[從ws3 / 18 p。 23 – 5月21 – 5月26]

“耶和華愛他的人要管教。”希伯來書12:6

這整個 崗樓 該研究文章,以及接下來一周的研究文章,似乎旨在增強處理司法糾紛,剝奪公民身份和解除聯繫的長者的權威,儘管許多論點是比平時更為微妙的。

當您聽到“紀律”一詞時,會想到什麼? 也許您會立即想到懲罰,但是涉及的更多。 在聖經中,紀律常常以吸引人的眼光呈現,有時與知識,智慧,愛與生命並存。 (箴1:2-7; 4:11-13)” – 面值 1

我們為什麼要“立即想到懲罰”? 可能是因為這是本組織文獻中大多數提到“紀律”的推論,包括在NWT中翻譯聖經經文的方式。

紀律常常包括管教,無論是否應受管教。 但是,當我們查看希伯來語和希臘語單詞在NWT中通常翻譯為“紀律”的含義時,我們發現在特定情況下,“說明”通常更合適。 它也被其他翻譯更普遍地使用。 快速瀏覽26的翻譯 Biblehub 顯示以下內容:

例如諺語1:2-7的通過。

  • 2詩節被翻譯為“指令”,或者像20時代的措辭一樣被翻譯為“紀律”,就像6時代的措辭一樣。
  • 3版具有“指令”,是23的26倍。
  • 5版本具有9次的“指導”和14次的“建議”。
  • 7版本具有“指令”(19次)和“紀律”(7次)。
  • 8詩句具有“指令”(23次)和“紀律”(3次)。

諺語4:13具有24次的“指令”和2次的“紀律”。

因此,在這些6詩句中,在5中的6中,NWT具有“紀律”,而平均翻譯則具有相反的含義,在5中的6中,其具有“指示”。

在NWT中找到“紀律”的其他諺語,我們在大多數其他翻譯中也看到了“指令”的類似用法。 我們並不是在暗示將希伯來語翻譯為“紀律”是必然的錯誤,但“指示”在英語中具有較柔和的含義,因為它排除了“紀律”所具有的懲罰方面,並且在大多數情況下可以使人更清晰,更準確地理解基於上下文。 難道過度使用“學科”來翻譯這些詞是否表明本組織有一些既得利益?

第一段繼續:上帝的紀律是他對我們的愛以及他渴望獲得永生的渴望的表達。 (希伯來語12:6)”

希臘語翻譯為“紀律”,意為通過訓練來指導,其根源是“正在接受嚴格訓練的未成年兒童”。 (看到 付費)

上帝確實訓練我們並通過他的話語指導我們。 但是,可以準確地說出上帝糾正了我們嗎? 畢竟,這暗示著他認為我們做錯了,然後向我們傳達我們做錯了,並讓我們知道我們應該做的事情。 沒有聖經證據表明這是個別發生的,但是我們在閱讀和冥想上帝的聖言時可以得到訓練和指導。 然後,我們可能會意識到,如果我們足夠謙虛,我們就需要糾正自己,因為我們了解到我們所做的或思想的或正在思考的事情可能與上帝的思想不符。

有人可能會爭辯說,上帝最終要對糾正負責,因此正在訓練我們。 但是,鑑於他以自由意志創造了我們,並且他希望我們願意改正自己,那麼這是否是一個合理的結論? 的確,在最後一句話中,當對“已翻譯的“紀律”一詞的含義有這種理解時,“實際上,“紀律”背後的含義主要與教育有關,例如與撫養心愛的孩子有關的教育。” (參數1)

在紀律處分的懲戒方面,耶和華是在挪亞時代,埃及與10瘟疫,以色列國等許多場合相提並論的,在個人場合很少見。

當文章繼續說時,混合的消息繼續 “作為基督教會的一員,我們是上帝家庭的一部分。 (1 Tim 3:15)”(第3段)

受膏者是神的家庭,包括他的孩子。 經文中沒有任何地方提到一群屬於這個家庭的上帝朋友。 這是本組織的教師試圖吃蛋糕也要吃蛋糕的場合之一。 他們希望“另一隻羊”將自己視為上帝家庭的一員,同時也要認識到自己是外來者。

因此,我們尊重耶和華設定標準並在我們違反標準時給予有愛心的紀律的權利。 而且,如果我們的行為造成了不愉快的後果,他的紀律會使我們想起聽我們天父的重要性。 (加拉太書 6:7)” – (參數3)

與開篇相同,沒有令人滿意地解釋過耶和華對我們進行管教的機制。 是的,耶和華通過他的話語給我們指示和指導,但是要紀律嗎? 這還不清楚。 引用的經文表明了採取行動的後果,而不是耶和華對我們的任何直接行動的後果。 更有趣的是,希伯來語12:5-11在談論紀律(在此,希臘語實際上確實傳達了指示和懲罰,因此正確地翻譯為“紀律”。)本文中未提及。 此外,它談論的是耶和華如何把我們當兒子。 在訓練孩子時,如果訓練和推理失敗,則追究責任是不得已的。 如果我們作為不完美的人類以這種方式推理,那麼我們充滿愛心的創造者肯定會在任何可能的情況下避免追逐。 希伯來人12:7說:“上帝與兒子一樣對待你。 也許這就是文章中未提及希伯來12的原因,因為這意味著承認我們是“上帝的兒子”,而不是“上帝的朋友”。 畢竟,父親有什麼權力管教他的朋友?

