Потврдување на вистината за создавање

Битие 1: 1 - „Во почетокот Бог ги создаде небесата и земјата“

Серија 1 - Кодекс на создавање - Математика

Дел 1 - Манделброт равенка - Поглед во умот на Бога

Вовед

Предмет на математика има тенденција да донесе еден или два одговори.

1. 1. Нема проблем, под услов да не е премногу комплициран и
   2. Не ми се допаѓа математика од оваа причина xxxxxx.

Како и да е, без оглед на погледот на зборот „Математика“ што се појавува во вас, бидете сигурни дека не треба да пресметувате никакви математики за да можете да го разберете овој прекрасен доказ за постоењето на Бога.

Оваа статија ќе настојува да пренесе причини за доверба дека навистина постои Бог, оној што ги создал сите работи, наспроти нас да бидеме овде со слепа шанса, според теоријата на Еволуцијата.

Затоа ве молам продолжете на овој преглед со мене, затоа што навистина е зачудувачки!

Математика

Кога ќе видиме една убава или волшебна слика, како што е Мона Лиза, можеме да ја цениме и да се плашиме од неговиот творец иако никогаш не би можеле да се стремат да сликаме на таков начин. Слично е и со математиката, едвај можеме да ја разбереме, но сепак можеме да ја цениме нејзината убавина, зашто навистина е убава!

Што е математика?

• • Математика е проучување на врските помеѓу броевите.

Кои се броевите?

• • Тие најдобро се објаснуваат како а концептот на количина.

Кои се тогашните броеви?

• • Пишаните броеви не се броеви, тие се како ние го изразуваме концептот на броеви во писмена и визуелна форма.
  • Тие се само претстави на броеви.

Покрај тоа, клучна точка што треба да се има предвид е дека сите закони по математика се концептуално.

• • Концептот е нешто замислено во умот.

База

Сите сме запознаени со концептот на „сет“. Можеби имате сет карти за играње, или комплет шаховски парчиња или збир чаши за вино.

Затоа, можеме да разбереме дека дефиницијата:

СЕТ: = колекција на елементи со заедничка дефинирана особина.

Да се ​​илустрира, секоја индивидуална картичка е елемент на целиот сет на картички, а исто така секое поединечно шаховско парче е елемент на целиот шаховски сет. Покрај тоа, чашата за вино е една од пакетите чаши со одредена форма со својства дизајнирани да го извлечат најдоброто од виното, како што е мирисот и изгледот.

Слично на тоа, во математика, збир на броеви е збирка на броеви со одреден имот или својства што го дефинираат тој сет, но може да не е во друга колекција.

На пример, земете ги следниве броеви: 0, -2, 1, 2, -1, 3, -3, -½, ½.

Од тие броеви припаѓаат следниве

• • Негативен сет: {-2, -1, -3, -½
  • Позитивен сет: {1, 2, 3, ½}
  • Фракции поставени: {-½, ½}
  • Цели позитивни позиции: {1, 2, 3

И така натаму.

Еден таков сет е сетот Манделброт:

Ова е збир на сите броеви (в) за кои формулата Z_n² + c = Z_n+1 и З_n останува мал.

Воспоставување броеви дел од сетот Манделброт

Како пример, за да проверите дали бројот 1 е дел од сетот Манделброт:

Ако c = 1, тогаш започнете со Z_n = 0.

Заменувајќи ги овие броеви во оваа формула што ја добиваме:

(З) 0² + (в) 1 = 1. Затоа З._n = 0 и 1.

Следно ќе го добиеме резултатот од 1, со поставување Z = 1 ќе добиеме:

(З) 1²+ (в) 1 = 2.

Следно ќе го добиеме резултатот од 2, со поставување Z = 2 ќе добиеме:

2²+ 1 = 5

Следно ќе го добиеме резултатот од 5, со поставување Z = 5 ќе добиеме:

5²+ 1 = 26

Следно ќе го добиеме резултатот од 26, со поставување Z = 26 ќе добиеме:

26²+ 1 = 677

Затоа З._n= 0, 1, 2, 5, 26, 677,…

Затоа, можеме да видиме дека вредноста на c = 1 е не дел од Манделброт поставен како број не останува мал, всушност многу брзо стана 677.

Така е в = -1 дел од сетот Манделброт?

Краткиот одговор е да, бидејќи по истите чекори како што следи погоре, ја добиваме следната низа на броеви.

Почнувајќи повторно со З_n = 0. Заменувајќи ги овие броеви во оваа формула добиваме:

(З) 0² (в) -1 = -1. Затоа З._n = -1.

Следно ќе го добиеме резултатот од -1, со поставување Z = -1 ќе добиеме:

-1² -1 = 0.

Следно ќе го добиеме резултатот од 0, со поставување Z = 0 ќе добиеме:

 0²-1 = -1

Следно ќе го добиеме резултатот од -1, со поставување Z = -1 ќе добиеме:

-1² -1 = 0.

