ວິທີທີ່ຈະຊ່ວຍຄົນອື່ນໃຫ້ສັງເກດເບິ່ງ ຄຳ ສັ່ງຂອງພະຄລິດ

“ ເພາະສະນັ້ນ, ຈົ່ງໄປແລະກະ ທຳ ໃຫ້ສາວົກ…, ສັ່ງສອນພວກເຂົາໃຫ້ປະຕິບັດຕາມທຸກສິ່ງທີ່ເຮົາໄດ້ສັ່ງພວກເຈົ້າ.” ມັດທາຍ 28: 19-20

 [ສຶກສາ 45 ຈາກ ws 11/20 p.2 ໃນວັນທີ 04 ມັງກອນ - 10 ມັງກອນ 2021]

ບົດຂຽນເລີ່ມຕົ້ນຢ່າງຖືກຕ້ອງໂດຍກ່າວວ່າພະເຍຊູມີບາງສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ຈະບອກພວກເຂົາໃນມັດທາຍ 28: 18-20

ສຳ ລັບພະຍານພະເຢໂຫວາຫຼາຍຄົນ, ຄຳ ເວົ້າດັ່ງກ່າວຈະເຮັດໃຫ້ຄວາມຄິດທີ່ວ່າພວກເຂົາ ຈຳ ເປັນຕ້ອງປະກາດໂດຍທັນທີແທນທີ່ຈະສຸມໃສ່ສິ່ງທີ່ພະເຍຊູຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພວກເຮົາເຮັດ?

ທ່ານອາດຈະສົງໄສວ່າເປັນຫຍັງຂ້ອຍຈຶ່ງຈະອອກຖະແຫຼງການດັ່ງກ່າວ. ພະເຍຊູບອກຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າພວກເຮົາຄວນໄປສອນຄົນອື່ນແລະເຮັດໃຫ້ຄົນເປັນສາວົກ, ແມ່ນບໍ? ເຫັນໄດ້ແຈ້ງ, ນັ້ນແມ່ນຈຸດສຸມຂອງພຣະ ຄຳ ພີບໍ?

ຂໍໃຫ້ເຮົາເບິ່ງພຣະ ຄຳ ພີທັງ ໝົດ ກ່ອນທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຈະຂະຫຍາຍຕື່ມອີກ.

"¹⁸  ພະເຍຊູເຂົ້າມາໃກ້ແລະກ່າວກັບເຂົາໂດຍກ່າວວ່າ:“ ສິດ ອຳ ນາດທັງ ໝົດ ໄດ້ມອບໃຫ້ຂ້ອຍໃນສະຫວັນແລະແຜ່ນດິນໂລກ. ¹⁹  ເພາະສະນັ້ນ, ຈົ່ງໄປ, ແລະເຮັດໃຫ້ສານຸສິດຂອງປະຊາຊົນຂອງທຸກປະຊາຊາດ, ໃຫ້ພວກເຂົາຮັບບັບຕິສະມາໃນນາມຂອງພຣະບິດາແລະພຣະບຸດແລະພຣະວິນຍານບໍລິສຸດ,²⁰  ສັ່ງສອນພວກເຂົາໃຫ້ປະຕິບັດຕາມທຸກສິ່ງທີ່ເຮົາໄດ້ສັ່ງພວກເຈົ້າ. ແລະເບິ່ງ! ຂ້ອຍຢູ່ກັບເຈົ້າຕະຫຼອດມື້ຈົນເຖິງລະບົບສຸດທ້າຍຂອງໂລກ.”  ມັດທາຍ 28: 18-20

ທ່ານໄດ້ສັງເກດເຫັນສິ່ງທີ່ພະເຍຊູກ່າວວ່າພວກເຮົາຄວນເຮັດແນວໃດຫຼັງຈາກທີ່ພວກເຮົາເຮັດໃຫ້ຄົນເປັນສາວົກ? ທ່ານກ່າວວ່າພວກເຮົາຄວນສອນພວກເຂົາໃຫ້ປະຕິບັດຕາມຫລືປະຕິບັດຕາມ ທັງຫມົດ ສິ່ງທີ່ພະອົງສັ່ງພວກເຮົາ.