如果您曾經學習過聖經或與自己的孩子一起學習過聖經,您是否還記得做過以下事情: “給予聖經的紀律”, 所以你可以 “幫助您的孩子或聖經學習者實現成為跟隨基督的目標”? (參數4) 還是您給了他們聖經教學? 作為父母,我們有聖經上的權力去懲罰未成年子女,如果他們做錯事,但是聖經學習指導者則沒有這樣的聖經上的權威。 在大多數其他翻譯中,甚至被引用為“以義為紀”的2 Timothy 3:16也被翻譯為“以義教義”。

在第4段的末尾,提出了以下問題進行討論,您會注意到強烈希望強調“紀律”而不是“指導”。 我們將在本文後面看到一些原因。

提出的問題是:

  1. 上帝的紀律如何反映他對我們的愛?
  2. 我們可以從那些上帝過去訓練的人那裡學到什麼?
  3. 當我們紀律嚴明時,我們怎麼能效法耶和華和他的兒子?”

上帝在愛中管教

本標題下的第5段開始揭示為什麼本組織使用“紀律”而不是“指示”。 說完之後,相反,耶和華尊嚴我們,呼籲我們內心的善良並尊重我們的自由意志”, 他們接著說:您是通過上帝的話語,基於聖經的出版物,基督徒的父母或會眾長老來看待上帝的紀律的嗎? 的確,在我們不知不覺中邁出``錯誤的一步''時,試圖以溫和和愛心的方式調整我們的長者反映了耶和華對我們的愛.——加拉太書6:1

因此,我們有它。 該條的全部目的似乎是通過聯合國的出版物和更老的安排來強調聯合國賦予的權力。 為此,加拉太書6:1甚至增加了一個詞 “資格” 插入以在NWT中增加此解釋的權重。 然而,大多數翻譯將這節經文翻譯成與《自然語言詞典》相同的路線“親愛的兄弟姐妹們,如果另一個信徒被某種罪惡所克服,敬虔的你們應該溫柔謙卑地幫助那個人走上正確的道路。 注意不要自己陷入同樣的誘惑。”請注意,沒有提及“資格” 或“長者”或“紀律”。 而是,所有敬虔的信徒都有責任輕輕地提醒同伴,如果他們在沒有意識到的情況下採取了錯誤的措施。 但是,沒有授予管理紀律的權限以確保這種情況發生。 敬虔的信徒的責任在使人意識到自己所犯的錯誤之後就結束了,因為加拉太書6:4-5明確指出“每個人都將承擔自己的負擔[或責任]”。

6段秉承同樣的思想,即長者有權以某種方式管教, “如果涉及到更嚴重的罪行,可能會導致會眾特權喪失。”

現在,的確是某人犯了嚴重的罪行,使自己與其他信徒陷入困境,但讓我們思考片刻。 在第一世紀的會眾中,有沒有被賦予並可能被剝奪的“特權”? 聖經對此事沒有任何回應,因此似乎不太可能。 對於當今會眾中的兄弟姐妹來說,喪失特權,意味著有人有權授予特權並將其奪走。 如今,這些“特權”包括開拓,處理麥克風,在會議上作答,演講等。 1中不存在這些“特權”st 世紀的會眾,否則使徒們會向有權柄的一群人(例如年長的人)發出指示,說明其餘的會眾將如何獲得同樣的資格。 這沒有發生。

例如,特權的喪失,可以幫助一個人認識到,更加專注於個人聖經學習,冥想和祈禱對他來說是多麼重要。” –(第6段)

特權的喪失” 指教或責罵? 是後者。 但是,到目前為止,在本文中,還沒有提供對基督教會眾的任何成員進行管教或紀律處分的聖經依據。

在下一段(7)中,當說“甚至dis舍關係也反映了耶和華的愛,因為它保護了會眾免受不良影響。(1科林斯人5:6-7,11)”。  1科林斯人的信奉給整個會眾,而不僅僅是長老。 (1科林斯人1:1-2)。 整個會眾被要求停止與那些聲稱是基督徒兄弟但仍然繼續性不道德的人保持聯繫,他們是貪婪的,偶像崇拜者,貪婪的人,醉漢或敲詐者,甚至不與他們一起吃飯。

