[Аз ws3 / 18 саҳ. 23 - Май 21 - Май 26]

"Онҳоро, ки Яҳува дӯст медорад, вай таълим медиҳад." Ибриён 12: 6

Ин тамоми ОМӮЗИШӢ Мақолаи омӯзишӣ ва мақолаи ҳафтаи оянда ба назар чунин метобад, ки салоҳияти пиронро ҳангоми танқидҳои судӣ, аз ҷамъомад хориҷ кардан ва ҷудокунӣ ба он тақвият диҳад, гарчанде ки бисёр далелҳо нисбат ба маъмулӣ хеле нозуктар карда шудаанд.

"ВАҚТЕ ки шумо калимаи "тарбия" -ро мешунавед, ба хотиратон чӣ меояд? Шояд шумо фавран дар бораи ҷазо фикр мекунед, аммо чизи бештаре дар он аст. Дар Китоби Муқаддас тарбия баъзан дар баробари дониш, ҳикмат, муҳаббат ва ҳаёт бо нури ҷолиб пешниҳод карда мешавад. (Мас. 1: 2-7; 4: 11-13) "- пар. 1

Чаро мо метавонем «фавран дар бораи ҷазо фикр кунед ”? Эҳтимол, ин аз он иборат аст, ки дар адабиёти Созмон аксарияти ёдраскуниҳои «интизом», аз ҷумла тарҷумаи оятҳои Библия дар NWT оварда шудаанд.

Интизом аксар вақт ҷазо медиҳад, ки ба он сазовор аст, ё не. Аммо, вақте ки мо ба маънои калимаҳои ибронӣ ва юнонӣ, ки аксар вақт дар NWT ба маънои «интизом» тарҷума мешаванд, мебинем, ки «таълим» аксар вақт бо назардошти матн мувофиқтар аст. Он инчунин аз дигар тарҷумонҳо хеле васеъ истифода мешавад. Баррасии фаврии тарҷумаҳои 26 ба Библия нишон медиҳад, ки:

Масалан, порчаҳои Масалҳо 1: 2-7.

  • Оятҳои 2 ҳамчун "дастур" ё ба мисли калимаи 20 маротиба ва "интизом" тарҷума шудааст ва ба матн, танҳо 6 маротиба.
  • Ояти 3 дорои "дастур" аст, 23 маротиба аз 26.
  • Оятҳои 5 дорои "роҳнамоӣ", 9 маротиба ва "маслиҳат", 14 маротиба дорад.
  • Оятҳои 7 дорои "дастур", 19 маротиба ва "интизом", 7 маротиба дорад.
  • Оятҳои 8 дорои "дастур", 23 маротиба ва "интизом", 3 маротиба доранд.

Масалҳо 4: 13 дорои "дастур", 24 маротиба ва "интизом", 2 маротиба дорад.

Ҳамин тавр, дар ин оятҳои 6, дар 5 аз 6 ҷойгоҳҳо NWT "интизом" дорад, дар ҳоле ки тарҷумаи миёна баръакс хоҳад буд, дар 5 аз 6 ҷойҳо бояд "дастур" дошта бошанд.

Масалҳои дигар, ки дар он ҷо "интизом" NWT-ро дар бар мегирад, мо дар тарҷумаҳои дигари тарҷума ин гуна "таълим" -ро мушоҳида мекунем. Мо пешниҳод намекунем, ки тарҷумаи ибронӣ ба маънои "интизом" ҳатман нодуруст аст, аммо "дастур" ба забони инглисӣ як мулоимии нармтаре дорад, зеро он ҷанбаи ҷазоеро, ки "интизом" дорад ва истисно мекунад, дар бисёр ҷойҳо фаҳмиши дақиқтар ва дақиқтар медиҳад. дар асоси матн. Шояд сӯиистифода аз «интизом» барои тарҷумаи ин калимаҳо баъзе манфиати аз ҷониби созмон алоқамандро нишон диҳад?