ໃນຄວາມ ໝາຍ ວົງມົນ, ຄຳ ວ່າເຊື່ອຟັງອາດຈະມີຄວາມ ໝາຍ ໃນແງ່ລົບ. ບາງຄັ້ງເປັນຜົນມາຈາກວິທີທີ່ຜູ້ ນຳ, ກົດ ໝາຍ ແລະກົດລະບຽບຂອງມະນຸດສາມາດຖືກ ຈຳ ກັດຫຼາຍເກີນໄປ. ແຕ່ ຄຳ ວ່າ“ ເຊື່ອຟັງ” ທີ່ພຣະເຢຊູໃຊ້ແມ່ນ“T ”rein” ຈາກ ຄຳ ວ່າພູພຽງ” ເຊິ່ງ ໝາຍ ຄວາມວ່າ“ ເພື່ອປົກປ້ອງ”,“ ໃຫ້ສັງເກດ”, ແລະໂດຍການຂະຫຍາຍ“ ເພື່ອຢັບຢັ້ງ”.

ສິ່ງທີ່ກາຍເປັນສິ່ງທີ່ໂດດເດັ່ນຈາກ ຄຳ ວ່າ“ ກອງ”, ແມ່ນວ່າພວກເຮົາພຽງແຕ່ເຕັມໃຈທີ່ຈະປົກປ້ອງບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ມີຄຸນຄ່າ. ພວກເຮົາພຽງແຕ່ຈະເຕັມໃຈທີ່ຈະບັນທຶກບາງສິ່ງບາງຢ່າງຂອງຄວາມ ສຳ ຄັນແລະຍຶດ ໝັ້ນ ບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ເຮົາມັກ. ເມື່ອພວກເຮົາເລີ່ມຄິດເຖິງຖ້ອຍ ຄຳ ຂອງພະເຍຊູໃນສະພາບການນັ້ນ, ຕໍ່ມາພວກເຮົາຮັບຮູ້ວ່າການເນັ້ນ ໜັກ ໃນຖ້ອຍ ຄຳ ເຫລົ່ານັ້ນແມ່ນແທ້ທີ່ຈະຊ່ວຍຄົນໃຫ້ເຫັນຄຸນຄ່າ ຄຳ ສອນຂອງພະເຍຊູ. ສິ່ງທີ່ເປັນຄວາມຄິດທີ່ຫນ້າຮັກ.

ມັນຍັງອາດຈະອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງພະເຍຊູ, ອັກຄະສາວົກ, ຫຼືຄລິດສະຕຽນໃນສະຕະວັດ ທຳ ອິດບໍ່ໄດ້ບັນລະຍາຍກ່ຽວກັບວິທີການທີ່ຈະເຮັດແນວນີ້. ຈຸດສຸມແມ່ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ຮູ້ຄຸນຄ່າຕໍ່ສິ່ງທີ່ພະເຍຊູໄດ້ສອນພວກສາວົກແທນທີ່ຈະອອກໄປປະກາດເປັນເວລາຫລາຍຊົ່ວໂມງໂດຍບໍ່ມີຜົນດີຫຍັງເລີຍ.

ດ້ວຍຄວາມຄິດນັ້ນໃນໃຈ, ໃຫ້ສັງເກດວ່າບົດຂຽນທົບທວນນີ້ຈະພະຍາຍາມຕອບ 3 ຄໍາຖາມດັ່ງທີ່ໄດ້ກ່າວໄວ້ໃນຂໍ້ 2; ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ນອກ ເໜືອ ຈາກການສອນຄວາມຕ້ອງການຂອງພຣະເຈົ້າຕໍ່ພວກສາວົກ ໃໝ່, ພວກເຮົາຄວນເຮັດຫຍັງ? ທີສອງຜູ້ປະກາດທຸກຄົນໃນປະຊາຄົມສາມາດປະກອບສ່ວນໃນການເຕີບໃຫຍ່ທາງຝ່າຍວິນຍານຂອງນັກສຶກສາ ຄຳ ພີໄບເບິນແນວໃດ? ອັນທີສາມ, ພວກເຮົາສາມາດຊ່ວຍເພື່ອນຮ່ວມຄວາມເຊື່ອທີ່ບໍ່ມີປະສົບການໃຫ້ແບ່ງປັນກັນແນວໃດໃນວຽກງານການສ້າງສາວົກ?