希臘字, 蘇納南木,翻譯為“保管公司” “緊密混合在一起(影響),或與之緊密聯繫”。 注意“緊密”和“緊密”的指示。 如果我們有一個親密的朋友,我們會花很多時間在親密的陪伴下,也許是親密的時間。 這種關係與熟人完全不同。 但是,不與某人共享親密公司與迴避某人,根本不與他們說話,甚至接聽他們的緊急電話有很大不同。

8-11段涉及Shebna的問題。 但是,這是很多假設。 例如 “可能不會 建議 Shebna沒有讓位給痛苦和怨恨,而是謙卑地接受了他的次要責任? 如果是這樣,我們可以從帳戶中學到什麼教訓?” (第8段)

在聖經中絕對沒有跡象表明是這種情況。 我們僅有的事實是,他被作為希西家的管家從辦公室辭職,後來被記錄為秘書。 我們如何從關於謝布納思想的虛構結論中汲取教訓? 當然,從假設中得出的任何教訓純粹是虛構的? 他們必須堅持這一事實並進行假設,這一事實表明他們的案情多麼脆弱。

  • 第1課是 “驕傲是崩潰之前” 箴言16:18) –(第9段)
    • “如果您在會眾中享有特權,也許 突出程度,您會努力保持對自己的謙遜見解嗎?” 驕傲確實可以導致崩潰。 但是,如果沒有這一課,也許就不需要這一課了 “會眾的特權”, 和不 “突出措施” 依附於他們。 但是,至少與以下兩個課程不同,這是一個有效的課程。
  • 2課程 “第二次大力譴責耶和華 可能已經 表明他並沒有考慮恢復希布納。” –(第10段)
    • 因此,現在the望塔的文章撰稿人正試圖讀懂耶和華上帝關於他為什麼責備他的思想。 1哥林多前書2:16提醒我們:“因為'誰來認識耶和華的心意,可以教導他? 但是我們確實有基督的心意”。 因此,在沒有其他任何事實的情況下嘗試閱讀耶和華的動機充滿了危險。 這篇文章繼續從這個假設中得出一個虛擬的教訓,說: “對於今天在上帝的會眾中失去服務特權的人來說,這是一個很好的教訓! 他們可以發怒而不是憤慨,不願繼續為上帝服務。……在新情況下,將紀律視為耶和華愛的證據……。 (讀彼得一書1:5-6)”.
      因此,他們從這一虛擬課程中得出的結論是,無論如何對待他人,如果由於某種原因而失去會眾的特權,都應該將其視為 “耶和華的愛的證據”? 我敢肯定,這可能與成千上萬的長者和部長僕人相處得很好,他們在犯下了許多對自己保持卑微看法的長者時遭到不公正的遣送。 第2課僅服務於本組織的目的,即保持今天的長者安排的信譽,這一點顯然已證明不是以精神為導向的。
  • 3課程“”耶和華對希伯納的對待為那些人提供了寶貴的教訓 誰被授權 管理紀律,例如父母和基督教監督者” –(第10段)
    • 迄今為止,還沒有證據表明基督教監督者被授權執行紀律.
      因此,我們將通過指向希伯來書6:5-11和箴言19:18,箴言29:17的含義來提供幫助。 這些經文可以作為父母的授權; 然而,事實證明找到一名授權基督教監督者來紀律的人是不可能的。 如果存在這樣的經文,也許讀者可能會強迫。

作紀律時,要效法上帝和基督

“同樣,那些神聖有權紀律的人必須自己繼續自願服從耶和華的指導。” –(第15段)

沒有引用的經文顯示出神的授權。 我們應該停下來思考為什麼會這樣嗎? 是因為不存在這樣的經文,而是他們希望您相信它嗎? 當文章說“凡有能力接受聖經律法的人,在效法基督的榜樣時都是明智的。” (參數17) 

此後不久引用的經文是彼得一書1:5-2,它說:“成為你們中間神群的牧羊人,不是出於強迫就照看他們,而是因為那是神的旨意。 不是出於貪婪,而是出於渴望”。 (BSB)

您會注意到,這些話顯然很在意。 翻譯的牧羊人這個詞傳達了守衛或保護以及指導(如指導)的含義,但在含義上並沒有任何暗示或約束的跡象。 同樣,“監視他們”意味著“真正關心地關注”,這與2013 NWT的理解截然不同,後者說“充當監督者”顯然又是在試圖增強本組織的權威。

作為結論性意見的一部分,文章說:

確實,毫不誇張地說,耶和華的紀律教會了我們如何在他父親的照顧下,作為一個家庭永遠和平與和諧地生活。 (閱讀以賽亞書11:9)” –(第19段)

作為回應,我們說:“不! 太誇張了。” 取而代之的是,耶和華的教導教會了我們如何和平與和諧地生活。 遵循我們天父通過他的愛子耶穌所發出的指示,將會拯救我們的生命。 它不是經過組織任命(而非精神任命)的長者的紀律和懲戒。

 

 

 

 

 

Tadua

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