Сархати аввал идома медиҳад:Тартиби Худо ифодаи муҳаббати Ӯ ба мо ва хоҳиши ба даст овардани ҳаёти ҷовидонӣ мебошад. (Ибриён 12: 6) ”

Калимаи юноние, ки "интизом" тарҷума шудааст, маънои таълим доданро дорад, ки аз маънои аслии "кӯдаки дар ҳоли рушд бо таълими ҷиддӣ" аст. (Ниг paiduó)

Дуруст аст, ки Худо моро тавассути каломи Ӯ моро таълим медиҳад ва таълим медиҳад. Аммо, оё аниқ гуфтан мумкин аст, ки Худо моро ислоҳ мекунад? Баъд аз ҳама, ин маънои онро дорад, ки ӯ моро хато мекунад ва сипас ба мо хабар медиҳад, ки мо хато карда истодаем ва ба мо намегузорад, ки чӣ кор кунем. Ягон далели Навиштаҳо вуҷуд надорад, ки ин ба таври инфиродӣ рух медиҳад, аммо вақте ки мо Каломи Худоро мехонем ва мулоҳиза меронем, мо метавонем таълим ва роҳнамоӣ кунем. Он гоҳ мо метавонем дарк кунем, ки оё худро фурӯтан карда ислоҳ кунем, зеро мо дарк мекунем, ки шояд коре кардаем, ки фикр кардаем ё фикр мекунем, ки ба тафаккури Худо мувофиқат намекунад.

Метавон гуфт, ки Худо дар ниҳоят барои ислоҳ масъул аст ва аз ин рӯ моро тарбия мекунад. Аммо, бо назардошти он ки Ӯ моро бо иродаи озод офаридааст ва мехоҳад, ки мо бо омодагӣ ислоҳ шавем, пас оё ин хулосаи оқилона мебуд? Дар ҳақиқат, ин фаҳмиши маънои калимаи тарҷумашудаи «интизом» дар ҷумлаи ниҳоӣ ҳангоми «Дар ҳақиқат, маънои пуштибонии "интизом" пеш аз ҳама ба таҳсилот, аз он ҷумла ба тарбияи фарзанди маҳбуб марбут аст. " (сархати 1)

Аз нуқтаи назари ҷазо ё ҷазо додан, Яҳува инро дар рӯзҳои Нӯҳ, Миср бо балоҳои 10, халқи Исроил дар бисёр мавридҳо ва ғайра, вале баъзан баъзан барои одамон, фароҳам овардааст.

Паёми омехта ҳангоми давом додани мақола идома меёбад «Мо чун аъзои ҷамъомади масеҳӣ, узви оилаи Худо ҳастем. (1 Тим. 3:15) "(сархати 3)

Хонаи Худо аз фарзандони ӯ, тадҳиншудагон иборат аст. Дар ҳеҷ ҷое аз Навиштаҳо дар бораи гурӯҳе аз дӯстони Худо, ки аъзои ин хонавода ҳастанд, гуфта нашудааст. Ин яке аз он мавридҳоест, ки муаллимони Созмон мекӯшанд торти худро бихӯранд ва онро низ бихӯранд. Онҳо мехоҳанд, ки «гӯсфандони дигар» худро ҳамчун узви хонаводаи Худо ҳисоб кунанд ва дарк кунанд, ки онҳо бегонаанд.

"Аз ин рӯ, мо ҳуқуқи Яҳуваро ҳам барои муқаррар кардани меъёрҳо ва ҳам ҳангоми риоя накардани интизоми муҳаббат эҳтиром мекунем. Ғайр аз он, агар рафтори мо оқибатҳои ногуворе ба бор орад, ҷазоҳои Ӯ ба мо ёдрас мекунанд, ки гӯш кардани Падари осмонии мо то чӣ андоза муҳим аст. (Ғалотиён 6: 7) ”- (сарх. 3)

Ҳамон тавре ки дар сархати аввал сухан меравад, барои ягон механизми ислоҳкунии Яҳува ба таври лозимӣ шарҳ дода нашудааст. Бале, Яҳува тавассути каломаш ба мо дастурот ва роҳнамоӣ медиҳад, аммо ҷазо? Ин аст, равшан нест. Дар ояти овардашуда оқибати рафтор нишон дода мешавад, на коре, ки Яҳува моро ҷазо медиҳад. Аз ҳама ҷолиб он аст, ки иброни 12: 5-11, ки дар бораи интизом сухан меравад (дар ин ҷо калимаи юнонӣ аслан таълим ва ҷазо медиҳад ва аз ин рӯ "интизом" дуруст тарҷума шудааст) дар ин мақола ягон бор зикр нашудааст. Ғайр аз он, сухан дар бораи он меравад, ки чӣ гуна Яҳува моро чун писарон тарбия мекунад. Ҳангоми тарбияи фарзанд ҷазо воситаи охирин аст, агар таълимдиҳӣ ва сабабҳо ноком бошанд. Агар мо чун одамони нокомил чунин фикр кунем, албатта Офаридгори меҳрубони мо аз имконияту ҷазо худдорӣ мекунад. Ибриён 12: 7 мегӯяд, ки “Худо бо шумо, мисли писарон, бо шумо муомила мекунад. Кадом писаре ҳаст, ки падараш ӯро ҷазо надиҳад? "Шояд аз ин сабаб дар мақолаи Ибриён 12 иқтибос оварда нашавад, зеро ин маънои онро дорад, ки мо писарони Худо ҳастем, на" дӯстони Худо ". Охир, чӣ Падар қудрати дидани дӯстони худ дорад?