ຄວາມຄິດທີ່ ນຳ ອອກມາໃນວັກ 3 ວ່າພວກເຮົາບໍ່ຄວນສອນພຽງແຕ່ ນຳ ພານັກຮຽນຂອງພວກເຮົາເປັນສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນ. ຍ້ອນຫຍັງ? ດີ, ຄຳ ແນະ ນຳ ບໍ່ແມ່ນ ຄຳ ແນະ ນຳ ສະ ເໝີ ໄປແຕ່ວ່າຍັງສາມາດໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ແລະບົດຮຽນທີ່ມີຄຸນຄ່າແກ່ຜູ້ຊົມຂອງລາວ.

ໃນຫລາຍໆດ້ານເຊັ່ນ: ຜູ້ ນຳ ທ່ຽວໃນວັນພັກຜ່ອນຫລືໃນເກມຂັບລົດພວກເຮົາເຂົ້າໃຈວ່າພວກເຮົາ ຈຳ ເປັນຕ້ອງອະທິບາຍກ່ຽວກັບ "ກົດລະບຽບ", ຄຳ ສັ່ງຂອງພຣະເຢຊູຕໍ່ຜູ້ທີ່ເຮົາປະກາດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄຳ ແນະ ນຳ ເຂົ້າໃຈວ່າເພື່ອໃຫ້ປະຊາຊົນເພີດເພີນກັບການທ່ອງທ່ຽວພວກເຂົາຕ້ອງການວັດແທກອິດສະລະພາບໃນການຄົ້ນຫາແລະຮູ້ຄຸນຄ່າຢ່າງເຕັມທີ່ໃນສິ່ງທີ່ພວກເຂົາ ກຳ ລັງຮຽນຮູ້ຫຼື ສຳ ຫຼວດ. ຄູ່ມືບໍ່ແມ່ນ ຕຳ ຫຼວດນັກທ່ອງທ່ຽວ. ລາວເຂົ້າໃຈວ່າລາວມີສິດ ອຳ ນາດທີ່ ຈຳ ກັດແລະລາວ ກຳ ລັງພົວພັນກັບຕົວແທນດ້ານສິນ ທຳ ທີ່ບໍ່ເສຍຄ່າ. ເມື່ອພວກເຮົາແນະ ນຳ ແລະອະນຸຍາດໃຫ້ຄົນຮູ້ຄຸນຄ່າຂອງ ຄຳ ສອນຂອງພຣະເຢຊູແລະເຫັນຜົນໃນແງ່ດີຂອງການ ນຳ ໃຊ້ຫລັກການເຫລົ່ານັ້ນເຂົ້າໃນຊີວິດຂອງພວກເຂົາເອງ, ແລ້ວພວກເຮົາ ກຳ ລັງເປັນຜູ້ ນຳ ທາງທີ່ດີ.

ນີ້ຄວນຈະເປັນວິທີການທີ່ອົງກອນໃຊ້ເວລາໄປສູ່ຈິດວິນຍານ. ຜູ້ເຖົ້າແກ່ແລະຄະນະ ກຳ ມະການປົກຄອງຄວນຈະເປັນຜູ້ ນຳ ພາ, ບໍ່ແມ່ນ ຕຳ ຫຼວດຫຼືຜູ້ບັງຄັບບັນຊາກ່ຽວກັບສະຕິຮູ້ສຶກຜິດຊອບ.