Следно ќе го добиеме резултатот од 0, со поставување Z = 0 ќе добиеме:

 0²-1 = -1

Резултатот е дека З._n= 0, -1, 0, -1, 0, -1, 0, -1,….

Затоа можеме да го видиме тоа в = -1 is дел од Менделброт поставен како секогаш останува мал.

Има уште еден концептот треба да разговараме како позадина пред да можеме да ја видиме убавината.

Комплетот „Манделброт“ содржи и „имагинарни“ броеви.

• • Плоштадот на „имагинарен број“ е негативен број.
  • Како на пример во јас²= -1 каде сум јас имагинарен број.

За да ги визуелизираат, размислете за хоризонталната x оска на графиконот што има Негативни броеви преку нула до Позитивни броеви. Потоа, оската Y оди вертикално од -i, - throughi низ нула (пресечната точка на двете оски) и нагоре до ½i и i.

Дијаграм 1: Прикажување на имагинарни броеви Другите броеви во множеството Манделброт се 0, -1, -2, ¼, додека 1, -3, ½ не се. Повеќе броеви во овој сет вклучуваат i, -i, ½i, - ½I, но 2i, -2i не се.

Ова е крај на сите комплицирани математики.

Сега ова е местото каде што станува навистина интересно!

Резултати од оваа формула

Како што можете да замислите да ги пресметате, а потоа да ги исцртате сите валидни и неважечки вредности со рака, ќе трае многу долго.

Како и да е, компјутерите можат многу добро да се искористат за да се пресметаат 100-те илјади, па дури и милиони вредности и потоа да се исцртаат резултатите од оваа формула визуелно на график.

За лесно да се идентификуваат од око, валидните точки се означени со црна боја, невалидните точки се означени со црвена боја, а точките што се многу блиски, но не толку валидни, се означени со жолта боја.

Ако работиме компјутерска програма за да го сториме тоа, го добиваме следниот резултат прикажан подолу.

(Можете да го пробате за себе со разни мрежни програми, како што се следново:

1. 1. http://math.hws.edu/eck/js/mandelbrot/MB.html
   2. https://sciencedemos.org.uk/mandelbrot.php
   3. http://www.jakebakermaths.org.uk/maths/mandelbrot/canvasmandelbrotv12.html
   4. http://davidbau.com/mandelbrot/
   5. https://fractalfoundation.org/resources/fractal-software/
   6. https://www.youtube.com/watch?v=PD2XgQOyCCk

)

Дијаграм 2: Резултат од мапирање на равенката на Манделброт

Откривање 1

Почнуваме да ги броиме жолтите гранки на големите црни топчиња на големиот црн бубрег како форма.

На горниот мал црн круг на врвот на големото црно бубрежно подрачје имаме 3 гранки. Ако се преселиме во следниот најмал круг од лево, наоѓаме 5 гранки.

Следниот најголем лево има 7, и така натаму, 9, 11, 13, итн., Сите непарни броеви до необична бесконечност.

Дијаграм 3: Гранки

Откривање 2

Сега, одејќи надесно од црниот облик на бубрег одозгора, знае да брои. Добиваме 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 и натаму како пребројување гранки на врвот на најголемите црни топки.

Откривање 3

Но, сè уште не сме завршиле. Одејќи лево одозгора, најголемиот црн круг одозгора помеѓу 3 и 5 кружни гранки има 8 гранки, збир на гранки од кругови од едната страна! И помеѓу 5 и 7 помалиот црн круг има 12, и така натаму.

Истите суми се наоѓаат одејќи надесно. Значи, најголемата топка помеѓу 3 и 4 има 7 гранки, а помеѓу 4 и 5 има 9 гранки и така натаму.

Дијаграм 4: Гранките можат да прават и математика!

Откривање 4

Понатаму, овие форми можат постојано да се зголемуваат, а истите форми ќе се повторуваат.

Дијаграм 5: Истата шема се повторува бесконечно

Малата црна точка на крајната лева страна на црната линија која оди налево, ако е зголемена е истата слика како што гледаме овде. Навистина е бугање од умот.

Откривање 5

Помеѓу поголемата форма на срцето и приложениот црн круг лево е област која изгледа како долина на Сехорс за убавите форми што се гледаат таму.

Дијаграм 6: Долина на морнарите!

Промена на црвената во сина и жолтата во белата боја за полесен контраст, кога зумираме поблизу, гледаме поубави обрасци и повеќе повторувања на основната шема на црниот бубрег во форма со прицврстена топка од лево.

Дијаграм 7: Коњче во близина

Зумирајќи ја светло белата точка, гледаме:

Дијаграм 8: Детали за белузлавиот куршум во центарот на морскиот коњ

И зумирајќи го уште повеќе на централното место, го добиваме следново:

Дијаграм 9: Дополнително зумирање!