Агар шумо боре бо фарзанди худатон омӯзиши Библия доштед ё Библияро меомӯхтед, дар хотир доред, ки шумо ин корҳоро ба ёд овардаед: «Ҷазо додани Навиштаҳо», то тавонед «Ба фарзандатон ё омӯзандаи Китоби Муқаддас барои расидан ба ҳадафи пайрави Масеҳ шудан кӯмак расонед»? (сарх. 4) Ё ин ки шумо ба онҳо дастурҳои дарсӣ додаед? Ҳамчун волидон, мо қудрати Китоби Муқаддас дорем, ки кӯдакони ноболиғи моро ҳангоми содир кардани хатогӣ ҷазо диҳанд, аммо роҳбари омӯзиши Китоби Муқаддас чунин қудрати Навиштаҳоро надорад. Ҳатто 2 Тимотиюс 3: 16, ки "ҷазб кардан дар адолат" аст, дар бисёр тарҷумаҳои дигари тарҷума ҳамчун "дастур ба адолат" тарҷума шудааст.

Дар охири параграфи 4 саволҳои зерин муҳокима карда мешаванд ва шумо хоҳиши таъкид кардани 'интизомро' ба ҷои 'дастур' ба таври шадид пайдо мекунед. Мо баъзе сабабҳоро дида мебароем, ки чаро баъдтар дар мақола.

Саволҳои ба миён меоянд:

  1. Чӣ гуна ҷазоҳои Худо муҳаббати Ӯро нисбати мо инъикос мекунанд?
  2. Аз онҳое ки Худо дар гузашта ҷазо дода буд, мо чӣ меомӯзем?
  3. Вақте ки моро ислоҳ мекунанд, мо чӣ гуна ба Яҳува ва Писари Ӯ пайравӣ карда метавонем? »

Худо дар муҳаббат тарбия мекунад

Параграфи 5, ки таҳти сарлавҳаи ин сарлавҳа омадааст, фаҳмида мешавад, ки чаро созмон ба ҷои "дастур" интизомро истифода мекунад. Баъд аз гуфт:Баръакс, Яҳува моро эҳтиром мекунад, ба некӣ дар дил муроҷиат карда, озодии иродаи моро эҳтиром мекунад ", онҳо мегуфтанд:Оё муносибати шумо ба Каломи Худо, адабиётҳои бар Китоби Муқаддас асосёфта, волидони масеҳӣ ё пирони ҷамъомад аз он вобаста аст? Дар ҳақиқат, пирон ҳангоми кӯшиши "қадами нодуруст", эҳтимолан нафаҳмида, моро маҷбур мекунанд, ки моро бо мулоимӣ ва меҳрубонона ислоҳ кунанд, муҳаббати Яҳуваро нисбати мо инъикос мекунанд. (Ғалотиён 6: 1)

Ҳамин тавр, мо онҷо дорем. Чунин ба назар мерасад, ки тамоми ҳадафи ин мақола вазн гузоштан ба салоҳиятҳои аз ҷониби созмон тавассути нашрияҳо ва низомномаи калонсолон будааст. Навиштаҷот инро талаб мекунад, Ғалотиён 6: 1, ҳатто калимаи иловагӣ дорад "Тахассус" барои илова кардани вазн ба ин тафсир дар ШМН гузошта шудааст. Аммо аксар тарҷумаҳо ин оятро бо ҳамон сатрҳое монанд мекунанд, ки дар НТТ навишта шудаанд: "Бародарон ва хоҳарони азиз, агар ягон имондор ба ягон гуноҳ дучор шавад, шумо, эй парҳезгорон, бояд бо фурӯтанӣ ва фурӯтанӣ ба он шахс ба роҳи дуруст баргардед. Эҳтиёт шавед, ки ба чунин васваса дучор нашавед ». Аҳамият диҳед, ки дар ин бора ягон сухани«тахассус » ё "пирон" ё "интизом". Баръакс, вазифаи ҳамаи имондорони худотарс аст, ки ҳамимонеро, агар онҳо як қадами нодурустеро содир кардаанд, мулоимона хотиррасон кунанд. Аммо, ҳеҷ ваколате барои идораи интизом дода намешавад, то ки ин рӯй диҳад. Масъулияти имони худо пас аз огоҳ кардани шахс дар бораи қадами дурӯғини анҷомдодааш ба охир мерасад, зеро тавре ки дар Ғалотиён 6: 4-5 гуфта шудааст, "зеро ҳар кас бори худро хоҳад бардошт [ё масъулиятро]”.