ວັກ 6 ເວົ້າວ່າຄວາມຄິດຂອງການແບ່ງປັນໃນກະຊວງອາດຈະເປັນການຂົ່ມຂູ່ຕໍ່ນັກຮຽນບາງຄົນ. ມັນບໍ່ແມ່ນຍ້ອນລັກສະນະທີ່ໄດ້ ກຳ ນົດໄວ້ວ່າຕ້ອງເຄາະປະຕູເຮືອນຂອງຊຸມຊົນດຽວກັນຊ້ ຳ ແລ້ວຊ້ ຳ ທີ່ຜູ້ຄົນໄດ້ສະແດງຄວາມບໍ່ມັກ ສຳ ລັບ JWs? ບ່ອນທີ່ປະຊາຊົນໄດ້ຊີ້ບອກເຖິງຄວາມມັກຂອງພວກເຂົາທີ່ຈະບໍ່ພົວພັນກັບຄົນທີ່ບໍ່ເຫັນດີທີ່ຈະໄດ້ຍິນທັດສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນ? ແລະຈະເປັນແນວໃດກ່ຽວກັບ ຄຳ ສອນກ່ຽວກັບ ຄຳ ສອນທີ່ຂັດແຍ້ງກ່ຽວກັບເລື່ອງຕ່າງໆທີ່ຄວນຈະເຮັດໃຫ້ສະຕິຮູ້ສຶກຜິດຊອບຂອງແຕ່ລະຄົນເຊັ່ນການໄປເຕັ້ນໃນໂຮງຮຽນ, ການຫຼີ້ນກິລາ, ການເລືອກການສຶກສາຮອບວຽນ, ແລະການໃສ່ເລືອດ? ຖ້າເຈົ້າໃຫຍ່ຂຶ້ນໃນຖານະເປັນພະຍານພະເຢໂຫວາເຈົ້າອາດຈື່ໄດ້ວ່າມັນຍາກທີ່ເຈົ້າຈະອະທິບາຍແນວທາງຂອງອົງການກ່ຽວກັບບາງປະເດັນນີ້. ທ່ານນຶກພາບອອກບໍວ່ານັກສຶກສາຄົນ ໃໝ່ ຈະອະທິບາຍວ່າມັນມີຄວາມ ໜ້າ ຢ້ານກົວແນວໃດ?

ຫຍໍ້ ໜ້າ 7 ກ່າວວ່າພວກເຮົາຄວນສະແດງໃຫ້ເຫັນແຜ່ນພັບຂອງນັກຮຽນທີ່ຢູ່ໃນກ່ອງເຄື່ອງມືການສິດສອນແລະໃຫ້ພວກເຂົາເລືອກແບບທີ່ ເໝາະ ກັບ ໝູ່, ເພື່ອນຮ່ວມງານແລະຍາດພີ່ນ້ອງ. ບໍ່ມີຫຍັງຜິດປົກກະຕິກັບ ຄຳ ແນະ ນຳ ນີ້ທີ່ສະ ໜອງ ໃຫ້ສິ່ງໃດກໍຕາມທີ່ຊ່ວຍໃນການສອນທີ່ພວກເຮົາໃຊ້ບໍ່ຂັດກັບຂໍ້ພຣະ ຄຳ ພີ. ບັນຫາແມ່ນວ່າອົງການ The Watchtower ໃຊ້ການພິມເຜີຍແຜ່ຂອງຕົນເພື່ອເຜີຍແຜ່ ຄຳ ສອນ, ຕີຄວາມ ໝາຍ ທີ່ບໍ່ມີເຫດຜົນກ່ຽວກັບເຫດການຕ່າງໆ, ຕີຄວາມ ໝາຍ ຜິດຫລືໃຊ້ຂໍ້ພະ ຄຳ ພີທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງແລະບັງຄັບໃຫ້ປະຊາຊົນຍອມຮັບເອົາ ຄຳ ສອນຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນຄວາມຈິງແທນທີ່ຈະສະຫລຸບໂດຍອີງໃສ່ ຄຳ ພີໄບເບິນ. ຕົວຢ່າງທີ່ງ່າຍດາຍແມ່ນການອ້າງອີງເຖິງຜູ້ເຜີຍແຜ່ທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການປັບປຸງ. ຂ້າພະເຈົ້າຂໍທ້າທາຍທຸກຄົນທີ່ ກຳ ລັງອ່ານບົດຄວາມນີ້ເພື່ອຊອກຫາພື້ນຖານໃນພຣະ ຄຳ ພີ ສຳ ລັບການມີຜູ້ເຜີຍແຜ່ທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບບັບຕິສະມາຫລືຮັບບັບຕິສະມາ.

ວິທີການສະຫະກອນຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາ ຄຳ ພີໄບເບິນເຂົ້າໃຈ