Зумирајќи уште повеќе, наоѓаме уште еден од нашите основни форми:

Дијаграм 10: Неговата форма е повторно

Ако зумираме една од вртловите, го добиваме следново:

Дијаграм 11: Спирализирање во контрола

И во центарот на виорот го добиваме следново:

Дијаграм 12: Дали и очите ми одат во вртливите?

Зумирајќи понатаму на една од двете вртлози, ги добиваме следниве две слики кои вклучуваат уште една почетна форма на бубрег од Манделброт и топка.

Дијаграм 13: Само кога мислевте дека сте го виделе последниот од таа црна форма!

Дијаграм 14: Да, повторно е повторно, опкружено со различна убава шема

Откривање 6

Навраќајќи се на нашата прва слика од собата на Манделброт и свртувајќи се кон ’долината’ од десната страна на големата форма на срцето и зумирањето, гледаме облици во форма на слонови, кои ќе ги именуваме долината на Слоните.

Дијаграм 15: Долина на слонови

Како што зумираме, добиваме уште еден комплет на убави, но различни облици на повторување како што следува:

Дијаграм 16: Следете го стадото. Хуп два, три, четири, Марш на Слон.

Можевме да продолжиме и понатаму.

Откривање 7

Значи, што ја предизвикува убавината кај овие Фрактали од равенката на Манделброт?

Да, компјутерот може да примени шема на бои направена од човекот, но обрасците што ги истакнуваат боите се резултат на математичката формула која отсекогаш постоела. Не може да се развива, или да се промени.

Убавината е вродена во математиките, како и комплексноста.

Откривање 8

Можеби забележавте дека еден збор продолжува да се појавува. Тој збор е „Концепт“.

• Концептот е апстрактен по природа.
• Концепт постои само во нашите умови.

Откривање 9

Ова ги поставува следниве прашања во главите на размислувачките лица.

Од каде потекнуваат законите за математика?

• • Како концепт, тие можат да потекнуваат само од друг ум, кој мора да биде со поголема интелигенција од нашата за да биде валиден во целиот универзум.

Дали се развивале законите за математика? Ако е така, како би можеле?

• • Апстрактните работи не можат да се развиваат бидејќи не се физички.

Дали луѓето ги измислиле или создадоа овие закони на Математика?

• • Не, Законите за математика постоеја пред луѓето.

Дали тие доаѓаат од универзумот?

• • Не, нешто по ред не може да потекнува од случајна шанса. Универзумот нема ум.

Единствениот заклучок што може да се дојде е дека тие морале да потекнуваат од умот за да бидат далеку супериорни од човекот. Единствено суштество од кое можеле да произлезат разумно, мора да биде создателот на универзумот, оттука и од Бога.

Законите за математика се:

• • концептуално,
  • универзален,
  • непостојан,
  • помалку субјекти.

Тие би можеле да доаѓаат само од Бога затоа што:

• • Божјите мисли се концептуални (Исаија 55: 9)
  • Бог го создал универзумот (Битие 1: 1)
  • Бог не се менува (Исаија 43: 10б)
  • Бог ги знае сите небесни созданија, ништо не недостасува (Исаија 40:26)

Заклучоци

1. 1. Во ова кратко испитување на фракталите и равенката на Манделброт видовме убавина и поредок суштински во математиката и дизајнот на универзумот.
   2. Ова ни дава преглед на Божјиот ум, кој јасно содржи ред, убавина и бесконечна разновидност и е доказ за далеку поинтелигентен ум од луѓето.
   3. Исто така, ја покажува неговата loveубов со тоа што тој ни даде интелигенција да можеме да ги откриеме и (друг концепт!) Ги цениме овие работи.

Затоа, да го покажеме тој концепт на ценење за она што го создаде и за него како творец.

Благодарници:

Со благодарност за благодарноста за инспирацијата дадена од видеото на YouTube „Тајниот законик на креацијата“ од серијалот „Оригинали“ од Телевизиската мрежа Корнстоун.

Фер употреба: Некои од користените слики може да бидат материјал заштитен со авторски права, чија употреба не секогаш била овластена од страна на сопственикот на авторските права. Таков материјал го ставаме на располагање во нашите напори да го унапредиме разбирањето на научните и религиозните прашања, итн. Веруваме дека ова претставува правична употреба на секој таков материјал заштитен со авторски права, како што е предвидено во делот 107 од законот за авторски права на САД. Во согласност со Наслов 17 USC Дел 107, материјалот на оваа страница е достапен без профит за оние кои изразуваат интерес да го примат и гледаат материјалот за свои истражувачки и образовни цели. Ако сакате да користите материјал заштитен со авторски права кој надминува правична употреба, мора да добиете дозвола од сопственикот на авторските права.

Тадуа

Написи од Тадуа.