Параграфи 6 дар ин ҷараёни андешаронӣ амал мекунад, ки гӯё баъзан пирон қудрати ислоҳ карданро доранд, чӣ тавре ки мегӯяд: «Агар гуноҳи ҷиддӣ содир карда шавад, он метавонад маҳрум кардани масъулиятҳо дар ҷамъомадро дар бар гирад».

Акнун, шахсе ростқавл аст, ки гуноҳи ҷиддӣ содир мекунад, дар назди ҳамимононамон вазнин аст, аммо биёед танҳо як лаҳза андеша кунем. Дар асри як «ҷамъомадҳо» кадом имтиёзҳо доштанд ва эҳтимолан аз онҳо гирифта мешуданд? Дар ин бора Навиштаҳо хомӯшанд, аз ин рӯ ба назар чунин метобад. Агар бародар ё хоҳари ҷамъомади имрӯза аз даст додани имтиёзҳо, маънои онро дорад, ки касе ваколат дорад, ки ин имтиёзҳоро диҳад ва онҳоро аз онҳо дур кунад. Имрӯз ин «имтиёзҳо» пешравон, пешрафти микрофон, посух додан дар маҷлисҳо, гуфтугӯҳо ва ғайраҳоро дар бар мегиранд. Ҳеҷ яке аз ин "имтиёзҳо" дар 1 вуҷуд надоштst дар акси ҳол, ҷамъомади асри гузашта ҳаввориён ба гурӯҳе дода мешуданд (масалан, пирон), ки ваколати ба онҳо дода шудани аъзоёни дигари ҷамъомадро доранд. Ин кор сурат нагирифт.

"Масалан, аз даст додани имтиёзҳо ба одам кӯмак карда метавонад, ки дарк кардани диққати бештар ба омӯзиши шахсии Библия, мулоҳиза ва дуо барои ӯ то чӣ андоза муҳим аст ». - (сархати 6)

Ҳамин тавраз даст додани имтиёзҳо ” маънои дастур ё ҷазо? Ин охирин аст. Аммо, то ин дам дар ин мақола ягон асоси Китоби Муқаддас барои ҷазо ё интизоми ягон аъзои ҷамъомади масеҳӣ дода нашудааст.

Дар параграфи навбатӣ (7) дастгирии созмони ҷории хориҷкунӣ чуноне навишта шудааст:Ҳатто аз ҷамъомад хориҷ кардан муҳаббати Яҳуваро инъикос мекунад, зеро он ҷамъомадро аз таъсироти бад муҳофизат мекунад (1 Corinthians 5: 6-7,11) ”.  1 Қӯринтиён на танҳо ба пирон дар тамоми ҷамъомад навишта шудааст. (1 Corinthians 1: 1-2). Тамоми ҷамъомад аз онҳо талаб карда шуда буд, ки бо ҳамимонони бародари масеҳӣ буданро манъ кунанд, вале ба зино идома диҳанд, хасисӣ, бутпарастон, бадзабонҳо, мастҳо ва тороҷгарон бошанд ва ҳатто бо онҳо хӯрок нахӯранд.

Калимаи юнонӣ; sunanamignumi, ки "ширкат нигоҳдорӣ" тарҷума шудааст 'наздик омезиш додан (таъсир расондан) ё ҳамроҳ шудан'. Ба нишонаҳои «наздик» ва «наздик» диққат диҳед. Агар мо дӯсти наздике бошем, мо вақти зиёдро дар муоширати наздик ва шояд вақти маҳрамона сарф мекардем. Ин намуди муносибат аз шахсе, ки шиносоӣ аст, тамоман фарқ мекунад. Аммо, мубодила кардани шарики маҳрамона бо касе чизи зиёде нест, ки аз касе дурӣ ҷӯед, тамоман бо онҳо сӯҳбат накунед ва ҳатто ба занги фаврии телефон аз онҳо ҷавоб диҳед.