ຄຳ ຖາມຕໍ່ວັກ 8 ຖາມວ່າເປັນຫຍັງມັນຈຶ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາຈະພັດທະນາຄວາມຮັກທີ່ເຂັ້ມແຂງຕໍ່ພຣະເຈົ້າແລະເພື່ອນບ້ານ?"  ຈຸດ ທຳ ອິດທີ່ຍົກຂຶ້ນໃນວັກ 8 ແມ່ນໃນມັດທາຍ 28 ພະເຍຊູແນະ ນຳ ໃຫ້ເຮົາສອນຄົນອື່ນໃຫ້ປະຕິບັດ ທັງຫມົດ ສິ່ງທີ່ພະອົງສັ່ງໃຫ້ພວກເຮົາເຮັດ. ສິ່ງເຫລົ່ານີ້ປະກອບມີສອງຂໍ້ທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດທີ່ຈະຮັກພຣະເຈົ້າແລະຮັກເພື່ອນບ້ານຂອງທ່ານ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃຫ້ສັງເກດວ່າສັດແດງທີ່ຢູ່ໃນປະໂຫຍກ: "ແນ່ນອນມັນປະກອບມີ ຄຳ ສັ່ງສອງຂໍ້ທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດ - ທີ່ຈະຮັກພຣະເຈົ້າແລະຮັກເພື່ອນບ້ານ -ທັງສອງຢ່າງນີ້ຕິດພັນກັບວຽກງານການປະກາດແລະການສ້າງສາວົກ" [ກ້າຫານຂອງພວກເຮົາ]. “ການເຊື່ອມຕໍ່ແມ່ນຫຍັງ? ແຮງກະຕຸ້ນທີ່ ສຳ ຄັນໃນການມີສ່ວນຮ່ວມໃນວຽກປະກາດແມ່ນຄວາມຮັກ - ຄວາມຮັກຂອງພວກເຮົາຕໍ່ພຣະເຈົ້າແລະຄວາມຮັກຂອງພວກເຮົາຕໍ່ເພື່ອນບ້ານ”. ແນວຄວາມຄິດທີ່ ນຳ ອອກມາໂດຍທັງສອງ ຄຳ ກ່າວແມ່ນຄວາມສູງສົ່ງ. ຄຳ ສັ່ງສອງຂໍ້ທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດແມ່ນຫຼັກໃນ ຄຳ ສອນແລະຄວາມຮັກຂອງພະເຍຊູຄວນເປັນແຮງກະຕຸ້ນຫຼັກ ສຳ ລັບການປະກາດຕໍ່ຄົນອື່ນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມວຽກງານການສ້າງສາວົກຂອງພະຍານພະເຢໂຫວາແມ່ນສຸມໃສ່ຜູ້ທີ່ເຈົ້າເຕັມໃຈທີ່ຈະປ່ຽນໃຈ ໃໝ່ ຫຼາຍກວ່າການສອນຄົນໃຫ້ຮັກພະເຈົ້າແລະເພື່ອນບ້ານຫລືສັງເກດເບິ່ງ 'ກອງ'ຄຳ ສອນຂອງພະຄລິດ.

