលយើងស្តាប់ព្រះទេ។ ព្រះមានបន្ទូលមកកាន់យើងតាមរយៈព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធ។ ការអនុញ្ញាតឱ្យព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធបង្រៀនយើងនៅពេលយើងអានព្រះគម្ពីរនិងណែនាំយើងនៅពេលយើងអធិស្ឋានដល់ព្រះនៅក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែងគឺជាបទពិសោធន៍ ... ” ។ ត្រូវហើយ... អានបន្ថែម "
ហេអរគុណសម្រាប់ការពិនិត្យ!
ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំមិនយល់ថាពេលណានរណាម្នាក់ត្រូវទទួលបុណ្យជ្រមុជទឹក? ហើយតើអ្នកណាគួរធ្វើពិធីជ្រមុជទឹកដល់អ្នកចាប់អារម្មណ៍? តើពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹកកាតូលិករបស់ខ្ញុំមានសុពលភាពទេ?
ដូចអ្នកដទៃទៀតដែរខ្ញុំត្រូវបានគេទាក់ទាញមកគេហទំព័រនេះជាចម្បងដោយសារតែការពិនិត្យលើការបង្រៀនរបស់វ៉េតធីនិងសមត្ថភាពក្នុងការយល់ព្រមឬមិនយល់ព្រមដោយគ្មានការភ័យខ្លាចនៃការសងសឹកឬការដាក់ទណ្ឌកម្ម។ ដូចអ្នកដទៃទៀតដែរខ្ញុំមិនតែងតែយល់ស្របនឹងទស្សនៈដែលបានផ្តល់ទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏មិនមានអារម្មណ៍ថាទស្សនៈទាំងនេះត្រូវបានបង្ខំមកលើខ្ញុំឬការទទួលយកទស្សនៈបែបនេះគឺជាលក្ខខណ្ឌនៃ“ សមាជិកភាព” ចំពោះគេហទំព័រនេះ។ មានសេរីភាពនៅក្នុងទំព័រនានានៃគេហទំព័រនេះដែលយើងមិនអាចរីករាយនៅក្នុង បង្ខាំងក្រុមជំនុំគ្រីស្ទានរបស់ស្មរបន្ទាល់ព្រះយេហូវ៉ា (ស៊ី។ ស៊ី។ ។ ។ ។ ។ ) ។ ដោយការគោរពបំផុតខ្ញុំ... អានបន្ថែម "
ការសួរសុខទុក្ខ JA ខ្ញុំមិនយល់ស្របចំពោះយោបល់របស់អ្នកដែលនិយមន័យខាងក្រោមនេះពិពណ៌នាអំពីវេទិកាប៊ី។ ភី។ ភី (ដែល BP តែងតែអះអាងថាជា) កន្លែងប្រជុំឬឧបករណ៍ផ្ទុកដែលគំនិតនិងទស្សនៈលើបញ្ហាជាក់លាក់មួយអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ។ -centric) ឬសាសនាទី ១៖ ជំនឿលើនិងការថ្វាយបង្គំព្រះឬព្រះ។ ២៖ ប្រព័ន្ធជំនឿនិងការអនុវត្តសាសនា។ ពិតណាស់មនុស្សភាគច្រើនដែលចូលមកគេហទំព័រនេះជឿលើព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទនិងព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធហើយព្រះគម្ពីរត្រូវបានបំផុសគំនិតដូច្នេះនិយមន័យសាសនាលេខ ១ នឹងត្រូវបានអនុវត្ត។ ប៉ុន្តែចំពោះការចងចាំរបស់ខ្ញុំល្អបំផុតខ្ញុំមិនដែលឃើញទេ... អានបន្ថែម "
@justwondering មិនមែនជាផ្នែកមួយនៃ“ សាសនា” បន្ថែមទៀតអំពីការដាក់ជាក្រុមនិងគំនិតនិងគោលលទ្ធិ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ស្របនឹងគំនិតភាពជាអ្នកដឹកនាំការចាក់ប្រេងតាំងទាំងនេះអ្នកត្រូវបានគេបណ្តេញចេញត្រូវបានបណ្តេញចេញត្រូវបោះបង់ចោល។ ល។ ខ្ញុំមិនដឹងពីអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅទីនេះទេប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ស្របនឹងអ្វីដែលបានដាក់មុនអ្នកអ្នកមិនត្រូវបានគេបណ្តេញចេញទេ មានសិទ្ធិចូលរួមចំណែកដូច្នេះខ្ញុំអាចនិយាយថាវេទិកាបើកចំហរជាជាងសាសនា? គំនិត?
ដោយមិនបានអានការពិនិត្យទាំងមូលវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា WT មិនចាំបាច់មានចេតនាបំភាន់នោះទេប៉ុន្តែការរិះគន់របស់ Tadua ជួយឱ្យមានភាពល្អប្រសើរជាមួយនឹងប្រធានបទដែល WT កំពុងបង្រៀន។ “ យើងមិនចាំបាច់ប្រមូលផ្តុំគ្នាទាំងស្រុងជាមួយក្រុមមួយដែលបានបកស្រាយការបកស្រាយខាងគោលលទ្ធិរបស់បុរសម្នាក់ (ឬបុរស ៨ នាក់) ដើម្បីអាចរៀនអំពីព្រះគ្រីស្ទនិងមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីក្លាយជាគ្រីស្ទាននោះទេ។ យើងរួបរួមគ្នាជារូបកាយដោយបុណ្យជ្រមុជទឹកនៃព្រះវិញ្ញាណបរិសុទ្ធរបស់យើងមិនមែនតាមការបង្រៀនរបស់យើងទេ។ ជាមួយនឹងការនិយាយនេះយើងមិនត្រូវការការយល់ព្រមពីមនុស្សដែលត្រូវបានស្គាល់ដោយព្រះយេហូវ៉ាទេ... អានបន្ថែម "