Параграфҳои 8-11 бо ҳисоби Шебна сарукор доранд. Аммо, гумон бисёр аст. Масалан «Метавонед пешниҳод кунед ки Шебна ба ғазаб ва хафагӣ роҳ намедод, вале баръакс фурӯтанона вазифаҳои кӯчакашро қабул кард? Агар ин тавр бошад, мо аз ин ҳисоб чӣ дарсҳо гирифта метавонем? ” (сархати 8)

Дар Навиштаҳо ҳеҷ гуна аломате вуҷуд надорад, ки чунин аст. Ягона далелҳое, ки мо дорем, ин аст, ки вай аз идораи худ ҳамчун идоракунандаи хонаводаи Ҳизқиё хориҷ карда шуд ва баъдтар ҳамчун котиб сабт шуд. Чӣ гуна мо аз хулосаи бофта дар бораи тарзи фикрронии Шебна сабақ омӯхта метавонем? Албатта ягон дарсе, ки аз тахмин гирифта шудааст, комилан боварӣ дорад? Далели он, ки онҳо бояд бо ин ҳисоб рафта, ба тахмин машғул шаванд, нишон медиҳад, ки парвандаи онҳо то чӣ андоза заиф аст.

  • Дарси 1 аст "Ғурур пеш аз шикаст аст" (Масалҳо 16:18). - (сархати 9)
    • «Агар шумо дар ҷамъомад имтиёз дошта бошед, шояд бо як андоза бартарӣ, Оё шумо кӯшиш мекунед, ки нисбати худ назари фурӯтан дошта бошед? ” Мағрурӣ дар ҳақиқат метавонад ба садама оварда расонад. Аммо шояд чунин набуд, ки барои ин дарс лозим набуд Масъулиятҳо дар ҷамъомад, ва не "Андозаи бартарӣ" вобаста ба онҳо. Аммо, ҳадди аққал ин дарси фарқкунанда аз ду дарси зерин аст.
  • Дарси 2 «Дуюм, дар Шбнаро сахт мазаммат кардани Яҳува шояд буд нишон дода, ки ӯ Шебнаро аз эҳё беҳтар намешуморад ». - (сархати 10)
    • Ҳоло, нависандаи мақолаи «Бурҷи дидбонӣ» мекӯшад, ки фикри Худоро хонад, ки чаро вайро мазаммат кардааст. 1 Қӯринтиён 2:16 ба мо хотиррасон мекунад "Зеро" кӣ фикри Худовандро шинохт, то ки ӯро таълим диҳад? " Аммо мо ақли Масеҳро дорем ». Ҳамин тавр, кӯшиши хондани ниятҳои Яҳува бидуни далелҳои дигар хатар дорад. Мақола идома медиҳад, ки аз ин фарзия як дарси бофтаеро бигиред ва гуфт: «Чӣ дарси олиест барои онҳое, ки имрӯз имтиёзҳои хидматро дар ҷамъомади Худо аз даст медиҳанд! Ба ҷои хашмгин шудан ва кина гирифтан, онҳо минбаъд низ ба Худо хизмат мекунанд ... .Дар вазъияти нави худ, интизомро ҳамчун далели муҳаббати Яҳува ҳисоб мекунанд .... (1 Петрус 5: 6-7 -ро хонед) ".
      Ҳамин тавр, хулосаи онҳо аз ин дарси хаёлӣ бармеояд, ки новобаста аз он, ки касе бо чӣ гуна муносибат муносибат мекунад, агар касе бо ягон сабаб дар ҷамъомад имтиёзро аз даст диҳад, вай бояд ба чунин муносибат «Далели муҳаббати Яҳува»? Ман мутмаинам, ки ин бо ҳазорон пирон ва ходимони ёваре, ки ҳангоми таҳқири бисёр пирон, ки нисбати худ назари фурӯтанона надоранд, беадолатона барканор карда шудаанд, хуш намеояд. Дарси 2 танҳо ба ҳадафи Ташкилот хидмат мекунад, то эътимоди созмони пиронро мисли имрӯз нигоҳ дорад, ки равшан нишон дода шудааст, ки ба рӯҳ равона нашудааст.
  • "Дарси 3"" "Муносибати Яҳува бо Шебна барои онҳо барои худ дарси хубе хоҳад овард ки ваколатдоранд ба тартиб додани интизом, ба мисли волидон ва нозирони масеҳӣ ”(сархати 10)
    • То ба ҳол ягон далеле оварда нашудааст, ки нишон диҳад, ки нозирони масеҳӣ интизомро ба ӯҳда доранд.
      Ҳамин тавр, мо бо ишора ба маънои Ибриён 6: 5-11 ва Масалҳо 19: 18, Масалҳо 29: 17. Ин оятҳоро метавон ҳамчун волидайн иҷоза гирифт; Аммо ёфтани як нозири масеҳӣ дар танбеҳу ҷазо додан имконнопазир буд. Шояд хонанда вазифадор шавад, ки чунин оят дошта бошад.