ຍົກຕົວຢ່າງ ຄຳ ເຫຼົ່ານີ້ຈາກວາລະສານປະ ຈຳ ເດືອນຕຸລາ 2020 ຈາກບົດຄວາມ ວິທີການ ດຳ ເນີນການສຶກສາ ຄຳ ພີໄບເບິນທີ່ ນຳ ໄປສູ່ການບັບຕິສະມາ - ພາກສອງ; ວັກ 12 ເວົ້າວ່າ:“ ເວົ້າຢ່າງເປີດເຜີຍກ່ຽວກັບການອຸທິດຕົວແລະການຮັບບັບເຕມາຂອງຄລິດສະຕຽນ. ທີ່ຈິງເປົ້າ ໝາຍ ຂອງພວກເຮົາໃນການ ດຳ ເນີນການສຶກສາ ຄຳ ພີໄບເບິນແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍຄົນ ໜຶ່ງ ໃຫ້ເປັນລູກສິດທີ່ໄດ້ຮັບບັບເຕມາ. ພາຍໃນສອງສາມເດືອນທີ່ມີການສຶກສາ ຄຳ ພີໄບເບິນເປັນປະ ຈຳ ແລະໂດຍສະເພາະຫລັງຈາກເລີ່ມເຂົ້າຮ່ວມການປະຊຸມ, ນັກສຶກສາຄວນເຂົ້າໃຈວ່າຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາ ຄຳ ພີໄບເບິນແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍລາວໃຫ້ເລີ່ມຮັບໃຊ້ພະເຢໂຫວາ ເປັນພະຍານພະອົງຄົນ ໜຶ່ງ.” ຫຍໍ້ ໜ້າ 15 ເວົ້າວ່າ:“ວິເຄາະເປັນປົກກະຕິກ່ຽວກັບຄວາມກ້າວ ໜ້າ ທີ່ນັກຮຽນ ກຳ ລັງເຮັດ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ລາວສະແດງຄວາມຮູ້ສຶກຕໍ່ພະເຢໂຫວາບໍ? ລາວອະທິດຖານເຖິງພະເຢໂຫວາບໍ? ລາວມັກອ່ານ ຄຳ ພີໄບເບິນບໍ? ລາວເຂົ້າຮ່ວມການປະຊຸມເປັນປະ ຈຳ ບໍ? ລາວໄດ້ມີການປ່ຽນແປງທີ່ ຈຳ ເປັນຕໍ່ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງລາວບໍ? ລາວໄດ້ເລີ່ມແບ່ງປັນສິ່ງທີ່ລາວ ກຳ ລັງຮຽນກັບຄອບຄົວແລະ ໝູ່ ເພື່ອນບໍ? ສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດ, ລາວຕ້ອງການກາຍເປັນພະຍານພະເຢໂຫວາບໍ? [ກ້າຫານຂອງພວກເຮົາ]. ສະນັ້ນການກາຍເປັນພະຍານພະເຢໂຫວາແມ່ນມີຄວາມ ສຳ ຄັນຫຼາຍກວ່າການອ່ານ ຄຳ ພີໄບເບິນການອະທິດຖານເຖິງພະເຢໂຫວາຫຼືການປ່ຽນແປງວິຖີຊີວິດຂອງເຈົ້າບໍ? ມັນເປັນແນວນັ້ນແທ້ໆບໍ ສຳ ລັບຄລິດສະຕຽນ? ອີກຈຸດ ໜຶ່ງ ທີ່ຄວນສັງເກດໃນເຫດຜົນທີ່ມີຂໍ້ບົກພ່ອງແມ່ນທ່ານຈະຮູ້ໄດ້ແນວໃດວ່າມີຄົນອະທິຖານຕໍ່ພຣະເຈົ້າຢ່າງແທ້ຈິງບໍ? ເຈົ້າຈະຖາມພວກເຂົາບໍ? ຈະເປັນແນວໃດກ່ຽວກັບການແບ່ງປັນຄວາມເຊື່ອຂອງພວກເຂົາກັບຄອບຄົວແລະ ໝູ່ ເພື່ອນ, ທ່ານຈະໄດ້ຍິນກ່ຽວກັບການສົນທະນາຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ? ອີກເທື່ອ ໜຶ່ງ ຄຳ ແນະ ນຳ ທີ່ໃຫ້ກັບຜູ້ເຜີຍແຜ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນາຍຄູເປັນ ຕຳ ຫຼວດແທນທີ່ຈະເປັນຄູ່ມື.

ເຖິງແມ່ນວ່າມັນເປັນຄວາມຈິງທີ່ວ່າຄວາມຮັກຕໍ່ເພື່ອນບ້ານອາດເປັນປັດໃຈທີ່ກະຕຸ້ນໃຫ້ພະຍານບາງຄົນພະຍານພະເຢໂຫວາຫຼາຍຄົນອອກໄປປະກາດເພື່ອຫຼີກລ່ຽງການຈັດປະເພດເປັນຜູ້ປະກາດທີ່ບໍ່ສະຫມໍ່າສະເຫມີຫຼືຍ້ອນການເຕືອນສະ ເໝີ ວ່າຜູ້ປະກາດ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເຮັດຫຼາຍກວ່າເກົ່າເພື່ອ“ ພະເຢໂຫວາແລະອົງການຂອງພະອົງ ”. ໃນການປະກາດກາງອາທິດທີ່ຜ່ານມາ, ໄດ້ມີການຖະແຫຼງຂ່າວວ່າອົງການດັ່ງກ່າວໄດ້ມີການຈັດການທີ່ 'ຮັກແພງ' ເຊັ່ນວ່າຜູ້ທີ່ລາຍງານບໍ່ຮອດ 15 ນາທີຕໍ່ເດືອນສາມາດຫລີກລ້ຽງການເປັນຜູ້ເຜີຍແຜ່ທີ່ບໍ່ປົກກະຕິ. ນອກ ເໜືອ ຈາກແນວຄິດທັງ ໝົດ ຂອງການລາຍງານແລະເປັນຜູ້ເຜີຍແຜ່ທີ່ບໍ່ສະ ໝໍ່າ ສະ ເໝີ ໂດຍບໍ່ມີພື້ນຖານໃນພຣະ ຄຳ ພີ, ບໍ່ມີສິ່ງໃດທີ່ມີຄວາມຮັກໃນການຄາດຫວັງໃຫ້ຜູ້ຄົນປະກາດໃນໄລຍະເກີດໂລກລະບາດທົ່ວໂລກບ່ອນທີ່ຜູ້ຄົນສູນເສຍຄົນທີ່ຮັກ, ຊີວິດການເປັນຢູ່ແລະມີຄວາມກັງວົນໃຈຕໍ່ສຸຂະພາບຂອງຕົນເອງ.

ສາມຈຸດທີ່ ນຳ ອອກມາໃນຫ້ອງດັ່ງກ່າວແມ່ນເປັນປະໂຫຍດໃນການພິຈາລະນາເມື່ອສອນ:

• ກະຕຸ້ນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າອ່ານ ຄຳ ພີໄບເບິນ,
• ຊ່ວຍພວກເຂົາໄຕ່ຕອງກ່ຽວກັບພຣະ ຄຳ ຂອງພຣະເຈົ້າ,
• ສອນເຂົາເຈົ້າໃຫ້ອະທິດຖານເຖິງພະເຢໂຫວາ.

ທຸກຈຸດດີ.

ຊ່ວຍເຫຼືອຜູ້ມີປະໂຫຍດໃຫ້ແບ່ງປັນອີກຄັ້ງ

ວັກ 13 - 15 ເວົ້າກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ບໍ່ມີປະໂຫຍດ. ໃນສະພາບການນີ້, ມັນ ໝາຍ ເຖິງຜູ້ທີ່ໄດ້ຢຸດເຊົາການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະກາດ. ນັກຂຽນປຽບທຽບຄົນທີ່ບໍ່ມີປະໂຫຍດກັບພວກສາວົກທີ່ປະຖິ້ມພະເຍຊູໃນເວລາທີ່ລາວ ກຳ ລັງຈະຖືກຂ້າ. ຈາກນັ້ນນັກຂຽນໄດ້ກະຕຸ້ນຜູ້ປະກາດໃຫ້ປະຕິບັດຕໍ່ຜູ້ທີ່ບໍ່ມີການເຄື່ອນໄຫວແບບດຽວກັບທີ່ພະເຍຊູປະຕິບັດຕໍ່ພວກສາວົກທີ່ປະຖິ້ມພະອົງ. ການປຽບທຽບແມ່ນມີບັນຫາ, ກ່ອນອື່ນ ໝົດ ເພາະວ່າມັນສ້າງຄວາມປະທັບໃຈທີ່ວ່າ 'ບໍ່ມີປະໂຫຍດ' ໄດ້ປະຖິ້ມຄວາມເຊື່ອຂອງພວກເຂົາ. ອັນທີສອງ, ຍ້ອນວ່າມັນບໍ່ສົນໃຈຄວາມຈິງທີ່ວ່າອາດມີເຫດຜົນທີ່ຖືກຕ້ອງທີ່ເຮັດໃຫ້ຜູ້ຄົນຢຸດການປະກາດພະຍານພະເຢໂຫວາ.

ສະຫຼຸບ

ບໍ່ມີຂໍ້ມູນຫຍັງ ໃໝ່ໆ ອອກມາໃນວາລະສານສະບັບນີ້ກ່ຽວກັບວິທີທີ່ເຮົາສອນຜູ້ຊາຍໃຫ້ປະຕິບັດຕາມ ຄຳ ສອນຂອງພະຄລິດ. ບົດຂຽນຍັງສືບຕໍ່ກ່ຽວກັບແນວໂນ້ມຂອງບົດຂຽນທີ່ຜ່ານມາເພື່ອເນັ້ນ ໜັກ ຕື່ມອີກກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງພະຍານທີ່ຈະປະກາດແລະປ່ຽນຄົນເຂົ້າມາເປັນພະຍານ. ເຖິງວ່າຈະມີໂລກລະບາດແຜ່ລະບາດທົ່ວໂລກໃນປະຈຸບັນແລະບັນຫາທີ່ຜູ້ປະສົບການໄດ້ປະສົບກັບການລາຍງານຊົ່ວໂມງຍັງສືບຕໍ່ມີຄວາມ ສຳ ຄັນອັນດັບ ໜຶ່ງ ຕໍ່ອົງການ.