Ҳангоми интизом, ба Худо ва Масеҳ пайравӣ кунед

"Ба ин монанд, онҳое ки аз ҷониби илоҳӣ ҷазо дода шудааст, бояд худашон ҳамеша бо омодагӣ ба ҳидояти Яҳува итоат кунанд." - (сархати 15)

Ягон ояти иқтибосшудае нест, ки иҷозати илоҳиро нишон диҳад. Мо бояд дар хотир дошта бошем, ки чаро ин тавр аст? Сабаб дар он нест, ки ин гуна оят вуҷуд надорад, аммо онҳо мехоҳанд, ки шумо ба ин бовар кунед? Мақола ин тасдиқро бори дигар бе далел такрор мекунад, вақте ки мегӯяд: "Ҳамаи шахсоне, ки ба насиҳати Навиштаҳо таълим медиҳанд, оқиланд, вақте ки онҳо ба намунаи Масеҳ пайравӣ мекунанд ». (сарх. 17) 

Навиштае чанде пас аз 1 Петрус 5: 2-4 оварда шуд, ки дар он гуфта мешавад: «Чӯпонони рамаи Худо бошед, ки дар миёни шумост, ва онҳоро на аз маҷбурӣ, балки аз он сабаб иродаи Худо назорат кунед; на аз бахилӣ, балки аз рӯи ҳавас ». (BSB)

Шумо аҳамият медиҳед, ки ғамхорӣ дар ин суханон аён аст. Калимаи "чӯпонӣ" тарҷума кардани маънои муҳофизат кардан, ҳимоя кардан ва ҳидоят кардан (ба мисли дастурдиҳӣ) -ро дорад, аммо дар маънои он ҳеҷ гуна ҷазо ё ҷазо вуҷуд надорад. Ба ҳамин монанд, "аз болои онҳо нигоҳ кардан" маънои "бо таваҷҷӯҳи воқеӣ нигарон кардан" -ро дорад, фаҳмиши комилан фарқ аз 2013 NWT, ки дар он гуфта мешавад, ки "ҳамчун нозир хизмат мекунад" бори дигар кӯшиши тақвияти нуфузи созмон аст.

Дар доираи шарҳҳои хотимавӣ мақола мегӯяд:

"Дар ҳақиқат, ҳеҷ муболиғае нест, ки бигӯем, ки тарбияи Яҳува ба мо таълим медиҳад, ки чӣ гуна абадӣ дар сулҳу оштӣ ҳамчун оила таҳти сарпарастии падариаш зиндагӣ кунем. (Ишаъё 11: 9 -ро хонед) "- (сархати 19)

Дар ҷавоб мо мегӯем, ки «Не! Ин муболиға аст ”. Ба ҷои ин, маҳз дастурҳои Яҳува ба мо таълим медиҳанд, ки чӣ гуна якҷоя дар сулҳу салоҳ зиндагӣ кунем. Маҳз аз рӯи дастурҳои Падари осмониамон, ки тавассути Писари маҳбубаш Исо дода буданд, амал карда, ҳаёти моро наҷот медиҳад. Ин на бо роҳи интизом ва на ҷазо аз ҷониби пирони аз ҷиҳати ташкилӣ таъиншуда (на бо рӯҳ таъиншуда).

 

 

 

 

 

Тадуа

Мақолаҳо аз Тадуа.
    54
    0
    Оё фикрҳои шуморо дӯст медоред, лутфан эзоҳро шарҳ диҳед.x